*** 那一年的事，并不簡(jiǎn)單，遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)。
劉蓮一直在絞盡腦汁的要幫助陶華安。
但是陶華安從來(lái)不主動(dòng)找她，每次，劉蓮問(wèn)一句，陶華安回半句，問(wèn)的多了，陶華安干脆閉嘴不話。
劉蓮很失落，陶華安很無(wú)語(yǔ)。
劉蓮不明白為什么陶華安性格這么難搞？
而陶華安對(duì)這一切一直淡然處之，他對(duì)劉蓮不是不感激，只是不解，這樣持之以恒的熱心從何而來(lái)？
但劉蓮堅(jiān)信，幫助一個(gè)人應(yīng)該有始有終，即使再困難，但只要態(tài)度正確，再接再厲，總是有意義的。
功夫不負(fù)有心人，劉蓮覺(jué)得最近陶華安慢慢開(kāi)始接受自己。
經(jīng)劉蓮一再?gòu)?qiáng)調(diào)，每個(gè)月?tīng)敔敾蒯t(yī)院做復(fù)查，陶華安會(huì)盡量安排時(shí)間等自己一起去。
最近，爺爺?shù)尼t(yī)藥費(fèi)總是不能完的報(bào)銷(xiāo)回來(lái)，這些劉蓮也不懂，但是她知道，陶華安越來(lái)越沉默看上去越來(lái)越不開(kāi)心。
經(jīng)分析，劉蓮覺(jué)得陶華安在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)有些捉襟見(jiàn)肘，例如家里廚房常常是空的，學(xué)校食堂也總是挑些便宜的飯菜買(mǎi)。
學(xué)校的貧困補(bǔ)助還是杳無(wú)音訊，陶華安不住校，可以省下住宿費(fèi)，可是明年的學(xué)費(fèi)還是沒(méi)有著落。
劉蓮很擔(dān)心哪天陶華安又動(dòng)了賣(mài)鋼琴的念頭，干脆和陶華安講明了，不許他賣(mài)那架鋼琴。陶華安聽(tīng)后又是無(wú)語(yǔ)。
周末回家時(shí)，爸爸問(wèn)劉蓮在學(xué)校里能吃飽嗎？劉蓮趁機(jī)每個(gè)月多申請(qǐng)了50元的伙食費(fèi)。
劉蓮認(rèn)為陶華安現(xiàn)在一定特別困難，所以對(duì)他的幫助當(dāng)從一針一線落實(shí)。
至少，她能從食堂打些，她認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)的飯菜給陶華安帶回家。
學(xué)校讓買(mǎi)的資料越來(lái)越多，劉蓮還能把省下來(lái)的零錢(qián)幫陶華安買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)資料。
起來(lái)，劉蓮已經(jīng)很久沒(méi)買(mǎi)過(guò)零食吃了。
從而，劉蓮生出一個(gè)細(xì)致的想法——攢一筆錢(qián)。
錢(qián)的來(lái)源自然是劉家的爸爸媽媽，自此，每星期回家，劉蓮總會(huì)有意無(wú)意利用各種名目明示或暗示：爸爸（媽媽）是不是該給你的寶貝女兒一些零用錢(qián)了。
但是陶華安耽誤的課劉蓮沒(méi)辦法，高一下學(xué)期期中考，陶華安成績(jī)掛尾，班主任經(jīng)研究萬(wàn)分惋惜的將陶華安和另一名掛尾同學(xué)踢出了三班。
陶華安拎著書(shū)包來(lái)十六班報(bào)到時(shí)，劉蓮正在課桌里偷偷整理從食堂買(mǎi)回來(lái)的煮雞蛋。
當(dāng)時(shí)劉蓮心里想：“這下方便了，不用專門(mén)跑去送雞蛋了?！?br/>
自從陶華安來(lái)到十六班，劉蓮就毫不自覺(jué)的天經(jīng)地義的黏了上去，絲毫沒(méi)給班里其他女生甚至男生留一絲位置，這樣毫不在意他人感受的行為，會(huì)藏有隱患也是必然。
就連陶華安對(duì)劉蓮的行事作風(fēng)早已習(xí)以為常，也不免惶惶了幾日。
寬城高中紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)禁學(xué)生間談戀愛(ài)，盡管規(guī)定無(wú)法扭轉(zhuǎn)青少年的荷爾蒙分泌，但至少明面上大家都是遵紀(jì)守則的好學(xué)生。
