“??？”
聽(tīng)到葉川的話(huà)，寸頭少年明顯愣了一下，第一時(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“我說(shuō)，出拳！”
這回葉川平淡的語(yǔ)氣中，多了一些脅迫的味道。
寸頭少年也終于明白過(guò)來(lái)了葉川的意思。
“用拳頭說(shuō)話(huà)嗎？”
寸頭少年喃喃自語(yǔ)了一句，隨后鄭重的朝著葉川望去。
此時(shí)的他可不敢小瞧葉川分毫，有自信坐在第一排的人，就沒(méi)有弱的！
雖然他對(duì)自己的實(shí)力同樣有信心，但輕視之心卻不敢有。
“得罪了?！?br/>
寸頭少年挪步調(diào)力，腰馬合一，呈發(fā)拳姿勢(shì)，而后快如閃電般的一拳驟然朝著葉川的胸口轟去。
“好快！”
教室后方有人忍不住驚呼道。
而葉川，也在對(duì)方發(fā)力的瞬間，看出了這是迷蹤拳的起步招式。
拳風(fēng)臨近胸前，葉川卻不為所動(dòng)。
正當(dāng)大家疑惑時(shí)，寸頭少年的拳頭已經(jīng)落在了葉川的胸口處。
不過(guò)葉川并沒(méi)有像大家想象中的那般直接飛出去。
而是身體化作了一塊軟綿綿的橡膠一般，就這么側(cè)身一滑，身子一晃，而后肩膀猛地一頂。
就這么幾個(gè)動(dòng)作下來(lái)，飛出去的反而是主動(dòng)出拳的寸頭少年。
只見(jiàn)寸頭少年踏踏踏的退了好幾步，這才穩(wěn)住了身形。
至于葉川，依舊站在那兒，沒(méi)有挪動(dòng)一步。
這出人意料的一幕，讓所有人都噓聲不已。
就是臉上一直帶著傲色的楊崇武，也是略有些驚訝的看了葉川一眼。
同樣有太極拳傳承的楊崇武怎能看不出葉川所使的手段。
如此精妙的太極勁運(yùn)用，證明了葉川所傳承的太極拳極為高深。
在某一瞬間，楊崇武甚至感受到了一絲壓力。
但很快，楊崇武便搖了搖頭。
怎么可能呢？
國(guó)術(shù)殿在太極拳上造詣最高的，就是太極宗師楊露禪了。
其他人就算太極造詣再深，也不可能超過(guò)楊露禪。
楊崇武并不知道，葉川是變異覺(jué)醒。
要不然，他的臉色絕不會(huì)像現(xiàn)在這般淡定。
因?yàn)槊恳粋€(gè)變異覺(jué)醒都是異數(shù)，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)這個(gè)變異覺(jué)醒會(huì)有多強(qiáng)！
“兄弟，很強(qiáng)的太極勁，我認(rèn)了！”
寸頭少年朝著葉川一抱拳，隨后轉(zhuǎn)身朝著第一排第四個(gè)位置走去。
雖然剛剛那一拳的試探成分居多。
但葉川的應(yīng)對(duì)同樣顯山不露水，寸頭少年無(wú)法確定實(shí)戰(zhàn)起來(lái)兩人誰(shuí)更強(qiáng)。
再加上這件事本身就是他理虧。
所以寸頭少年也沒(méi)有再過(guò)多的糾纏。
畢竟往后的日子還長(zhǎng)，有的是機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)葉川，搶到座位！
“承認(rèn)?！?br/>
葉川也是拱手一拳，重新坐了下來(lái)。
剛剛的一番小比試，葉川并沒(méi)有探查到自身實(shí)力的上限，也沒(méi)有感知到一點(diǎn)和證名之戰(zhàn)有關(guān)的信息。
不過(guò)葉川并不著急。
往后的日子里，他遲早可以探查到自身的極限。
而證名之戰(zhàn)的相關(guān)資料，班主任會(huì)幫他搜集的。
畢竟他現(xiàn)在已經(jīng)展現(xiàn)出了絕對(duì)的潛力。
校方只要不傻，一定會(huì)對(duì)他著重培養(yǎng)的！
葉川與寸頭少年的沖突，只是分班第一天的一次小插曲，很快就被眾人遺忘了。
在班級(jí)鈴響起之前，全班七十二人已全部到場(chǎng)。
不過(guò)有些人的臉色并不好看，尤其是后來(lái)的一些人，他們到的時(shí)候，已沒(méi)有太多座位空余。
