話劇的提議得到了大家的認(rèn)同，但是這這劇本怎么寫(xiě)。既然主要說(shuō)的是學(xué)校，那就按照學(xué)校的事情來(lái)寫(xiě)。
入校手冊(cè)只能是一些大概得介紹，不能用作為模板，東西內(nèi)容太少了，而且框架太大了。
想要得到最全的資料，那就是學(xué)校的檔案室了。
想要那帶檔案室的鑰匙，那就要找……秦老師。
呼啦啦的，這么近十號(hào)人就跑去了秦老師的辦辦公室。
這么幾號(hào)人在秦老師面前站著，表情嚴(yán)肅。
“你們這是怎么了，有什么事情?！鼻乩蠋煋?dān)心的問(wèn)。
就讓他們給討論節(jié)目的事情，應(yīng)該沒(méi)什么大事發(fā)生吧。
李老師和朱老師看秦老師緊張的樣子，就說(shuō)了，這么重要的事情，居然這么放心的交給學(xué)生做，不出事情才怪呢。
“秦老師，我們想借檔案室的鑰匙?！睅讉€(gè)同學(xué)異口同聲的說(shuō)到。
檔案室一般都放著很重要的檔案，學(xué)生有求進(jìn)去，那根本就是不可能的。一般也不會(huì)要老師進(jìn)去的，除非要調(diào)閱檔案。
秦老師也沒(méi)法子拿到檔案室的鑰匙。
再說(shuō)了，鑰匙有兩把，一把在后勤老師那里，一把就放在校長(zhǎng)室。
這段時(shí)間，后勤老師要求采購(gòu)一批校慶用的東西，人不在學(xué)校。
這下子幾個(gè)學(xué)生全傻眼了。
好好的一個(gè)節(jié)目，就要這樣子給放棄了。大家心里都不甘心。
失落的他們，錘頭喪氣的走了。
“我說(shuō)秦老師，你們班的學(xué)生也太不像話了吧，居然想進(jìn)檔案室。這檔案室是隨便能進(jìn)的，別異想天開(kāi)了?！笔紫日f(shuō)話的是朱老師，剛才他就聽(tīng)不慣秦老師說(shuō)他的學(xué)生怎么怎么的好。
夸的跟花一樣，好像整個(gè)學(xué)校就他的學(xué)生厲害。其他學(xué)生都是擺設(shè)。
這點(diǎn)就讓朱老師有點(diǎn)不服氣了。
這次子抓到了一些小把柄，朱老師自然是要說(shuō)兩句的。
大家都是快班的老師，李老師對(duì)七班的那群班委還是比較的了解的，這群學(xué)生都不像朱老師說(shuō)的那樣，在異想天開(kāi)，很有可能是真的想到了什么，要去檔案室里面去查資料。
所以李老師沒(méi)說(shuō)話，在想這群學(xué)生想去檔案室，到底是查什么資料。
想了半天，都沒(méi)想通里面有什么值得他們?nèi)サ?。難道他們的節(jié)目和檔案室有關(guān)。李老師想破了腦袋都沒(méi)相出是什么他們的目的。
秦老師自是知道班上的想法，進(jìn)檔案室要查什么他是清楚的。
可是這檔案室也不是隨便一個(gè)人都能進(jìn)去的，看樣子自己要舍去這張老臉找校長(zhǎng)要鑰匙了。
秦老師在考慮等一下怎么給校長(zhǎng)說(shuō)要檔案室的鑰匙。
朱老師看著秦老師理都不帶搭理押的，氣得很了，出了辦公室去了六班的教室。他就不信了，他們六班的文藝節(jié)目能差的過(guò)他們七班的。
他們不就只上成績(jī)好而已嘛，他的學(xué)生就比秦老師的學(xué)生差嗎？
看著怒氣沖沖的朱老師，李老師暗自的搖搖頭，這個(gè)有什么好氣的，秦老師今年帶的這批學(xué)生，他們確實(shí)要比往年的好的多，當(dāng)然挖坑讓老師跳的事情也有很多。一個(gè)個(gè)的都是坑師不償命的。
看今天就個(gè)秦老師出了一個(gè)難題，羨慕秦老師當(dāng)甩手掌柜，但他操心的事情也很多。
秦老師留學(xué)回來(lái)后，在其他的學(xué)校教了幾年的課程，都是當(dāng)班主任的，后來(lái)被調(diào)往省中。
來(lái)的第一年就是當(dāng)?shù)母呷胀ò嗟陌嘀魅巍?br/>
