對(duì)哦，男主大大為什么會(huì)黑化鴨？】
——是我在問(wèn)你。
系統(tǒng)撓了撓腦袋，同樣是滿臉懵逼。
【不……不知道啊?！?br/>
南喬嘆氣，有一個(gè)只會(huì)仰仗劇情的系統(tǒng)，到底有什么用？
一問(wèn)三不知，什么都要她去探索。
系統(tǒng)縮在空間，聳拉著腦袋很是慚愧。
它為什么這么沒(méi)用，感jio都幫不上宿主什么忙呢。
上課鈴聲再次響起，班主任手中端著書(shū)本抬步走進(jìn)教室，“今天體育老師請(qǐng)假，改為語(yǔ)文課，大家把書(shū)本都拿出來(lái)。”
全班同學(xué)：？？？
上節(jié)您的課，您跑去告?zhèn)€狀，搞的跟個(gè)人間蒸發(fā)似得。
如今難得可以上體育課輕松下，您竟然還跑來(lái)?yè)專?br/>
您咋這么能呢？
班主任自然沒(méi)注意到全班同學(xué)的不滿，自顧自的繼續(xù)說(shuō)著，“上課前，我在這里先和大家說(shuō)件事?！?br/>
話音剛落，目光不自覺(jué)的落在南喬的身上，面上是無(wú)盡的嘲諷，“有些同學(xué)啊，總是那么自不量力，明明每次考試都是倒數(shù)第一，竟然還敢夸下海口說(shuō)在下次月考中沖進(jìn)前一百名?！?br/>
“這簡(jiǎn)直是我從師生涯以來(lái)聽(tīng)到過(guò)最好笑的笑話，相信我說(shuō)的是誰(shuí)大家心中都有數(shù)，你說(shuō)呢，阮盼兒同學(xué)?！?br/>
班主任的話剛落下，全班瞬間沸騰。
“天了嚕，這個(gè)阮盼兒果然自暴自棄了，連這樣的話都說(shuō)的出口？”
“真是天真啊，全年級(jí)前一百，她當(dāng)是在上小學(xué)呢？”
“什么小學(xué)，怕是幼兒園吧，阮盼兒，你該不會(huì)回家還要對(duì)著麻麻喊喝奶奶吧？”
“哈哈哈……”
……
全班同學(xué)對(duì)南喬的嘲諷一聲蓋過(guò)一聲，向來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅螀s放之任之，并未開(kāi)口打斷。
只是南喬對(duì)于外界的這一切完全毫無(wú)反應(yīng)，輕飄飄的瞥了眼班主任，語(yǔ)氣冷淡，“不服，憋著?！?br/>
班主任：?。。?br/>
這個(gè)該死的阮盼兒！
還真當(dāng)她這個(gè)班主任不能把她怎么樣是吧？
得！
她就忍她一時(shí)，看看到時(shí)候她還怎么耍橫！
“大家翻開(kāi)課本第138頁(yè)，今天我們講……”
左阜的余光落在南喬的臉上，明明還是那樣的另類，卻總給他不一樣的感覺(jué)。
情不自禁的開(kāi)口提醒，“全年級(jí)共有839人，前一百對(duì)你而言，難度很大?！?br/>
【宿主，你瞧見(jiàn)沒(méi)瞧見(jiàn)沒(méi)，男主大大在偷康你啊！】
——我有原主的記憶，知道此刻自己的形象有多辣眼睛，小家伙的眼光沒(méi)那么重口。
【害，在男主大大的眼里，哪怕你滿臉麻子他同樣愛(ài)你愛(ài)的深沉，何況你這只是東方魔術(shù)而已。】
【再說(shuō)，你不能否認(rèn)他主動(dòng)跟你搭話吧，他可是絕壁的高冷男神啊，從不主動(dòng)跟人講話的！】
系統(tǒng)的話，瞬間令南喬的心情好了不少，甚至勉強(qiáng)原諒了左阜亂飚黑化值的事。
“你這是在關(guān)心我？”
南喬轉(zhuǎn)頭落在左阜完美的側(cè)臉上，嘴角帶笑。
“叮！黑化值上漲1%，當(dāng)前黑化值：91%?！?br/>
然鵝，回應(yīng)南喬的卻只有冷冰冰的電子音。
南喬：……
我那40米的大刀呢！
系統(tǒng)：男主大大這是干什么，小心以后追妻火葬場(chǎng)?。?br/>
“阮盼兒，你給我出去站著聽(tīng)課。”
