看到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)被完全調(diào)動了起來，希瑞接著說：“不過想要完成這種成就可是要認真學(xué)習(xí)的。第一階段我只會教授大家一些和往日你們符文課所學(xué)不同的符文，只有堅持將這些符文記下來的同學(xué)才能學(xué)習(xí)到后面可以讓玩具“思考”的【邏輯模塊】。大家一定要堅持下來啊，在符文教完之后，最先學(xué)會所有我教授符文的前十位同學(xué)將會獲得一只最特別的莫卡奇玩具作為獎勵。”
聽希瑞說要學(xué)習(xí)符文，還是有不少學(xué)生打退堂鼓的，畢竟選修課大多是來放松的，就算是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些有趣的東西，符文記憶可不是一種有趣的東西。不過不少學(xué)生聽說學(xué)好符文能獲得這種即可愛又神奇的莫卡奇作為獎勵，卻在心里暗暗做下決定，一定要努力學(xué)習(xí)，爭取弄到一只獎勵，這樣在其他小伙伴面前就可以顯擺顯擺了。要知道這種神奇的莫卡奇玩具可是用錢買不到的，除了在希瑞老師這里，他們從沒在其他地方見過這種東西。
把這些說完之后，希瑞就正式開始了自己教學(xué)的第一部分---操控系符文基礎(chǔ)記憶學(xué)習(xí)。
不得不說希瑞還是有一定教學(xué)天賦的，他事先將所有要教的符文進行了分類，比較容易混淆的，比較難記憶的，比較容易記錯的都提了出來，分別進行多次強化記憶，第一節(jié)課雖然沒教多少內(nèi)容，但是已經(jīng)開始將基本的記憶方法講了出來。
一節(jié)課很快就過去了，下課后希瑞就喊住溫妮，將他帶到了自己的住處。
小溫妮出了教室不久就要過希瑞手中的莫卡奇玩具，一路上一直緊緊抱著這個軟軟的小東西，直到來到希瑞的新家才將玩具還給了他。
希瑞本來想要將玩具送給小溫妮的，但是溫妮這時卻異常堅定地拒絕了這份誘惑。她艱難的將注意力從莫卡奇玩具上移開，卻很堅定地告訴希瑞，她要靠自己的努力正大光明地贏得這份禮物。
希瑞了解到她是被繁花學(xué)院的工作人員從黑山城帶到繁花學(xué)院的，繁花學(xué)院規(guī)定新入學(xué)的學(xué)生必須由工作人員帶到繁花學(xué)院，不再允許父母進行接送。這點和希瑞他入學(xué)時倒是不同，溫妮聽帶她來的工作人員說這樣是為了增強新生的獨立性，并且繁花學(xué)院這幾年一直都在提高入學(xué)要求。
看來繁花學(xué)院要晉級高級魔法學(xué)院的傳說是真的，因為高級魔法學(xué)院才開始對生源進行嚴(yán)格挑選。中型魔法學(xué)院的招生范圍一般是在本國國內(nèi)，而高級魔法學(xué)院已經(jīng)沒有了這種限制，而且高級魔法學(xué)院招收的大多是進修法師。
本來溫妮來到學(xué)院后也是想通過希瑞留給她的聯(lián)系方式聯(lián)系他的，但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)選修課竟然有希瑞開設(shè)的課程時，就決定等希瑞上課時在找他，所以才有了兩人課堂上的相見。
兩人正聊著的時候，凱拉從低語商會下班回來了。
