等到真正開(kāi)始上課的時(shí)候，學(xué)員們卻忽然的現(xiàn)，原來(lái)……一切是如此的無(wú)聊，如此的乏味。好多的學(xué)員都開(kāi)始打起瞌睡起來(lái)，更為過(guò)分的是有幾個(gè)學(xué)員竟然在課堂上呼呼大睡起來(lái)。
畢竟，能夠在十多歲的時(shí)候就可以學(xué)習(xí)斗氣，他們所在的家族又怎么可能不講解一些基礎(chǔ)的知識(shí)給他們。
但是這些對(duì)于馬格來(lái)說(shuō)，則是現(xiàn)在最為需要的。
雖然馬格有內(nèi)息做奇兵，但是卻都是自己摸索，從來(lái)沒(méi)有專人的指導(dǎo)，所有的一切都是依靠自己不斷的摸索前行。雖然現(xiàn)在已經(jīng)算是步入正軌，但是不管是從借鑒斗氣修煉經(jīng)驗(yàn)，還是從多學(xué)一門戰(zhàn)斗技能來(lái)說(shuō)，都是絕對(duì)必要的，這也是馬格來(lái)到神圣武技學(xué)院學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的原因。
現(xiàn)在，有這樣的機(jī)會(huì)，馬格當(dāng)然不會(huì)放過(guò)。
黃浦老師似乎已經(jīng)習(xí)慣了下面學(xué)生的反應(yīng)，自己好像是自?shī)首詷?lè)一般，津津有味的講著，如何更加快吸收天地間游離的能量，如何在體內(nèi)將吸收的游離能量轉(zhuǎn)化為斗氣，如何淬煉斗氣，如何………
隨著老師講解的不斷深入，馬格進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，他終于知道自己為什么感應(yīng)不到元素了，原來(lái)是雷哈特那小子根本就沒(méi)說(shuō)清楚，和黃浦細(xì)致的講解比起來(lái)，雷哈特說(shuō)的兼職就是太粗糙了，不過(guò)誰(shuí)能想到她居然一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有呢，其實(shí)雷哈特當(dāng)時(shí)也就隨便講了幾句而已。
一個(gè)個(gè)斗氣因子可以看成一個(gè)個(gè)無(wú)形的士兵，你要學(xué)習(xí)如何的控制他們，并且靈活的讓他們按照你的方式排兵布陣，按照你的想法在你的體內(nèi)循環(huán)運(yùn)動(dòng)，并且使用一定的方式把它們釋放出去。
按照老師的說(shuō)法，其實(shí)指揮斗氣就好像是指揮軍隊(duì)一般，開(kāi)始的時(shí)候，就是先要排列好隊(duì)伍，接著就是整齊的行走，然后就是快步，……
從某種方面來(lái)講，斗氣能量在體內(nèi)的運(yùn)行度決定了斗氣級(jí)別的高低，如果把低級(jí)別戰(zhàn)士體內(nèi)斗氣能量的運(yùn)行度比作徒步的話，那么中級(jí)別戰(zhàn)士就可以看作為騎馬，高低別的……，至于圣級(jí)強(qiáng)者恐怕已經(jīng)是波音飛機(jī)的度了。
而根據(jù)斗氣在體內(nèi)的循環(huán)方式不同，就產(chǎn)生了不同的斗氣武技了。
下課之后，和其他同學(xué)的睡眼惺忪不同，馬格卻是興奮的很，干脆在中午跑回宿舍開(kāi)始嘗試第一次修煉。
來(lái)到別墅后院的一株大樹(shù)旁，這里的木元素?zé)o疑是非常充沛的。
修煉的時(shí)候，合理利用壞境之便也是很重要的一點(diǎn)。
在樹(shù)邊盤膝坐下，雙掌交疊置于腹部。這是修煉要注意的另一個(gè)地方，某些姿勢(shì)除了可以讓人更專心之外，還符合大自然的規(guī)律，可讓修煉者事半功倍。
依照黃浦老師所說(shuō)的辦法，馬格閉上雙目，將呼吸調(diào)整均勻，屏除所有雜念，集中精神想象著置身于一個(gè)虛無(wú)的空間當(dāng)中，沒(méi)有沒(méi)有天空，沒(méi)有大地，沒(méi)有植物，沒(méi)有帳篷，也沒(méi)有下方的大河，甚至連自己的身軀都消失了，完成成為了空間的一部分。在這個(gè)空間當(dāng)中，他將全身心都放放松下來(lái)，敞開(kāi)胸懷迎接著一位素未謀面的新朋友。
這就是習(xí)武之人常說(shuō)的精神空間了。
說(shuō)是容易，要做到就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
蟲(chóng)鳴蛙叫，河水的咆哮，輕風(fēng)拂面，遠(yuǎn)處飄來(lái)的花香，夜晚的寒意，臀下石子的堅(jiān)硬……，從嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)等各個(gè)方面不住沖擊著馬格構(gòu)成起來(lái)的精神空間，還有人的七情六欲所產(chǎn)生的雜念，也不是說(shuō)屏除就能完全屏除的。