當(dāng)時(shí)那個(gè)班的班主任休產(chǎn)假，沒(méi)找到合適的人來(lái)代理，正好秦老師來(lái)了，這個(gè)事情就交給了他。
朱老師在省中很多年了，算是元老級(jí)別的人物，也總是愛(ài)倚老賣(mài)老的。
當(dāng)初他們一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教英語(yǔ)，兩人的意見(jiàn)就從來(lái)沒(méi)合過(guò)，朱老師總是仗著他元老級(jí)別的身份，對(duì)著秦老師指手畫(huà)腳的。
每個(gè)人都有每個(gè)人的教學(xué)理念，兩人在那一年中產(chǎn)生了不小的摩擦，秦老師覺(jué)得都是一些工作上的事情，并沒(méi)有放在心上。朱老師就給暗暗的記恨了。
當(dāng)初的那個(gè)高三班，高二的時(shí)候班主任應(yīng)為懷著小孩，大部分的精力都放在那上面了，沒(méi)怎么管理班上的事情。
只要比鬧出什么事情來(lái)，成績(jī)她也不管了。
秦老師一去，按照當(dāng)時(shí)班級(jí)的情況，制定了一些教學(xué)方案。
在高三畢業(yè)的時(shí)候，秦老師班上的人，居然有好幾個(gè)考出重點(diǎn)大學(xué)，比快班的好一些人都高?？彀嗟膶W(xué)生都是年級(jí)前一百五十名的，全是學(xué)校的精英，這些人中，居然還沒(méi)考過(guò)普通班。
在高三的這么一年，居然班上有好幾個(gè)人沖到了這些名次，這功勞當(dāng)然是秦老師的。
學(xué)?？匆?jiàn)了秦老師的能力，第二年就讓秦老師帶一年級(jí)的快班。
前幾年秦老師和朱老師兩人不在教同一個(gè)班級(jí)，辦公室也不在一起，兩人都相安無(wú)事的。
今年也不知道學(xué)校怎么想的，兩人都帶一年級(jí)，而且還是都是班主任。
秦老師是快班，朱老師是普通班。
當(dāng)初朱老師申請(qǐng)帶一年級(jí)快班的班主任，被學(xué)校反駁了。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，七班在第三名，朱老師的六班在第四名，朱老師小心眼的認(rèn)為是秦老師故意的，就是想打壓他們。
朱老師去了六班，嚴(yán)厲的要求他們給出一個(gè)滿意的節(jié)目，無(wú)比在今年的校慶上取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
口里還說(shuō)要超過(guò)某些班級(jí)，不要像在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被一個(gè)快班的人拿走了。就差那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你們都搶不回來(lái)云云的。
雖說(shuō)沒(méi)指明說(shuō)是七班，但是想想就明白她說(shuō)的是那個(gè)班級(jí)。
六班的人心里都在叫苦，老師，人家七班的人好像沒(méi)得罪你把。還有老師，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七班和他們班上的分?jǐn)?shù)不是一點(diǎn)點(diǎn)，是很多好不好，相差了十多分。
叫苦歸叫苦，看著朱老師今天的樣子，那是不想個(gè)還法子，看來(lái)是不準(zhǔn)備下課的了。
七班的人回了教室，人多力量大，葉同學(xué)這次的節(jié)目給大家說(shuō)了一遍，走起把難聽(tīng)說(shuō)了一遍，讓大家都來(lái)想想法子，或者把聽(tīng)說(shuō)的事情給給說(shuō)一下，看看有沒(méi)有對(duì)這次節(jié)目有幫助的主意。