劉蓮與陶華安之間的堂而皇之的互動(dòng)，給無(wú)聊的高中生活注入了一絲絲的動(dòng)蕩，但在尚未形成沙塵暴的規(guī)模之前，便被扼殺在了搖籃里，并且被明確定性為謠言。
謠言總要有個(gè)起源，出自誰(shuí)的已不可考，是劉蓮的宿舍里誰(shuí)也不好明確，大抵還是要怪到人心的猜測(cè)上和劉蓮自己的行事作風(fēng)。
宿舍里
“劉蓮，同學(xué)們可都在猜你和陶華安談戀愛(ài)呢？”
“你倆到底怎么回事?。俊?br/>
“那輛自行車(chē)到底是你的還是陶華安的？為什么老見(jiàn)他在騎？”
“陶華安爺爺生病，你怎么老往醫(yī)院跑？”
“聽(tīng)陶華安爺爺特別喜歡你？”
“現(xiàn)在你都不和我們一起吃飯了，老實(shí)交代吧！”
“心老師?。 ?br/>
···········
劉蓮無(wú)語(yǔ)凝噎，一英雄氣想吼吼不出，只得從頭解釋：
那是誤會(huì)，是謠言，是誹謗。
自己周六那天只是湊巧跟媽媽去醫(yī)院看望那個(gè)三姥姥，只是無(wú)意間碰到陶華安，只是出于同學(xué)間相互關(guān)心，去陶華安爺爺床前坐了坐，只是碰巧陶華安的爺爺就醒了，因?yàn)樘杖A安一個(gè)人忙亂，所以自己順便幫忙叫醫(yī)生，陪同檢查而已。
而且，那天不只自己，就連媽媽也是程陪同，也是媽媽和陶華安聊天才知道他身世那么凄涼，如同孤兒一般，而且陶華安比自己還一歲，媽媽交代自己多幫助陶華安的。自行車(chē)也是因?yàn)樘杖A安醫(yī)院學(xué)校來(lái)回跑，借給他用的·······················
劉蓮事無(wú)巨細(xì)，情真意切，就差賭天發(fā)誓了
大概是劉蓮毫無(wú)保留的述起到了作用。
大概事情太過(guò)明目張膽便難免失了趣味。
總之整個(gè)宿舍的同學(xué)集體出來(lái)辟謠：
“劉蓮心善，怎么還不許別人樂(lè)于助人嗎?！?br/>
“劉蓮與陶華安是純粹的友誼?！?br/>
“陶華安比劉蓮還一歲的，相當(dāng)于是劉蓮的弟弟。什么？劉蓮看上去更？那是·········”
······································
總之，這是誤會(huì)是謠言，所謂嘴里的必然是心里想的，哪個(gè)再傳播，就恰好明了其內(nèi)心的不友善和不純粹。
以至于，班主任后知后覺(jué)，叫劉蓮和陶華安去辦公室，了解情況的時(shí)候，同學(xué)們都回報(bào)以莫須有的眼光和辭。
集體恍然感慨：原來(lái)老師才知道？但是這個(gè)謠言，在劉蓮和陶華安的泰然自若中幾經(jīng)轉(zhuǎn)折，已經(jīng)悄然落幕了啊！
不過(guò)，老師也只是簡(jiǎn)單了解一下情況。反倒是劉蓮將陶華安的貧困補(bǔ)助的事又像老師控訴了一遍。
班主任很是無(wú)奈，人與人之間的了解，總需要一些時(shí)間或一些事件作為跳板，自己教了快一年的學(xué)生，劉蓮平時(shí)的言行舉止不難看出其心智的不成熟，猜測(cè)這樣單純的一個(gè)女孩的情事，大抵也是沒(méi)什么意思的事情。雖然對(duì)陶華安不了解，但看上去那么彬彬有禮的一個(gè)男孩，與劉蓮的差距還是不的。
老師做恍然大悟狀：“哦，原來(lái)·····，哦，劉蓮今后要多幫助陶華安同學(xué)?！ぁぁぁぁぁぁへ毨аa(bǔ)助的事情，陶華安再寫(xiě)份申請(qǐng)交上來(lái)吧·········”
終于，劉蓮和陶華安回教室學(xué)習(xí)了，整個(gè)辦公室重新歸于寧?kù)o，教導(dǎo)主任又晃進(jìn)高一教師辦公室：“剛才那個(gè)女同學(xué)我認(rèn)識(shí)················”
劉蓮，似乎在辦公樓很出名了！
一場(chǎng)無(wú)傷大雅的流言終于止于智者。
不過(guò)因?yàn)橹{言風(fēng)波，劉蓮認(rèn)識(shí)到集體的力量。
進(jìn)而生出一個(gè)主意：號(hào)召更多的人幫助陶華安。***