“啊——再這樣下去我要瘋了，要知道現(xiàn)在可才高一啊，等到高三那該有多可怕”看到姚老師走了，彭麗麗才敢抱怨道。

    “是啊是啊，一點錯都不出，我們是人又不是神，何況這樣一來每天繃得也太緊了吧”其他同學(xué)也抱怨道，“哦，不，說錯了，班長你就可以做到，不過你是神呢還是鬼呢”

    這句話帶著一點嘲諷，嫉妒是原罪，剛剛姚老師當(dāng)著他們面把蘇禾給一頓夸，他們反成了蘇禾的墊腳石。

    “我不是人也不是神，只是多花了點功夫，我想只要大家肯花功夫，肯定是能提高正確率的”蘇禾拉住要為她出頭的藍雪淡淡地開口說道。

    雖然不能達到百分之百，但是時間花下去了，總會有所收獲的，除了她這個開外掛的，黎崆他們雖說也被找過家長，但是次數(shù)明顯很少，可見這跟平時的努力還是掛鉤的。

    蘇禾這話一出，本來還圍在蘇禾周圍比較吵鬧的大家一下子安靜下來，然后就自討沒趣地慢慢散開了。

    蘇禾舒了口氣，她這句話只是搪塞之詞，她現(xiàn)在也沒有想出有什么好的辦法可以解決。

    這件事情起因是由姚老師引起的，要是姚老師不改變，誰說都沒用，除非姚老師不在他們學(xué)校任職了。

    但是姚老師主要是接替班主任數(shù)學(xué)老師陳瑜的，班主任臨時有事請假了，也不知道什么時候回來，因為請假的是班主任，這件事情給了學(xué)校一個措手不及。

    最后開會決定，現(xiàn)在班主任由之前的物理老師暫代，借調(diào)過來一個數(shù)學(xué)老師，也就是姚老師過來任課，如果姚老師走了一時半會真找不到合適的老師過來。

    而且姚老師任不任教也是大家決定不了的，而是領(lǐng)導(dǎo)和姚老師自己決定的，所以這是一個偽命題，說來說去這件事情的主要還在姚老師身上。

    要是其他老師，蘇禾還能找班主任陳瑜協(xié)商，但是班主任請假了，她就不好說了，新的班主任物理老師只是暫代，很少管事。

    然而就在蘇禾還在想辦法沒有采取行動的時候，姚老師又是換了一個策略，他沒有再請家長了，而是選擇用罰抄的方式繼續(xù)，這讓蘇禾摸不著頭腦。

    不僅是蘇禾，大家都有點摸不著頭腦，不過很多人卻是松了一口氣，要是再叫家長的話，他們的皮估計都要被扒了。

    但是罰抄寫也是一件很難捱的事情，數(shù)學(xué)上面沒有什么大篇幅的知識點要記，都是一些公式和理解。

    罰的抄寫自然不是那些簡單的公式，那就不生死罰了，所以罰抄的是題目，上課講解的題目，沒有做過的題目，例題。

    這種罰抄比起文字寫起來輕松許多，但是也不輕松，因為數(shù)學(xué)上面有很多圖，這些圖看起來簡單，畫起來就要花費很多功夫，這種不上不下罰抄更像是一種折磨。

    “蘇禾，快，你幫我畫這個圖”彭麗麗不客氣地吩咐道，把本子拉到了蘇禾的桌子上。

    蘇禾無奈地接過了彭麗麗手中的本子，認(rèn)命地抄了起來，自從她也沒有辦法幫彭麗麗擺脫姚老師的懲罰之后，蘇禾就變成了彭麗麗的苦力。

    字跡她們兩個人差別有點大，但是這種畫圖的事情就全部交到了她的手上，這就導(dǎo)致蘇禾雖然沒有被罰抄卻也是一樣苦逼。

    姚老師規(guī)定畫圖是必須要用尺子，沒有用尺子都是要打回重寫，所以蘇禾根本沒有捷徑可以走，哼哧哼哧地畫好圖之后蘇禾把本子還給了彭麗麗。

    她除了給彭麗麗幫忙之外，有時候還會幫忙給藍雪徐婳她們幫忙，這次又是整個班上大規(guī)模受傷。

    蘇禾不是沒有想過給她們提示，但是姚老師的目光太有實質(zhì)性了，她也不敢說太大聲，彭麗麗她們太緊張根本沒聽到，所以就成了現(xiàn)在這個樣子。

    看著班上寂靜無聲，大多都是在飛快地在本子上抄寫著，蘇禾有些感嘆，現(xiàn)在班上的下課紀(jì)律是越來越好了，很是自覺地坐在位置上，和上課都沒有什么兩樣。

    而她又能做什么呢，只能幫著相熟的人一起抄，讓他們能少抄一點是一點，現(xiàn)在課余時間幾乎都被數(shù)學(xué)給占用了，就這樣都抄不完姚老師的罰抄數(shù)量。