班上的人都對(duì)這次的節(jié)目何必感興趣，也很興奮。
以前在省中讀中學(xué)的，把知道的事情都說(shuō)了，最后整理下來(lái)能用的都是少之又少。
“要不我們編吧，編一些故事出來(lái)。你們看可行不。”胡海舉手出了這個(gè)主意。
編啊，主意不錯(cuò)，如果只是其他時(shí)候還行，但是這次圍繞的主題不一樣，編的話就失去原來(lái)的目的了。
這個(gè)主意不行。
卓萱現(xiàn)在特別想的就是度娘，網(wǎng)上一查，想知道什么，沒(méi)兩分鐘就出來(lái)了。
現(xiàn)在的度娘還不成熟，也不知道里面到底能查到什么。
劉鋅雅站起來(lái)，說(shuō)到：“要不我找我爸，讓他給校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，能不能查閱一下資料。”
這主意還不如剛才的那個(gè)主意呢，先不說(shuō)劉鋅雅爸爸同不同意幫他們，就是真的口，校長(zhǎng)會(huì)怎么想他們七班，說(shuō)他們七班拿權(quán)壓人。
節(jié)目還沒(méi)出呢，就讓人給反感了。
這也不行的，那也不行的，有性子急的都有點(diǎn)焦躁了。
“這也不行，那也不行的，要不我們晚上去偷吧。”胡海焦躁的在一次建議到?！敖裉焱砩衔胰ネ?，我悄悄的把資料帶出來(lái)。檔案室里面都是一堆的破紙，應(yīng)該沒(méi)人會(huì)收的，我用一根鋼筋，就能把門(mén)給撬開(kāi)?！?br/>
全班的人陷入長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默中，你這個(gè)主意真的……夠餿的啊。
葉同學(xué)用奇怪的顏色看著他，很想敲開(kāi)他的腦子看看，你面裝的什么東西，能想出這么一個(gè)餿主意的他，是怎么來(lái)到他們七班的。
他很懷疑是不是胡海把秦老師給打了一頓，威脅他必須讓他進(jìn)七班。
老大看自己的顏色不對(duì)，胡海就知道自己說(shuō)話不對(duì)了。
怕再一次在老大眼里留下壞的影響，胡海老老實(shí)實(shí)的端著做好，不在開(kāi)口說(shuō)話了。
葉同學(xué)額已經(jīng)打算好了，要是真的拿不到，就請(qǐng)葉姥爺幫忙。
在門(mén)口的秦老師也聽(tīng)見(jiàn)胡海的話，差一點(diǎn)就摔倒了。這主意，他也想的出來(lái)。
打開(kāi)門(mén)，進(jìn)了教室，看著這群學(xué)生愁眉苦倆的，秦老師惡趣味又出現(xiàn)了，好好的看了幾分鐘，滿足了自己的惡趣后，才開(kāi)口說(shuō)到：“好了，你們也別想了，等會(huì)班長(zhǎng)我我一起去檔案室，我把你們要找的資料復(fù)印給你們?！?br/>
“哦……?！卑嗌系娜艘幌伦娱_(kāi)懷了，還是秦老師有辦法。太佩服他們了。
下面的同學(xué)，用崇拜的眼神看著秦老師，太佩服他了。一下子就把他們分難題給解決了。
葉同學(xué)跟著秦老師的后面，去了檔案室，打開(kāi)門(mén)后，和葉同學(xué)兩人走了進(jìn)去。
檔案室里面被歸置的很整齊，不過(guò)應(yīng)為長(zhǎng)年沒(méi)人，這里的寒氣有點(diǎn)重。
學(xué)校的歷史檔案碼放的很整齊。
從建校的第一年到現(xiàn)在，中間應(yīng)為一些歷史動(dòng)蕩的原因少了一些。
從用毛筆到鋼筆再到水性筆，從用繁體字在到簡(jiǎn)體字，這些都是見(jiàn)證了學(xué)校的光輝的歲月。
資料也不用很全，最主要的事一些比較又紀(jì)念意義的事情就好。
在挑選的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了一些照片。