凱拉見到坐在希瑞旁邊的溫妮，顯得十分高興，直接拉過溫妮的手攀談了起來，兩人把希瑞倒是擱在了一邊。凱拉在諾拉斯森林祭祀的時候見到溫妮后，就很喜歡這個小姑娘，溫妮對這個漂亮的大姐姐也很親近，于是現(xiàn)在再一次見面當(dāng)然要好好聊一聊。
這一聊就是半天，由于溫妮下午還有課，所以在希瑞家吃了頓午飯后，她就回去了。不得不說，凱拉不僅人長得漂亮，學(xué)識豐富，還做得一手好菜。他們搬來新家之后，就都是凱拉做飯，希瑞只能打打下手，收拾下餐具什么的。
看的出來凱拉真是很喜歡溫妮，飯后她和希瑞提出要讓溫妮搬來這里住。不過希瑞沒同意，他覺得，現(xiàn)在溫妮還是和她同學(xué)住在一起，這樣對她的成長才有更多好處，更大幫助。當(dāng)然也有一些私人原因在里面，二人世界多好啊，要是天天多個小燈泡多不方便，不過第二個原因希瑞是不會對凱拉說的，他只是把第一個原因告訴了凱拉。
凱拉仔細想了想，覺得希瑞說的也有道理，于是就沒再堅持自己的想法。
日子一天有一天的過去，希瑞的選修課那邊算是穩(wěn)定了下來。雖然后來還是有不少沒有耐心的學(xué)生后來慢慢不再來聽他講的課，但是最后竟然有差不多一半的學(xué)生留了下來。說實話，這還是非常出乎希瑞的預(yù)料的。
要知道他現(xiàn)在一直教的可是那種最枯燥無味的符文記憶課程，這種課程在新生之中可是出了名的臭名昭著，是最受人討厭的課程之一。到現(xiàn)在居然有近一半的學(xué)生選擇留下來學(xué)習(xí)，雖然是耐心比較好的女生居多，但也是相當(dāng)令人驚訝的情況。平時必修課好多學(xué)生都會想辦法逃避符文法陣教學(xué)課，這種完全看個人意愿的符文教學(xué)能有人留下就不錯了，留下這么多學(xué)生真是令人十分驚訝?？磥砟切┠ㄆ嫱婢邔@些孩子的吸引力比希瑞想象的要大得多。
不過他的課也有些意外發(fā)生，有一堂課竟然有一個孩子的家長來旁聽（只要講課老師允許，選修課并不禁止其他人來旁聽）。那是個高高瘦瘦的中年男子，帶著一副裝飾眼鏡，穿著一身普通的休閑服。對方見希瑞進來之后只是向他點了點頭致意，并沒有攀談的意思。不過希瑞倒是沒覺得有什么，同樣點頭致意后就繼續(xù)按計劃進行自己的教學(xué)。最后這人就帶著他的女兒直接離開了。
其實旁聽希瑞講課的也是繁花學(xué)院的的研究人員，還是一位助教，名字叫做伯頓。他最近發(fā)現(xiàn)自己的小女兒課后竟然在背誦一些不常用的魔核智能核心操作系符文，覺得相當(dāng)不可思議。要知道他這個小女兒由于是全家最小的一個孩子，可是所有人的寶貝，寵得現(xiàn)在女兒雖然是個小女孩，但是比男孩子還野?，F(xiàn)在居然會主動學(xué)習(xí)符文記憶這么枯燥無味的東西，這可是以前絕對不會發(fā)生的事情。
仔細詢問女兒后，發(fā)現(xiàn)原來是為了選修課老師給的玩具獎勵，不過女兒卻說他選修課老師講的比符文陣法教學(xué)課老師講的容易記憶的多，甚至比他這個做父親的講的都好。伯頓雖然不會因為這點小事覺得怎樣，但還是決定抽出時間去女兒的選修課見識一下這位令女兒無比佩服的老師，聽聽他的選修課。
聽完希瑞的課后，伯頓覺得女兒的話還是有一定道理的。講課這種東西有時候還真需要天賦，這個年輕人總結(jié)的規(guī)律和講課方法都比他講的要好的多，畢竟這種東西靠的不是實力。不過這種方法還是對沒有自律的孩子效果更大，聽完課后他也就離開了，畢竟自己的好奇心已經(jīng)得到滿足，人家年輕人也沒主動找自己交談的意思。