班主任始終盯著南喬那邊的動(dòng)靜，見(jiàn)她竟然膽大包天的跑去“騷-擾”左阜，氣的險(xiǎn)些撅過(guò)去，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)口呵斥。
“嗤?！?br/>
南喬一把將語(yǔ)文書(shū)丟進(jìn)課桌里，直接抬步離開(kāi)了教室朝外走去。
站在教室門(mén)口聽(tīng)課什么的，不存在的！
這輩子都不可能！
大佬的面子還要不要了？
區(qū)區(qū)語(yǔ)文課而已，她早就在上節(jié)課都學(xué)完了，其實(shí)上不上課都無(wú)關(guān)緊要。
系統(tǒng)：論宿主的學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)，看的它羨慕不已。
若是它也能有這樣的學(xué)習(xí)能力，是不是就能成為系統(tǒng)界的教科全書(shū)？
班主任原本以為自己制住了南喬，哪知人家壓根連記眼神都不給她，直接抬步離開(kāi)了教室。
“豈有此理！”
班主任氣的深呼吸數(shù)次才堪堪止住怒氣，伸手指著南喬離去的方向怒吼，“各位同學(xué)都看到了，這就是大家的反面教材，一定要引以為戒，知道嗎？”
全班同學(xué)聞言，紛紛開(kāi)口表示絕對(duì)不會(huì)犯，哄得班主任喜笑顏開(kāi)。
而此刻的左阜，卻坐在座位上心緒不寧。
一周前，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟然重生到17歲，若不是后面十幾年的記憶盤(pán)踞在腦海，他會(huì)以為自己只是做了場(chǎng)夢(mèng)。
這件事，他一直放在心里從未與人訴說(shuō)，直至今日發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)同桌的不同。
記憶中，之所以會(huì)對(duì)這個(gè)同桌存有丁點(diǎn)記憶，只因她失足滾下樓梯斃命，至于后面發(fā)生了什么糾紛就不太記得了。
如今想來(lái)，她失足滾下樓的時(shí)間似乎就是今日。
但不知道是不是因?yàn)樽约旱闹厣瑢?dǎo)致她的命運(yùn)似乎也發(fā)生了改變。
左阜自認(rèn)自己并不是一個(gè)好人，否則也不會(huì)在前一世那樣對(duì)待自己的親生父親。
但卻不知道為什么，一想到這個(gè)陌生的同桌很有可能會(huì)喪命，他的心就沒(méi)由來(lái)的一陣心悸。
“左阜同學(xué)，你站起來(lái)是有什么事嗎？”
班主任聽(tīng)夠了好話，面對(duì)左阜的語(yǔ)氣更是放軟了不少。
左阜微怔，面無(wú)表情的點(diǎn)頭，“我想去個(gè)洗手間?！?br/>
班主任雖有些不悅，但想到左阜的成績(jī)還是笑著點(diǎn)了頭，“去吧。”
左阜頷首，直接邁步朝南喬離去的方向走去，看似不緊不慢，實(shí)則只有左阜心中知曉自己心里的慌亂。
他，迫不及待的想確認(rèn)她是否平安。
將這一切看在眼里的系統(tǒng)趕緊匯報(bào)給南喬。
【宿主，我發(fā)現(xiàn)一件事，男主大大好像……emmmm...重生了。】
南喬坐在學(xué)校教學(xué)樓中間的涼亭里，面色平靜。
重生？
這倒是有些說(shuō)得通他會(huì)黑化的原因。
——知道了。
【宿主，還有件事。】
——你就不能一次性說(shuō)完？
兩句話就可以搞定的事，非得分開(kāi)兩次說(shuō)，不嫌麻煩的？
系統(tǒng)：……
委屈！哭唧唧！
【男主大大看你出來(lái)后，發(fā)了會(huì)呆也跟著跑出來(lái)了，看起來(lái)好像在找你誒?！?br/>
南喬皺眉，重生又黑化的小家伙一反常態(tài)來(lái)找她？
忍不住繃緊小臉，果然是要過(guò)來(lái)找她打架？