第二天早上。
王煜正準(zhǔn)備出門去銀行存錢，順便將給商戶的補(bǔ)貼送去劉主任那里，便接到了輔導(dǎo)員蔡鵬打來的電話。
聽完電話后，王煜站在原地沉默良久。
學(xué)校居然將商戶的補(bǔ)貼墊上了。
那可是1.5萬元啊。
雖然不知道學(xué)校為什么會做出這樣的決定，但他能想到這個(gè)決定大概率跟劉主任有關(guān)。王煜下意識就想買點(diǎn)東西去感謝劉主任，但猶豫了幾秒后，他還是打消了念頭。這時(shí)候自己去給劉主任送禮，不是啥好事。
王煜并沒有在學(xué)校的農(nóng)行存錢，而是去校外中行開了一張新卡，然后存了十一萬八進(jìn)去。在身上留了兩千多備用。
存錢的時(shí)候，柜臺的小姑娘抬頭打量了王煜好幾次。
她看過太多的大款來存錢，但王煜實(shí)在太年輕了，由不得她多想。滿腦子猜測王煜到底是做什么工作的。
存完錢后，王煜回到寢室，將借周健的1500元還給了他，然后直奔圖書館。
明天，大二便將全面恢復(fù)開學(xué)。
而鄭教授的課程，赫然就是明天上午的第一節(jié)課。
所以今天王煜必須要將社會實(shí)踐報(bào)告趕出來。
作為一個(gè)在當(dāng)銷售時(shí)每天都必須要寫工作日報(bào)的他來說，完成社會實(shí)踐報(bào)告根本就沒有多少難度。
僅僅只是一個(gè)上午，王煜便寫了洋洋灑灑三千多字的報(bào)告。
報(bào)告的名字為：《論團(tuán)購模式對學(xué)生購買力的影響》。
他本來想寫的題目是《論團(tuán)購對電子商務(wù)的沖擊有多大》，但最后還是刪除了它?，F(xiàn)在連電子商務(wù)才剛剛興起呢，寫這樣的文章并不合適。
在報(bào)告里面，王煜詳細(xì)闡述了幾點(diǎn)內(nèi)容：
第一：何為團(tuán)購模式。
第二：他做這次團(tuán)購的目的和意義。
第三：團(tuán)購對顧客的心理暗示與誘惑力。
第四：網(wǎng)絡(luò)對團(tuán)購的促進(jìn)作用。
第五：這次團(tuán)購的成功意味著什么。
可以說，這是王煜一生中寫過的干貨最多的報(bào)告。他敢肯定，全網(wǎng)都找不到第二篇類似的報(bào)告內(nèi)容。
而且為了證實(shí)報(bào)告內(nèi)容不是虛構(gòu)的，王煜還特意問程浩要來了幾張自己參加團(tuán)購活動的現(xiàn)場照片，將它們嵌入到文檔中。
確定報(bào)告內(nèi)容沒問題后，王煜才拿出一張剛買的軟盤，把報(bào)告文檔存入了軟盤中，然后去超市將文檔打印了出來。
作業(yè)完成。
王煜一顆心徹底變得踏實(shí)。
……
次日早上七點(diǎn)半，411寢室六人已經(jīng)紊亂了將近兩個(gè)月的生物鐘，被好幾個(gè)刺耳的鬧鐘鈴聲硬生生糾正了過來。
周健哀嚎：“暑假過去，我的快樂沒了?！?br/>
趙景云喊道：“第一節(jié)課就是老鄭的啊，大家快點(diǎn)起床?！?br/>
宋存遠(yuǎn)慢吞吞穿衣：“怕啥，哥的報(bào)告已經(jīng)完成。”
趙景云搖頭：“我沒說你，我是說王煜和付淼。聽說你們兩人干的是同一件社會實(shí)踐？老鄭不會以為你們兩人互相抄襲作業(yè)吧？”
付淼聽到這話，心中一緊。
王煜拍了拍付淼肩膀，平靜道：“放心，我倆作業(yè)不一樣?！?br/>
男生寢室的起床效率是驚人的。