精神空間維持不到短短的幾秒，很快就崩潰了。
外因?qū)θ说木窀蓴_很大，因此許多武者都會(huì)找一個(gè)僻靜之地潛修。
馬格并沒(méi)因此而沮喪，據(jù)黃浦老師所說(shuō)，就是有功法指點(diǎn)，初學(xué)者就是最初步感應(yīng)到元素的存在，一般都需要近周，愚魯點(diǎn)的說(shuō)不定上月還沒(méi)能踏過(guò)這第一道門檻。
不斷的構(gòu)建精神空間，不斷的崩潰，然后再構(gòu)建，再崩潰，再構(gòu)建……，這就是馬格不斷堅(jiān)持在做的事情，也許大部分人會(huì)在失敗五次之后心想，等到明天再來(lái)嘗試，但馬格不會(huì)，不做則已，做就必成，這是他的信念所在。
盡管只是體驗(yàn)斗氣的第一步，但馬格已經(jīng)完全沉浸其中，元素感應(yīng)，元素感應(yīng)，就是在直到下午上課，他也一直在嘗試感應(yīng)元素，當(dāng)然這時(shí)候不能用盤膝的姿勢(shì)，只是閉著眼睛努力感應(yīng)。
下午的課是斗氣運(yùn)用基礎(chǔ)，對(duì)于馬格來(lái)說(shuō)連斗氣都感應(yīng)不到，就更談不上什么運(yùn)用技巧了，他干脆就和其他同學(xué)一樣閉上眼睛，不過(guò)唯一不一樣的是別人是在真的睡覺(jué)，他卻是在努力感應(yīng)斗氣分子。
這樣一直等到晚上，回到宿舍馬格都是全心放在感應(yīng)元素上，讓奧爾多和查理曼看的是撓頭不已，今天上的是什么課他倆已經(jīng)交流過(guò)了，讓他們大惑不解的地方就在于，這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)課馬格也能有所感悟？這簡(jiǎn)直是太…，此時(shí)他們絕對(duì)不會(huì)想到，馬格居然是在做最基礎(chǔ)的感應(yīng)斗氣分子這樣的入門功課，恐怕全校的師生，也沒(méi)有人會(huì)想得到，居然會(huì)有人直到現(xiàn)在，還沒(méi)有開(kāi)始感應(yīng)斗氣分子。
完全是在應(yīng)付兩人的騷擾，馬格回到別墅就迫不及待的回到房間關(guān)上房門，然后像之前那樣盤膝閉目，屏除雜念，盡量將身體放輕松，構(gòu)建起精神空間。
他現(xiàn)還是靜坐下來(lái)的效果最好，而在其他運(yùn)動(dòng)中只能說(shuō)是增加他對(duì)失敗的理解而已。
也許是長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)后再靜坐的狀態(tài)特別好，又或許是這一天來(lái)不斷的努力得到了回報(bào)，這次馬格的精神空間沒(méi)有輕易被擊碎。
漸漸地，他感覺(jué)那個(gè)精神空間并非靠想象支撐，而是確確切切存在的，它是片混沌的領(lǐng)域，沒(méi)有任何東西。
事實(shí)上，這才是真正的精神空間，以前馬格構(gòu)建的那個(gè)只是虛擬之物。
進(jìn)入真正的精神空間后，時(shí)間概念變得淡薄模糊了。
不知過(guò)了多久，馬格竟意外地感覺(jué)到那虛無(wú)的空間內(nèi)，多了點(diǎn)異物。
那是一個(gè)綠色的小光點(diǎn)，它仿佛有生命般，對(duì)馬格的精神空間感到甚是好奇，探頭探腦地鉆了進(jìn)來(lái)。
這莫非就是木元素因子了？馬格欣喜若狂，此時(shí)那綠色小光點(diǎn)似是受到了驚嚇，嗖的溜走了，馬格也回到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)。
再嘗試進(jìn)入方才那需奧妙的精神空間，卻是失敗了，也許是受喜悅情緒影響，無(wú)法完全集中精神的緣故吧。
不過(guò)馬格已是十分振奮，要知道一般人需要近周才能次感應(yīng)到元素，而自己只花了一天，而且大都還是在上課的過(guò)程之中，環(huán)境比較嘈雜。
這說(shuō)明了兩個(gè)可能，第一，自己的杰出高屬性體質(zhì)起了作用；第二，自己多年精修的經(jīng)驗(yàn)起了作用。
無(wú)論哪個(gè)可能，對(duì)馬格來(lái)說(shuō)，顯然都是福音。
隨即，馬格再次成功感受到了木元素的因子，這次他早有心理準(zhǔn)備，遏制著興奮，盡量保持著平常心態(tài)，這次受吸引進(jìn)入精神空間的木元素更多了，并且停留的時(shí)間也更長(zhǎng)。
馬格現(xiàn)，這樣不斷的集中精神在感應(yīng)元素的行為，除了能挖掘修煉者的元素感應(yīng)能力外，還能磨煉精神力。