有剛建立學(xué)校的時(shí)候，第一任校長(zhǎng)和老師的照片，也有在學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候照的照片。
還有一張黑白照片，是當(dāng)初學(xué)校成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候照的，上面有幾個(gè)人是葉同學(xué)認(rèn)識(shí)的。
秦老師看了一眼葉同學(xué)手里的照片，說(shuō)到：“這張照片，校長(zhǎng)辦公室里面就有一張，聽(tīng)說(shuō)在這上面的人，活著的照也沒(méi)幾個(gè)了，這次也準(zhǔn)備把在世的那幾位都邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的，就是不知道能不能邀請(qǐng)到。不過(guò)剛才聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，上面的沈老師已經(jīng)明確的拒絕了，說(shuō)是不會(huì)來(lái)的了?！?br/>
說(shuō)完秦老師還可惜的搖搖頭：“這沈老師現(xiàn)在就在，京城其中，聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)教課很有一套，你們顧老師還想著這次他能來(lái)，能給她討教一下呢，看樣子是不行了。你顧老師停水他不來(lái)了，難過(guò)了好久呢?！?br/>
葉同學(xué)拿著手里的照片，淺笑道：“你讓顧老師放心，他一定來(lái)的?！比~同學(xué)說(shuō)的很篤定，那一刻，讓秦老師差一點(diǎn)都能相信葉同學(xué)的話。
秦老師暗自的搖搖頭，自己怎么就相信了，他一個(gè)學(xué)生，就能認(rèn)識(shí)沈老師了。
就算是溫同學(xué)在七中讀過(guò)書(shū)，一個(gè)學(xué)生，怎么會(huì)請(qǐng)的動(dòng)這么重量級(jí)的一個(gè)老師。
校長(zhǎng)都親自給他打了電話，沈老師當(dāng)時(shí)就回絕了，說(shuō)自己年級(jí)大了，身體不復(fù)從前，不想再走動(dòng)了。
復(fù)印好需要的資料，在秦老師的同意下，帶走了不少的照片。
這照片可是秦老師私下答應(yīng)的，讓葉同學(xué)好好的保存，別弄壞或者是弄丟了，他們兩人可是賠不起的。
東西拿到了，葉同學(xué)腳下生風(fēng)的回到了教室。
在葉同學(xué)出去的時(shí)候，班上選了好幾個(gè)文筆比較好的，讓他們一起協(xié)助，寫(xiě)好這次的劇本。
選的也不是別人，正好是安然和谷曉恬外加一個(gè)卓萱。
卓萱的文筆不錯(cuò)，每個(gè)禮拜一篇作文，沒(méi)次都會(huì)夾雜練習(xí)冊(cè)上，請(qǐng)秦老師幫忙看看。
每次秦老師都會(huì)在上面寫(xiě)好批注的。卓萱的作文就是這樣子練出來(lái)的。
安然的作文，是當(dāng)初入?？荚?yán)锩孀顑?yōu)秀的幾篇中的一篇，接滿分。
谷曉恬和他們兩人相比就要差上那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是她對(duì)一些場(chǎng)景的想象要比她們兩個(gè)敏銳的多。
三人開(kāi)始著手寫(xiě)作文了，葉同學(xué)甩了一張照片給溫同學(xué)，讓他把照片上的某人給請(qǐng)過(guò)來(lái)。
溫同學(xué)一看照片就知道他要請(qǐng)誰(shuí)了，這張照片在兩個(gè)地方見(jiàn)過(guò)，一個(gè)是葉姥爺?shù)臅?shū)房，一個(gè)是京城七中名譽(yù)校長(zhǎng)同時(shí)也是省中的名譽(yù)校長(zhǎng)沈老師辦公室里面。