所以這群人，或多或少都不滿(mǎn)意自己現(xiàn)有的座位。
因此，一股濃濃硝煙味，漸漸在教室中彌漫了開(kāi)來(lái)。
畢竟大家都是血?dú)夥絼偟纳倌?，沒(méi)有誰(shuí)想一上來(lái)就被別人踩在頭上。
“咳咳。”
就在班級(jí)里的氣氛逐漸焦灼的時(shí)候，唐建國(guó)的身影，出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口。
只見(jiàn)身材發(fā)福的唐建國(guó)特意梳了一個(gè)大背頭，穿了一身正裝，讓自己看上去更有氣勢(shì)一些。
畢竟覺(jué)醒班不同于普通班級(jí)。
沒(méi)有一定的威嚴(yán)，還真管不住這些小兔崽子！
在唐建國(guó)出現(xiàn)的瞬間，葉川明顯能察覺(jué)到班級(jí)內(nèi)的氣氛舒緩了不少。
唐建國(guó)快步來(lái)到了講臺(tái)前，朝著講臺(tái)下掃視而去。
別看唐建國(guó)身材走形。
但他卻是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人杰殿強(qiáng)者。
所以唐建國(guó)一認(rèn)真起來(lái)，所有人都察覺(jué)到了一股強(qiáng)橫的壓迫感迎面而來(lái)。
就是葉川，也不太好過(guò)。
畢竟相差了整整一殿的實(shí)力，再加上星的力量還沒(méi)有被葉川完全的開(kāi)發(fā)出來(lái)。
所以葉川感覺(jué)到壓力，也是很正常的事！
“我是你們接下來(lái)幾個(gè)月的班主任，我叫唐建國(guó)！”
唐建國(guó)刷刷的在黑板上寫(xiě)下了他的名字。
“接下來(lái)，大家都前往練武室，我知道有人并不滿(mǎn)意自己的座位，我給你們挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)！”
說(shuō)完，唐建國(guó)的臉上露出了奸詐的笑容。
排位戰(zhàn)是覺(jué)醒班的老傳統(tǒng)了，幾乎每個(gè)星期都要排上一次。
這樣就可以完美激發(fā)學(xué)生們的好斗心。
畢竟大家都是同齡人，正是熱血上頭的年紀(jì)！
不服輸很正常！
越是不服輸，越是能刺激到大家的進(jìn)步。
果然，在唐建國(guó)的這番話(huà)落下后，每個(gè)人臉上的神色都出現(xiàn)了變化。
有激動(dòng)，有擔(dān)憂(yōu)，有緊張…
每個(gè)人神色不一。
而葉川，一如既往的冰山臉，對(duì)什么事情都漠不關(guān)心的樣子。
很快，在唐建國(guó)的帶隊(duì)下，眾人來(lái)到了就在隔壁的練武室。
練武室很空曠，中間有三座合金擂臺(tái)呈品字型布置。
四周還有一些鍛煉器材與測(cè)試儀器。
“所有人先來(lái)我這邊領(lǐng)一套練功服，然后去換衣間把衣服換上?！?br/>
唐建國(guó)一抹腰間的棕色腰帶，頓時(shí)一疊全新的練功服出現(xiàn)在了眾人眼前。
葉川特意看了班主任的腰帶一眼。
葉川知道，那是一件空間類(lèi)的英靈器具，功能是可以溝通英靈域，暫時(shí)將自己的東西寄存在英靈域中。
想要取出來(lái)的時(shí)候，再用腰帶溝通英靈域，然后將東西取出。
原理很簡(jiǎn)單，英靈域就相當(dāng)于是一個(gè)臨時(shí)的存放點(diǎn)。
不過(guò)像這樣可以存儲(chǔ)東西的英靈器具，在市場(chǎng)上的價(jià)格一直居高不下。
雖然英靈域的空間很大。
但國(guó)家一直嚴(yán)格管控空間類(lèi)英靈器具的流通，所以才讓空間類(lèi)的英靈器具變得彌足珍貴！
葉川就非?？释麚碛幸患臻g類(lèi)的英靈器具。
畢竟誰(shuí)不想有一個(gè)隨身攜帶的小空間呢？
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