周三，11月4日，距離三校聯(lián)考還只剩下整整十天。
昨晚在陌瀾的幫助下，兩人忙到晚上十一點(diǎn)才把第一步細(xì)分整理做完。剩下的對(duì)于個(gè)別學(xué)生的整理，南茜打算先放一放。
早上一到學(xué)校，南茜就跑到教務(wù)處，申請(qǐng)可以調(diào)出一間空教室。
問(wèn)其原因，南茜只說(shuō)是想把一些學(xué)生單獨(dú)調(diào)出來(lái)，進(jìn)行分開(kāi)管理。對(duì)于這個(gè)理由，高二年級(jí)主任李老師當(dāng)即提出了反對(duì)。
“南茜，把高二的學(xué)習(xí)教到你手上不是讓你胡作非為的！你把這些學(xué)生單獨(dú)分開(kāi)管理你知道會(huì)對(duì)他們的心理造成什么波動(dòng)嗎？他們是來(lái)自同一個(gè)班嗎？學(xué)習(xí)進(jìn)度你能保證相同嗎？你就把他們分開(kāi)管理？簡(jiǎn)直就是胡鬧！”
一旁的高三年級(jí)主任王老師拍了拍李老師的肩膀，溫厚地勸道：“要相信南茜這孩子的能力。當(dāng)初讓她和任木公平競(jìng)爭(zhēng)這次部長(zhǎng)，應(yīng)該放手把權(quán)力給他們?！?br/>
“任木會(huì)跟你提出這樣胡鬧的請(qǐng)求嗎！昨天浪費(fèi)整個(gè)高二年級(jí)一個(gè)早讀的時(shí)間，要不是我去管著，心思早就不在學(xué)習(xí)上了。今天又提出更過(guò)分的請(qǐng)求！南茜，你真是太讓我失望了！”李老師恨鐵不成鋼地說(shuō)道。
當(dāng)初他也是看這個(gè)女孩有靈氣，支持校長(zhǎng)任命她為學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，鼓勵(lì)她與任木公平競(jìng)爭(zhēng)。
一旁高三李主任和高一年級(jí)主任都靜靜看著，笑笑不說(shuō)話。
“李老師，分開(kāi)管理是有依據(jù)的，我是根據(jù)昨天的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果制定出來(lái)這個(gè)分開(kāi)管理的辦法。面臨高考，很多同學(xué)都有一些心理問(wèn)題需要解決，才能更好地投入學(xué)習(xí)……”
“你是說(shuō)他們心理有病嗎？我看你這孩子才有病吧！”李老師還處于氣頭上，直接搶話罵道，叉著腰胸膛一起一伏波動(dòng)很大，看來(lái)氣的不輕。
見(jiàn)狀，王老師和高一年級(jí)主任也不好再看下去，吩咐著南茜趕緊出去：“這位學(xué)生，你還是先回教室吧。這成績(jī)的事一半靠自己學(xué)，一半靠老師教，你這么瞎折騰沒(méi)有效果的?！?br/>
“我不能走，我也為了大家的學(xué)習(xí)廢了很大的苦心，我是真心希望大家成績(jī)能夠有所提升的。我相信我的辦法可行，請(qǐng)求李老師給我分配一個(gè)教室，給我調(diào)動(dòng)同學(xué)的權(quán)利?！?br/>
“啪！”
數(shù)學(xué)教科書(shū)被重重地摔在教務(wù)處里的辦公桌上，嚇得門(mén)外站著兩個(gè)過(guò)來(lái)取周考試卷的同學(xué)不敢進(jìn)來(lái)。
“南茜！別以為給你一個(gè)部長(zhǎng)職務(wù)你就把自己當(dāng)什么了，你心里還有沒(méi)有把我們這群老師放在眼里！我們教書(shū)十幾年，需要你來(lái)教我們?cè)趺唇逃龑W(xué)生嗎！”李主任握緊拳頭重重地捶在了辦公桌上，直喘著粗氣。
“李老師，消消氣，要不我們?nèi)刃ｉL(zhǎng)開(kāi)完會(huì)回來(lái)就撤銷對(duì)她的部長(zhǎng)任職？你先坐下來(lái)喝口水。”王主任上前，把李主任的保溫杯給他遞了過(guò)來(lái)，又沖著門(mén)外兩個(gè)呆愣在原地的學(xué)生吼道，“你們兩個(gè)是哪班的學(xué)生？還站著干嘛？要辦什么事趕緊進(jìn)來(lái)說(shuō)。都高中了，有點(diǎn)珍惜時(shí)間的自覺(jué)嗎！”
兩個(gè)學(xué)生得令，風(fēng)一般地喊了聲“報(bào)告”沖進(jìn)來(lái)，拿完卷子又風(fēng)一般地跑了出去。
“你這女娃!怎么就那么不識(shí)眼色呢？你怎么還不走?“吼完兩個(gè)學(xué)生，王主任見(jiàn)南茜還沒(méi)走，心生無(wú)奈地嘆氣道。
南茜站在原地，好看的眉頭擰成了麻花，卻沒(méi)有半點(diǎn)要走的意思。纖細(xì)的手指緊緊地攥著衣角，與三個(gè)神色威嚴(yán)的中年男人僵持著。
“怎么回事？怎么又吵起來(lái)了？”一聲溫和慈愛(ài)的聲音傳了進(jìn)來(lái)，教務(wù)處里的幾人往門(mén)外看去，就看見(jiàn)校長(zhǎng)胡榮穿著锃亮的皮靴，西裝筆挺地踏了進(jìn)來(lái)。他昨天下午去省城開(kāi)會(huì)，今天一大早才趕回來(lái)。