    蘇禾感覺這樣下去，估計不用他們?nèi)ラ_口抗議，其他老師都會看不下去，這件事情遲早會出事。

    每個老師都會死死盯著自己教的班級的成績，雖然蘇禾也不知道這成績和他們有什么大的影響，但是不管是哪個老師對這些都很重視。

    而姚老師把這些時間都給占用了，其他科目的成績肯定會下滑，這樣其他老師肯定坐不住，然后就會對姚老師進行抗議，他們就跟在其他老師后面就行了。

    想清楚這一點，蘇禾一下子放松了下來，這樣的日子估計要不了多久了，她就放心的等其他老師的反應(yīng)吧。

    其實不是說蘇禾對姚老師有意見，也不是覺得找家長罰抄沒有用，而是要有度，這樣每個題目抄幾十遍就能解決問題嗎，不能融會貫通都是不行的。

    “干嘛突然這樣開心”彭麗麗不爽地問道。

    她現(xiàn)在很不開心，每天這樣抄來抄去手都要費了，她向爺爺反抗，爺爺還說姚老師做得對，勸她懂事一點，有她這樣可憐的學(xué)生了嗎，兩頭受訓(xùn)。

    “只是想明白了一個事”蘇禾勾了勾手指，彭麗麗好奇地蹭了過去，把耳朵湊到蘇禾的嘴邊。

    “你說，如果我們這次除了數(shù)學(xué)，其他科目考得一塌糊涂，其他科目的老師會不會有意見”蘇禾的聲音里帶著壞壞的笑意。

    彭麗麗的表情先是好奇然后是疑惑，最后變得豁然開朗，還帶著一絲笑意，她雖然數(shù)學(xué)成績不怎么樣，但是她不笨，經(jīng)過蘇禾這么一說她就明白了過來。

    因為姚老師給的抄寫作業(yè)太多了，很多同學(xué)忍不住在其他課的課堂上抄，已經(jīng)被逮住好幾個了，其他老師本來就有意見，要是這次月考成績下滑明顯，那可就意見大發(fā)了。

    “可是月考可是關(guān)乎到國際班的名額，大家應(yīng)該不會愿意拿這個來做賭注吧”彭麗麗遲疑的說道。

    “我沒有說要大家配合呀”蘇禾無辜道。

    “那怎么做，就我們一兩個人成績下滑，老師也不會覺得是姚老師的問題吧”彭麗麗更加疑惑了。

    “現(xiàn)在這樣，你覺得其他科成績可能不下滑嗎”蘇禾示意彭麗麗看四周。

    看著四周都在不停打哈欠的同學(xué)們，彭麗麗立刻明白了過來，忍不住露出一絲壞壞的笑，“這樣一來姚老師可就犯了眾怒嘍”

    蘇禾仍舊是一臉無辜的表情，好像剛剛那些話都不是她說的那樣，看得彭麗麗翻了個白眼。

    事情如蘇禾意料之中的發(fā)展，姚老師布置的罰寫任務(wù)越來越重，班上同學(xué)占用其他課堂寫作業(yè)變成了常有的事情，其他老師對這個新來的老師也越來越不滿。

    其實到了這里，按照她之前的想法來的話，這是必經(jīng)之步，但是她現(xiàn)在有了一丟丟小心虛，因為就算姚老師的方法她不喜歡，他也是真心為他們學(xué)習(xí)好，是個值得尊敬的老師。

    而她現(xiàn)在可以說是在看戲，甚至推波助瀾，要是一不小心作過了，讓姚老師惹發(fā)眾怒就不好了。

    然而此時的局面已經(jīng)不是蘇禾可以控制得住的了，一切都像脫韁的馬兒一樣不受控制，蘇禾想要改變的時候是真的很無能為力。

    她該怎么阻止寫不完罰抄作業(yè)的同學(xué)們同桌甚至是室友在課堂上抄作業(yè)，就連彭麗麗，本該和她一起套路姚老師的，結(jié)果自己已經(jīng)進坑而且還爬不出來的那種。

    上著課，做著筆記，然后看著周圍的同學(xué)手中的筆都不停，不過不是在做筆記，而是在抄題，這種感覺還是挺微妙的。

    她已經(jīng)很久沒有體會到這種感覺了，前世她所在的高中不是很好，所以會有這種上課做其他事情的情況，但是現(xiàn)在她所在的是同市最好的高中——同中。

    在同中，尤其是他們班級，上課的時候看到一個走神的同學(xué)都很少見，何況是這次這種大規(guī)模的。

    蘇禾也不知道該露出什么樣的表情，如果硬要說，那就是哭笑不得吧，是真的哭笑不得，她都不知道該說什么好了。

    因為周圍沒有被罰抄的人寥寥無幾，她算是其中一個大異類，從來都沒有被罰抄的，所以她現(xiàn)在落下了一個任務(wù)，就是為他們打掩護，不讓老師發(fā)現(xiàn)了。

    說實話，蘇禾有些欲哭無淚，這周圍的都在抄題，要她怎么做掩護呀，所以一個不留神，其中一個就被老師給逮住了。

    這個還是蘇禾的同桌，離蘇禾最近的，蘇禾已經(jīng)很盡量地在幫忙了，但是無奈英語老師講課的時候喜歡來回走，這下可不就抓了個現(xiàn)形。

    “一個個都在英語課上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，你們是不是都認(rèn)為自己英語沒問題了？都能考滿分了？”英語老師在收到幾個人的數(shù)學(xué)本子之后忍不住發(fā)火了。