整場會議作為甲方的我，完全不在狀態(tài)，我的腦袋里不時的閃過一些奇怪的想法和問題，比如說長得好看的人為什么做什么都這么有優(yōu)勢呢，比如說如果不是柏冬凜我親愛的老板及時收了朝陽這個仙女陸與之是不是根本就沒我什么事了，比如說陸與之現(xiàn)在撐著臉出神的樣子真是好看，哎，不對他好像在看我。
他也意識到我已經(jīng)看到他了，他用食指輕輕點了點自己的太陽穴然后再指了指桌上的會議資料，我知道他的意思是讓我認真聽。
但是我覺得很奇怪，有一個理論大意是這樣的，你讓我不要走神的時候不正說明著你也在走神嗎，我曾經(jīng)用這個理論狠狠的反駁過在課上讓我認真聽課的陸與之。
我們高中還沒有錢在我們教室裝上空調(diào)那么洋氣的東西，所以我們整個夏天都靠頭頂上的一個老式的風(fēng)扇吊著最后一口氣。
好巧不巧，氣象局發(fā)布高溫紅色預(yù)警的那一天我們班的老爺電扇居然壞掉了，那一天我的心情都可以用陳小春的歌詞來形容:我說算你狠，善用無辜的眼神。
教室里氣氛詭異的幾乎可怕，時不時傳來書本紙張扇風(fēng)的聲音，我熱的完全聽不清歷史老師那個半老徐娘在臺上講的任何一個字。
我也拿著歷史試卷朝著頭頂不斷傳送人工智能的風(fēng)，左手累了換右手，右手累了再換回左手，就這樣來回機械的重復(fù)，不小心換手的時候碰到了身旁陸與之的手，我立馬懷疑他在校服里面偷偷藏了一臺電冰箱，他的手帶著與這個氣溫不符的冰涼溫度，讓我情不自禁的就想抓住他的手，跟他氣溫互相中和一下。
我發(fā)誓我絕對沒有其他亂七八糟的想法，我真的只是太熱了，但是當(dāng)我的手抓住他的手的時候，我明顯的感覺身邊人的氣溫迅速上身，我很奇怪，按說高溫過度到低溫是物理常識，可是也沒說速度這么快啊，你看陸與之這孩子被我熱的臉都燙紅了。
我只好松開手，誰知道陸與之卻突然轉(zhuǎn)過頭伸出食指點了點我的太陽穴再指了指攤在桌上的歷史書，大概是讓我好好聽課的意思。
我立馬就不樂意了，這么惡劣的環(huán)境下，我就不信他還能正襟危坐的聽課。
“你也沒好好聽啊，不然你怎么知道我沒好好聽。“我湊過去小聲的說。
陸與之說:“我有腦子，你沒有。“
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我氣的書一扔就反駁:“你才沒有腦子?！?br/>
應(yīng)該是我動作太大導(dǎo)致他沒有聽清楚我說了什么，看他露出疑惑的表情，我又說了一遍，結(jié)果他依舊聽不懂的樣子，這下我知道了，他是故意的。
因為就在這個時候，歷史老師的目標(biāo)鎖定了我:“張未乙同學(xué)，你來說一下……“
我完全沒有反應(yīng)過來脫口而出:“你才沒有腦子!“
全班人沉默了兩秒然后約好了一樣集體哄堂大笑。
歷史老師氣急敗壞的指著我的臉說:“你們這一屆是我?guī)н^最差的一屆，你你你，我不跟你多說廢話，你把文藝復(fù)興推動的過程總結(jié)二十遍，不，一百遍給我，然后叫你家長過來！“
我一時不知道該怎么辦才好，剛想解釋，歷史老師已經(jīng)拿著書氣沖沖的走了，她臨走前其實我還挺想告訴她她眼影花了她現(xiàn)在看上去挺像熊貓的。
我一臉呆滯的看著陸與之，沒想到這廝只是豎起了大拇指一副佩服的樣子點了點頭。
我頓時癱軟下來，我這都惹了什么事！
下課鈴剛響，陸與之就拉著我往辦公室走去，他的速度很快，我?guī)缀跏酋咱勚凰现斑M的。
歷史老師一看是我冷哼了一聲:“別說了，請家長吧?！?br/>
我還沒說話，身旁好聽的聲音就開口:“老-->>