不用他說(shuō)，葉同學(xué)想請(qǐng)的就是這個(gè)沈老師。
溫同學(xué)把照片還回去，直搖頭的說(shuō)到：“我才不去呢，要請(qǐng)你自己請(qǐng)，我和他關(guān)系不熟，你請(qǐng)他肯定來(lái)?！?br/>
溫同學(xué)一副你要相信我的樣子。
當(dāng)初他來(lái)省中的時(shí)候，那個(gè)老頭可是發(fā)話了，別讓自己見(jiàn)到他，見(jiàn)到了他可是會(huì)拿藤條抽他的。
那天不是自己跑的快，早被抽了。
他才不會(huì)自投羅網(wǎng)的，他又不是傻子。
葉同學(xué)話也不說(shuō)了，就這樣看著溫同學(xué)，比他們兩的誰(shuí)的耐心好。
過(guò)了十分鐘，溫同學(xué)就舉手同意了：“好好好，我去，我去還不成嗎？”就是自己現(xiàn)在不答應(yīng)，這人總有辦法讓自己同意的。
既然同意了，早去晚去都是去。正好今年元旦比放假，這次回去多請(qǐng)兩天假，讓自己老哥給自己買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，要把新年紅包拿到手。
溫同學(xué)當(dāng)計(jì)就寫(xiě)好請(qǐng)假條去找秦老師。
葉同學(xué)突然覺(jué)得，溫同學(xué)來(lái)省中也不是沒(méi)有好處，至少像這種事情有跑腿的。
溫同學(xué)拿著請(qǐng)假條去了辦公室，秦老師已經(jīng)準(zhǔn)備收拾東西要回家了，晚自習(xí)還有二十分鐘左右就下課了。
溫同學(xué)喊了一聲報(bào)告，進(jìn)去后把假條給了秦老師。
這一下子要請(qǐng)假請(qǐng)五天，在加上周末，那就是一個(gè)星期了，想要秦老師批假條，他就要問(wèn)清楚原因。
他出來(lái)的時(shí)候葉同學(xué)給他說(shuō)了，請(qǐng)沈老師的事情要保密，溫同學(xué)借由說(shuō)元旦不放假，家里人想讓他回去幾天。
這個(gè)破理由，就是溫同學(xué)都不相信的，更加不用說(shuō)秦老師了。
秦老師想問(wèn)出真正的理由，溫同學(xué)死活都不說(shuō)。
好吧，既然不說(shuō)，那就請(qǐng)家長(zhǎng)打個(gè)電話給他，這樣他才能批假條。
溫同學(xué)摸出手機(jī)給他老媽打了一個(gè)電話，說(shuō)自己要請(qǐng)假五天回京城，讓她給秦老師打個(gè)電話。多余的話沒(méi)說(shuō)。
沒(méi)一分鐘，溫媽媽就給秦老師打了電話，說(shuō)他要回京城的事情，她是知道的，請(qǐng)秦老師批下假條。
學(xué)生入校的時(shí)候，秦老師就把這些家長(zhǎng)的電話存進(jìn)手機(jī)里，來(lái)電是溫媽媽，既然家長(zhǎng)都同意了，秦老師也沒(méi)必要攔著他，給溫同學(xué)批了假條，并囑咐他，讓他在路上多注意安全。
批了假條，溫同學(xué)就出去了。
在回教室的路上，給溫媽媽打了一個(gè)電話，幫他定下機(jī)票。
溫同學(xué)回教室的時(shí)候，搖晃了一下手中的請(qǐng)假條，像葉同學(xué)邀功。
－－－－－－題外話－－－－－－
今天的更新差了兩千，土豆連續(xù)上了兩個(gè)夜班，回家睡覺(jué)，下午六點(diǎn)才醒，吃完飯的時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)過(guò)了。
今天的字?jǐn)?shù)不夠，我明天給補(bǔ)上。今天好累的。明天土豆休息。有時(shí)間碼字。么么噠。
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