那天圍坐在火盆旁，我和秋桐究竟還擺談了些什么呢？

    對了，秋桐談到了讀高中時上課時聽不懂老師講課的焦急，晚自習(xí)總也做不完習(xí)題的苦惱，早讀時反復(fù)背誦語政外的枯燥，考試季復(fù)習(xí)考試的忐忑，周末往返于家與學(xué)校之間的匆忙，偶爾外出游玩的美好，等待高考成績公布的不安，知道榜上無名后的悲傷，以及落榜后父母的失望。

    “你可能還不知道吧？你和志勇都成這一片的名人了。去年公布高考成績后，老師、同學(xué)和我父母單位的人，見面說不到三句話，接下來就迫不及待地說，知道吧？，你初中同學(xué)某某考上大學(xué)了。我妹好幾次放學(xué)回家提到你的名字，一問才知道，上課時，她們老師在用你以前的學(xué)習(xí)事跡，教她們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)呢！”秋桐烏亮亮的雙眼凝望著我，生怕我不信。

    “難以置信！”我笑著搖了搖頭。

    “可氣的是，因妹妹成績不理想，不知道從哪兒聽來的，父母又三番五次地拿你和志勇來教育小妹，你看你姐同學(xué)，別人如何如何刻苦，如何如何努力，再看看你，回來就沒見你專心看過書、做過作業(yè)。那孩子一惱，竟然拿我來當(dāng)擋劍牌，發(fā)氣連天地說什么，我又沒有姐那樣優(yōu)秀的同學(xué)，可以學(xué)習(xí)請教。再問她老師不也經(jīng)常給你們講學(xué)習(xí)方法嗎，你猜怎么著？她又把我推出來，說老師講是講過，可沒有像姐班上那樣活生生的榜樣，怎么也不得要領(lǐng)。姐天天跟榜樣在一起都沒學(xué)到家，何況是我呢？你說可笑不？！”她繪聲繪色講到這兒，自己都忍不住笑了。

    “是個精靈古怪的小孩！”我笑著答道。

    “為了緩解緊張氣氛，我就在當(dāng)中和稀泥，勸父母說，想辦法請老師多引導(dǎo)一下妹兒就對了，再說，讀書那會兒，那倆同學(xué)成績是好，可也不像你們說的那樣刻苦，也玩也調(diào)皮，經(jīng)常挨老師的訓(xùn)斥。我說這話，你可別生氣哈，完全是為了開導(dǎo)家里人的。這么一說，沒想到引火燒身，父親竟然訓(xùn)起我來，那會兒你傲得像個公主，你會虛心向別人學(xué)習(xí)？你會跟別人打成一片？你會天天向別人請教？只是不好說得，那時對我管理有多嚴(yán)，中午要求回家吃飯，下午放學(xué)后立馬回家。我要是真像他說的那樣，要是有好事者添油加醋地編排些流言，再傳到他們耳中，他們恐怕又會疑神疑鬼地?fù)?dān)心我是不是在早戀。你說可氣不可氣？！”秋桐憤憤不平地說。

    “是這個理兒！”我不便冒然評說，只好含糊其辭。

    “誰有理來著？問你話都不答嗦！”她嘟噥道。

    “都說得有道理。你父親說的是學(xué)好功課的普遍性方法，所謂近朱者赤，近墨者黑。而你強(qiáng)調(diào)的是作為豆蔻少女這一特殊群體，該如何防止身心受到傷害。兩者之間并不矛盾，是個把握度的問題。比較而言，你的道理稍微要牽強(qiáng)些?！蔽抑缓帽砻鲬B(tài)度。

    “你這人真的可以，連這都分析得頭頭是道。合著你也認(rèn)為，那時可以和你們混在一起，不怕別人誤解？”她反問道。

    “在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、探討解題方法，互邦互學(xué)而已！小小年紀(jì)幼稚單純，天真無邪，即便是對誰有些好感，都羞于啟齒。閑言碎語不值一提，但女生愛面子、自我保護(hù)意識強(qiáng)，你那么做也沒有什么不對?！蔽尹c頭答復(fù)道。

    “說到這兒，這次寒假回來，我妹又在嚷嚷寒假作業(yè)難，有些不會做。家里人都為她的學(xué)習(xí)著急。合適的話，想請你抽時間去給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)，好不好？”秋桐問道。

    “好的。閑著也是閑著?！蔽尹c頭答應(yīng)道。

    下午四點左右，秋桐起身要走，說是早上出門只跟家里人說了去溫泉，沒有說出去多久，怕他們擔(dān)心。送出門外，她讓我陪她走走，順便活動活動。此時，天色灰蒙，北風(fēng)輕佛，感覺有些清冷。路上行人和車輛稀少。四周田園青翠墨綠，遠(yuǎn)處山巒黛青蜿蜒。走在路上，就像該說的話今天都已說完，我們很長一段路都沉默不語。

    走過回龍河大橋，秋桐抬頭望望遠(yuǎn)處的母校，側(cè)頭看著大橋左手邊的人行小道，淺笑著對我說：“那時候，早上上學(xué)，有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見你背著一個大書包，下橋后沿著這條河邊小道，急匆匆地往學(xué)校走。有次，我想看看能不能比你早到校，于是就加快步伐，在靠山坡邊的路上急走，結(jié)果你還是比我早到學(xué)校?！?br/>
    我回應(yīng)說：“你系著馬尾辮，有時身著紅色上衣，有時穿著黃色外套，老遠(yuǎn)就能認(rèn)出來。見你走得快了，在有建筑物遮擋視線的地方，我用跑來著，我可不想落在你后面?！?br/>
    “看來你都還記得。我還以為你只曉得讀書呢！”秋桐欣然一笑，抬起左手捋了捋長發(fā)。

    送到離她家不遠(yuǎn)的時候，她停住腳步，轉(zhuǎn)過身來，羞澀地對我說：“就送到這兒吧！看你一個人在外讀書挺凄涼的，回來了東游西蕩的也辛苦，以后，我下了班，過來陪你說說話，休息日出去玩就給你當(dāng)向?qū)??！?br/>
    或許是走路的原因，此時清冷的風(fēng)兒吹在身上，竟讓人感覺是如此的舒坦。秋桐的話，就像一夜春風(fēng)，吹散了我心頭所有的不快，又如綿綿細(xì)雨滋潤著心田。就連眼前的周遭，此時看起來都比以往任何時候美好。站在路邊，目送著她走進(jìn)家門，我這才轉(zhuǎn)身返回。

    回家整理書桌上拿給秋桐看的照片時，我發(fā)現(xiàn)玻板下除了舊照片外，還有一張發(fā)黃的卡通卡片。我取出卡片，放在手心擺動，它變換著卡通小女孩和玫瑰花兩種圖案，背面落款：秋桐/1983.5.23。這才發(fā)現(xiàn)，這張卡片是初中畢業(yè)時秋桐送的紀(jì)念品。想來，她今天拿著擺弄、久久發(fā)愣且不想讓我知道的，就是這個東西。