也不知過(guò)了多久，張懷仁被一陣手機(jī)鈴聲吵醒。睜開(kāi)眼來(lái)，他頭腦昏沉地找出手機(jī)，卻見(jiàn)是曉雯打來(lái)的。
“喂，蚊子……”
“張懷仁，幾點(diǎn)啦？你怎么還不來(lái)學(xué)校？”手機(jī)里傳來(lái)曉雯焦急的聲音。
幾點(diǎn)？
張懷仁看了看手機(jī)時(shí)間顯示，已經(jīng)八點(diǎn)多了。
又要釀成教學(xué)事故嗎？但想想上午好像沒(méi)課，于是松了一口氣。
“蚊子，麻主任去啦？”
“還沒(méi)，我估計(jì)一會(huì)兒他該到了，你小心點(diǎn)兒，趕快來(lái)吧！可別讓他逮到?！?br/>
“好的，睡過(guò)頭了，我馬上到！”
掛斷電話，抬起頭來(lái)，只見(jiàn)房?jī)?nèi)仍亮著柔和的燈光，自己正躺在床上，身上還覆蓋著被子，但“丑女”卻不知所蹤。
想起昨晚自己極度疲累，當(dāng)時(shí)趴在床頭就睡著了，現(xiàn)在自己怎么會(huì)到了床上，是她扶自己上床的嗎？她一個(gè)女人，怎么能扶得動(dòng)自己？她人又去哪兒了？
帶著疑惑，從床上翻身坐了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)床邊留了一張便條：看你太累，睡得很香，沒(méi)叫醒你，我先走了，謝謝你！
便條很簡(jiǎn)單，既沒(méi)有稱呼，也沒(méi)有落款，更沒(méi)有談起治療后的感覺(jué)。但張懷仁卻相信，這次治療肯定會(huì)有明顯效果的，但卻不會(huì)立竿見(jiàn)影，也許很久之后她才有感覺(jué)。不過(guò)自己終究是做了好事。
想起馬上還要到學(xué)校，他立即下了床，開(kāi)始洗漱。
衛(wèi)生間內(nèi)很整潔，像是沒(méi)人用過(guò)的樣子，比前天早晨自己來(lái)的時(shí)候好多了。
世事真是奇妙，兩天時(shí)間自己先后兩次來(lái)到這個(gè)房間，卻是和兩個(gè)不同的女人，一個(gè)是號(hào)稱當(dāng)今最美的女人，一個(gè)卻又是個(gè)大“丑女”。和兩個(gè)不同的女人呆在同一個(gè)房間，性質(zhì)都是一樣的，自己都是為了救人。
時(shí)間緊張，他的思緒隨意發(fā)散了一下，迅速洗漱之后，便匆忙離開(kāi)了房間，直奔學(xué)校而去。
路上，他檢測(cè)了一下自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)丹田內(nèi)的鴻蒙之所又消融了一圈兒，體內(nèi)的氣機(jī)更加流暢，比自己平時(shí)習(xí)練效果更加明顯。
沒(méi)想到運(yùn)用意念幫人治療，對(duì)自己吸收靈氣還有一定幫助，看來(lái)以后要多找些類似的差使了。
很快他就回到了學(xué)校。
誰(shuí)知前腳剛到辦公室，麻主任后腳就跟了進(jìn)來(lái)，并且一進(jìn)門(mén)，目光就朝自己瞟來(lái)。
怎么啦?難道麻主任發(fā)現(xiàn)自己遲到了？要找自己的麻煩？張懷仁心中頓時(shí)不安起來(lái)。
“小張，你到我辦公室來(lái)一趟！”麻主任看著他說(shuō)。
來(lái)到麻主任的辦公室，他面色復(fù)雜地看了張懷仁一會(huì)兒，最后說(shuō)道：“懷仁吶，教務(wù)處決定高一（一）班的課由你和嚴(yán)老師對(duì)調(diào)，她以后代（七）班的課，你以后就代（一）班的課了……”
嗯？！
張懷仁聽(tīng)得一愣。
“懷仁吶，我知道，代一班的課并不容易，但你也不要有壓力，你很年輕，正好容易和學(xué)生溝通交流，一班的學(xué)生對(duì)你也比較喜歡，所以嘛……”
麻主任又和他講了一通大道理，最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“懷仁吶，給一班代課，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì)，你一定要好好把握，讓學(xué)校滿意，讓同學(xué)們滿意。好啦，下午有一班的課，你做準(zhǔn)備去吧！”
一班的學(xué)生就是牛?。∵B老師都能按照自己的想法更換，自己當(dāng)年上高中的時(shí)候可沒(méi)這個(gè)待遇。張懷仁心中感慨，同時(shí)對(duì)嚴(yán)老師生出了一分愧疚，雖然原因并不在他，他也是被動(dòng)的，但是嚴(yán)老師面子上豈會(huì)好過(guò)？
但他卻沒(méi)想到，因?yàn)檎{(diào)換任課的事卻在一年級(jí)掀起了軒然大波。倒不是因?yàn)閲?yán)老師，也不是因?yàn)橐话?，而是七班?br/>
當(dāng)?shù)弥约旱幕瘜W(xué)老師被調(diào)換后，七班的同學(xué)們不干了。
怎么？這么好的化學(xué)老師一班說(shuō)換就換過(guò)去了，當(dāng)我們七班好欺負(fù)嗎？于是他們聯(lián)名向?qū)W校上書(shū)：還我老師，不要將我們七班當(dāng)成后娘養(yǎng)的！