“胡老師，你最疼愛(ài)的學(xué)生南茜。昨天剛申請(qǐng)?jiān)诟叨昙?jí)做一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷完，今天又要求李老師給她分配一間教室，給予她調(diào)動(dòng)學(xué)生的權(quán)利，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行分開(kāi)管理?！币?jiàn)李主任還坐在椅子上生著悶氣，王主任替他說(shuō)道。
“哼?！崩钪魅卫浜吡艘幌拢砻鲗?duì)這個(gè)要求的強(qiáng)烈否認(rèn)。
“南茜，為什么要把一些學(xué)生單獨(dú)調(diào)出來(lái)？這些調(diào)出來(lái)的又是什么樣的學(xué)生？”胡榮沉聲，看向南茜。目光慈祥卻暗含些許威勢(shì)，一語(yǔ)中的。
南茜自然不可能在這位管理著校規(guī)校訓(xùn)的最高管理者面前說(shuō)，調(diào)出來(lái)的都是一對(duì)對(duì)的情侶。她只能努力地直視校長(zhǎng)胡榮微微凹陷下去的眼眸，毅聲而道：
“面臨高考，很多學(xué)生多少都會(huì)有一些心理問(wèn)題，一旦心理問(wèn)題變得越來(lái)越大而不去主動(dòng)解決，那么只會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。正所謂，‘磨刀不誤砍柴工’，磨得就是這一類學(xué)生的心性，把那些瑣碎的干擾前進(jìn)的渣滓磨去，才能更好地全身心投入，爭(zhēng)取進(jìn)步。”
南茜剛說(shuō)完，李主任就想要反駁，卻被校長(zhǎng)抬了抬手示意噤聲。
“南茜，你說(shuō)的似乎很有邏輯道理。但你直接將這類學(xué)生分開(kāi)管理，你考慮過(guò)他們對(duì)周圍學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)變的接受能力嗎？你敘述的太過(guò)于理想化了，我們也知道由于高考的壓力，很多學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定，甚至畸形。我們也有過(guò)你這樣的想法，但我們遲遲不采取行動(dòng)，因?yàn)槲覀兦宄?，這是不切實(shí)際的！“
“胡老師，你們連嘗試都沒(méi)有嘗試，就在心里假想了一下認(rèn)為不切實(shí)際。那所有的科學(xué)研究也不用做實(shí)驗(yàn)了，直接在腦海里過(guò)一遍就能論證真?zhèn)??！北荒敲炊嗳朔磳?duì)，南茜心里也有些不快，憤憤地反擊道。
“你這么跟校長(zhǎng)頂嘴的是吧？你還有沒(méi)有個(gè)學(xué)生樣了？”李主任氣沖沖地喊了出來(lái)。
胡榮卻沒(méi)怎么生氣，反而爽朗地笑了幾聲：“南茜啊，你真是一個(gè)伶牙俐齒的女孩子。那行――”
“胡老師，你這話是什么意思？”趁胡榮后面的話還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，李主任趕忙攔住。
“沒(méi)事，讓我說(shuō)完。南茜，古語(yǔ)云，勝者為王，敗者為寇。你的方法成功了的話獎(jiǎng)勵(lì)自然不會(huì)少，不過(guò)如果失敗了，你也需要付出代價(jià)。不然就算我執(zhí)意給你這個(gè)權(quán)利，其他老師也不會(huì)服的?！?br/>
“我看要不這樣吧，聽(tīng)說(shuō)南茜你家攀上了大貴人，家境富裕了不少。如果你讓學(xué)校蒙受了綜合成績(jī)的衰落，那你需要在其他的方面補(bǔ)償學(xué)校。例如可以給學(xué)校捐款。”王主任建議道。
“老王，你這是什么建議？”王主任話一出，立即被李主任拉到一邊輕聲呵斥，“怎么能公然向?qū)W生要錢(qián)呢？”
“我這要錢(qián)也不是為了我自己啊，這不是為了學(xué)校嘛？再說(shuō)她如果真的失敗了，除了給錢(qián)她還能在什么方面補(bǔ)償學(xué)校？”
“校長(zhǎng)老師，我接受王老師的這個(gè)提議。如果我失敗了，我愿意出資二十萬(wàn)獻(xiàn)給學(xué)校?！蹦宪缪鲱^注視胡榮，眼眸明亮如星辰。
“二十萬(wàn)，你這丫頭口氣真是不小，也不知道你家遇上什么貴人了？行，那就這么說(shuō)定了?！笨粗⒀劾锏男浅剑鷺s爽朗地笑道，心底松了口氣。
“既然約定都這么定下了，那老師你們也應(yīng)該給我充足的計(jì)劃空間。到聯(lián)考之前，我再做什么舉動(dòng)，希望不要再干涉，可以嗎？”南茜也松了口氣，眉眼彎彎地笑道。
“你這孩子，還得寸進(jìn)尺了?！焙鷺s佯怒。
“也就十天，給這個(gè)娃兒鬧一次，三校聯(lián)考這么多年都是給市里兩所學(xué)校墊底，今年再墊一次也沒(méi)事。”聽(tīng)著為學(xué)校爭(zhēng)取來(lái)二十萬(wàn)，王主任心里綻放得跟朵花兒一樣。
“你們啊……唉！”李主任嘆了口氣，什么也沒(méi)說(shuō)。
“我不會(huì)瞎鬧的，只是對(duì)部分學(xué)生，不會(huì)影響太多人的。那我去準(zhǔn)備啦！”南茜乖巧地?fù)?dān)保著，而后跑出了教務(wù)處。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。