七點(diǎn)半的鬧鐘，七點(diǎn)三十五分的時(shí)候，所有人便已經(jīng)穿戴整齊奔向了食堂。
吃完早餐。
當(dāng)大家來到教室剛剛坐好，上課鈴聲便響起。
僅僅只是一年，絕大部分大學(xué)生對上課時(shí)間的把握便已經(jīng)精確到了秒。
由于王煜去的晚，最后幾排座位早已經(jīng)被占滿，他只好坐在了靠前面位置的一個(gè)角落。
坐好后，他才背著墻，默默打量著教室里的同學(xué)。
二十年的時(shí)間跨越，讓他忘記了絕大部分學(xué)生的名字甚至模樣。
王煜所在的班級是市場營銷（電子商務(wù)方向）1班，有32名學(xué)生，其中男生27個(gè)，女生5個(gè)。
今天的第一堂課，32名學(xué)生全部到期，無一缺課。從這便能夠看出來他們班的學(xué)生有多么的熱愛學(xué)習(xí)（害怕鄭教授）。
在經(jīng)管院，女生算是國寶級的存在。
即便班里的五名女生相貌都只能算普通，因此在光棍成堆的經(jīng)管院依然十分搶手。
王煜模糊記得，這五名女生似乎全都有男朋友，甚至還有幾名學(xué)生為同一名女生大打出手的事情發(fā)生。
沒辦法，僧多粥少。
不夠分啊。
正當(dāng)王煜在努力回憶的時(shí)候，一個(gè)大約五十多歲的老者端著一本書走入了教室。
老者剛剛踏入教室，偌大的教室瞬間鴉雀無聲。
鄭教授名叫鄭啟軍，在林大是泰斗級的人物，對學(xué)術(shù)一絲不茍、態(tài)度嚴(yán)肅。即便是性格再輕佻的學(xué)生，在他的課上也不敢放肆。
鄭教授放下書本，環(huán)顧一周后開口道：“班長收一下上學(xué)期末我布置的作業(yè)，先檢查你們作業(yè)完成的情況再上課?！?br/>
“是?！?br/>
班長站起來便挨個(gè)收作業(yè)。
教室里窸窸窣窣聲不斷，過了幾分鐘后，班長終于將厚厚一摞社會實(shí)踐報(bào)告放到了鄭教授的面前。
教室里再次陷入死一般的寂靜。
每個(gè)人臉上都露出緊張，坐得筆直，仿佛等待著死亡審判。
鄭教授推了推鼻梁上的鏡架，便認(rèn)真翻看起報(bào)告來。
嘩啦~~~
嘩啦~~~
鄭教授翻報(bào)告的速度很快，最多半分鐘便看完一份報(bào)告。在看報(bào)告過程中，幾乎是全程板著臉。
除了王煜一如既往的平靜，其他學(xué)生幾乎全都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，大氣都不敢喘。
過了大約十幾分鐘。
鄭教授再次拿起了一份報(bào)告，剛開始的時(shí)候他的速度一如既往翻的很快，但只是過了十多秒鐘，這位泰斗級的人物臉色微變，重新翻回了第一頁。
這一次，鄭教授在第一頁停留的時(shí)間足足超過了數(shù)分鐘。臉上表情也變得越來越凝重，甚至不經(jīng)意間眉頭緊鎖。
同學(xué)們不知道發(fā)生了什么，彼此面面相覷。
有一些大膽的開始竊竊私語。
“老鄭怎么了？”
“估計(jì)是誰亂寫報(bào)告想蒙混過關(guān)?！?br/>
“太大膽了吧？老鄭的作業(yè)也想糊弄？”
“老鄭表情不善啊，要出大事?！?br/>
“……”
這一份報(bào)告，鄭教授前前后后看了超過十分鐘，最后才輕輕合上了報(bào)告。在學(xué)生們提心吊膽中，他問道：“誰是王煜？”
唰！
瞬間，所有學(xué)生的目光齊刷刷射在王煜身上。
旁邊的周健嚇得一哆嗦，低聲道：“哎喲，你完了，你完蛋了……”