這下事情就大條了。
連學(xué)校教務(wù)處都未曾想過(guò)，竟會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。大家紛紛議論：這個(gè)小張老師何德何能，竟有這么大的魅力？
這可是個(gè)還在實(shí)習(xí)期的老師??！怎么兩個(gè)班都搶著要他去代課呢？
在又看了一遍張懷仁的教學(xué)錄像，但仍是百思不得其解之后，教務(wù)處的鞠主任決定深入地去了解一下這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的化學(xué)老師。當(dāng)然，最好的了解方法莫過(guò)于去聽(tīng)他的現(xiàn)場(chǎng)講課了。
可惜聽(tīng)完一堂現(xiàn)場(chǎng)課后，他的疑惑卻更加深了。
這位老師講課仍是沒(méi)什么特色，完全就是干巴巴地在那講，一點(diǎn)兒技巧都沒(méi)有。唯一可取之處，就是他講起課來(lái)十分自信，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯清晰。
但令他詫異的是，很多同學(xué)在張懷仁的課堂上，卻聽(tīng)得如醉如癡，十分用心。通過(guò)張懷仁課堂上的提問(wèn)情況來(lái)看，這些同學(xué)掌握得都很不錯(cuò)，而且與老師講課的節(jié)奏很合拍。
這究竟是什么情況？
鞠主任不得不感嘆自己與現(xiàn)在的年輕人有了代溝。
但詫異歸詫異，七班的問(wèn)題還是得解決，但如何解決卻又讓他十分撓頭。
讓這位小張老師兼任兩個(gè)班的課？但這樣一來(lái)，他就帶四個(gè)班了，根本忙不過(guò)來(lái)。
讓八班或九班與一班對(duì)調(diào)？那這兩個(gè)班會(huì)不會(huì)找上門(mén)來(lái)？這個(gè)也不得不考慮。
如果這兩個(gè)班也來(lái)這一出，那就十分被動(dòng)了。
為此事，鞠主任召集教務(wù)處進(jìn)行了集體研究，發(fā)現(xiàn)七班與一班的化學(xué)課程安排基本相同，那就一塊兒上吧！
于是，附中就出現(xiàn)了詭異的一幕：每當(dāng)上化學(xué)課的時(shí)候，高一（一）班與（七）班就被安排在學(xué)校里唯一的一個(gè)階梯教室里，雖然人比較多，但因教室比較大，仍顯得空蕩蕩的。
鞠主任曾懷疑教室的回聲較大會(huì)不會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但通過(guò)檢查了兩節(jié)課的秩序后，他就知道自己的擔(dān)心是多么多余。教室雖然空蕩，但同學(xué)們聽(tīng)課卻更加認(rèn)真，幾乎沒(méi)幾個(gè)走神的。
于是鞠主任便放下了心思。
張懷仁的心情很復(fù)雜，一方面他有點(diǎn)兒自得，學(xué)生爭(zhēng)搶著讓自己代課，這表明了他們對(duì)自己的認(rèn)可。但另一方面，當(dāng)一些老師看怪物似的看著他時(shí)，他就有點(diǎn)兒尷尬。還有些老師有空的時(shí)候會(huì)跑到他上課的教室聽(tīng)課，美名其曰是來(lái)向他學(xué)習(xí)，但大多卻帶著審視的目光。有的甚至課聽(tīng)到一半就皺著眉頭離開(kāi)。
對(duì)于這些，時(shí)間久了，他也就習(xí)以為常了。
最近，他的日子過(guò)得一直很平穩(wěn)，每天鍛煉、備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)。
雖然批改作業(yè)的數(shù)量增加了，但工作量卻并不大，學(xué)生的作業(yè)大部分都做得很好，批改作業(yè)基本上就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。
手中還有好幾十萬(wàn)塊錢(qián)，干點(diǎn)兒什么好呢？將錢(qián)放在手中而不去投資，在他心中這就是一種浪費(fèi)。
他又去了幾趟古玩市場(chǎng)，但收獲并不大，撿漏這個(gè)行當(dāng)，只能靠“撿”，很不靠譜，也不穩(wěn)定，畢竟古玩市場(chǎng)人那么多，有“漏”也輪不到他去撿，除非他每天都靠在那里。
那做些什么投資呢？
看著辦公室的余瑩老師每天都會(huì)感慨幾句股市的情況，他心中一動(dòng)，于是開(kāi)始研究炒股知識(shí)。
網(wǎng)上充斥著大量的炒股“秘技”“神技”，張懷仁從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)起，然后批判性地研究所謂的“秘技”“神技”，很快就掌握了炒股的一些基本理論。隨后，他開(kāi)立了一個(gè)帳戶，投入了十萬(wàn)資金，進(jìn)行嘗試****手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。