轉(zhuǎn)了一圈的田教授回到了講臺上，而慕景池也走了下去，在靠近門一側(cè)的最前排找了個位置坐下。
然后拿出筆記本準(zhǔn)備認真聽課。
慕景池聽課自然是和學(xué)生所關(guān)注的點不一樣，學(xué)生是為了學(xué)習(xí)知識，而他是為了學(xué)習(xí)教育授課方式。
“我叫田波，你們可以稱呼我田老師?！碧锝淌谀闷鹬v臺上的粉筆，在黑板上寫下自己的名字，口中開講。
“他是我的助教，慕景池。”田教授又一指慕景池，于是慕景池立馬站起來，轉(zhuǎn)身和這些上課的同學(xué)打招呼。
“《材料科學(xué)基礎(chǔ)》不要看它上面說的是基礎(chǔ)二字，但基礎(chǔ)才是最為重要的，所以你們務(wù)必要重視?！?br/>
“如果有什么不清楚的、不懂的，可以去教學(xué)樓找我或者慕老師?！?br/>
“現(xiàn)在，正式上課?！?br/>
田教授沒有玩活躍氣氛的開場白，直接便進入了教學(xué)模式。他是老一輩的人，沒有以幽默作為開場白的習(xí)慣，況且現(xiàn)場的氣氛也不適合。
這本就是一個十分嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)教室，不是演講，也不是脫口秀節(jié)目。
授課最為重要。
這是一間大教室，戴上麥克風(fēng)的田教授話語能夠傳到整個教室的每一處角落。
從緒論開始講起，這一部分僅僅只是一掠而過，后續(xù)的晶體學(xué)基礎(chǔ)才是這一堂課的基礎(chǔ)，在這里田教授緩下了自己講課的節(jié)奏，對于細節(jié)也著重的強調(diào)。
慕景池看著田教授講課，對比自己所做的PPT，心中暗自點頭，授課和學(xué)習(xí)還真的是不一樣。
以他的水平看過去，有些知識點可以直接點到為止，但田教授卻講解的十分細致。而且田教授并不完全按照教材的節(jié)奏走，時而會跳到后面的知識點，將前后兩者串聯(lián)起來。
而有些知識在慕景池覺得要詳細講解的時候，田教授卻是并不點出來，反而開始控場起來。
將有關(guān)的知識放開，讓同學(xué)自己分析，然后舉手發(fā)言。
是的，在華清課堂上，還有舉手發(fā)言這一點。
慕景池知道，這就是田教授口中的啟發(fā)式教育，對于培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力非常有作用，屬于知識發(fā)散型教育，對將來的科研很有好處，開拓學(xué)生的思維。
不知不覺，時間快速的流逝。
伴隨著鈴聲響起，田教授的授課話語一頓，然后轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆開始作畫，作出了幾個復(fù)雜的晶胞圖。
在這個晶胞圖的下方，則是一道道的習(xí)題。
1、用解析法求圖中的晶向指數(shù)。
2、按解析幾何證明立方晶系的【hkl】方向垂直于【hkl】面。
3、用解析法驗證各晶帶大圓上的極點確系共晶帶，并求出晶帶軸。
4、計算立方晶體中指數(shù)不大于3的低指數(shù)晶面的晶面距d和低指數(shù)晶向長度L。
5、分別用晶面夾角公式及幾何法推導(dǎo)六方晶體中（101-2）面和（1-012）面的夾角公式。
6、利用上題所得公式具體計算Zn（c/a=1.86），Mg（c/a=1.62）和Ti（c/a=1.59）3種金屬（101-2）面和（1-012）面的夾角。
7、推導(dǎo)菱方晶體在菱方軸下的點陣常數(shù)aR和αR和在六方軸下的點陣常數(shù)aH，cH之間的換算公式。
8、已知α-AL2O3的點陣常數(shù)為aR=5.12A，αR=55o17，求它在六方軸下的點陣常數(shù)aH和cH。
等等，還有一連串。
這些就是課后作業(yè)。
并沒有什么難度，這些習(xí)題在于幫助學(xué)生將知識進行粗淺的運用，對于整個晶體學(xué)基礎(chǔ)有一個更為直觀的了解，而不僅僅只是記憶在腦海中。
···
慕景池的生活再次踏入了波瀾不驚的規(guī)律中。
早上早起去學(xué)校，有課的時候跟著田教授一起去上課，沒課的時候繼續(xù)做課題試驗研究。
不得不說，經(jīng)過這幾節(jié)課的跟隨，慕景池已經(jīng)漸漸的把握住了田教授的節(jié)奏。
也學(xué)習(xí)到了很多的授課小技巧和教育方式。
當(dāng)然，他以后的授課方式也不一定緊跟著田教授的進度節(jié)奏，適合自己的才是最好的。
晚上回家之后則是宅在書房中繼續(xù)有關(guān)于數(shù)學(xué)和物理知識的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)方面偏重于應(yīng)用數(shù)學(xué)，而物理方面則是著重于力學(xué)方面。
力學(xué)是一個大門類，除了現(xiàn)在還用不到的流體力學(xué)、生物力學(xué)暫時沒涉入之外，其他的慕景池都在繼續(xù)學(xué)習(xí)。
固體力學(xué)、斷裂力學(xué)、損傷力學(xué)、工程力學(xué)、量子力學(xué)等等，還包括各種力學(xué)分析和力學(xué)統(tǒng)計。
若不是有系統(tǒng)提供的‘思維活躍’功能，慕景池絕對要被這應(yīng)用數(shù)學(xué)和物理力學(xué)給逼瘋，不是一般人能搞的。
而也是多虧了有著系統(tǒng)提供的‘蘊靈養(yǎng)生’功能，不斷的補充著自身機體，慕景池的頭發(fā)才能繼續(xù)保持著濃密茂盛、柔軟蓬松的姿態(tài)。
在這一段時間里，宋小弋也做出了她的報答。
請客吃飯。
慕景池欣然赴約，每天晚上都出去吃大餐，維持一個星期。
借著吃飯的場合，慕景池和宋小弋的關(guān)系也隨之拉近了幾分，不再是像以前那樣的冷淡。
這一日。
慕景池再次從學(xué)校中回家，一出電梯就看到了洛新蕊正和宋小弋在自家門前聊天。
“洛編輯怎么來了？”
慕景池走了過去，隨之一問。說實話，他這幾天都沉浸在數(shù)學(xué)和物理的泥潭中，其他的信息自動被排除腦海了。
“您的《客人》試印版已經(jīng)出來，我給您送過來，您看還有沒有什么需要修改的。如果沒有的話，我們就準(zhǔn)備開啟預(yù)售了?！?br/>
洛新蕊見到慕景池回來，也就立刻停止了和宋小弋的交流，從手提包中掏出了一本印好的書籍。
慕景池接過《客人》試印版。
因為慕景池在文筆上并沒有太大的進步，以至于修改過后的字?jǐn)?shù)也僅僅只是多出了兩萬，總共三十二萬的小說印成兩本的話，每本都會單薄一些。
所以最終還是集合成了一本。
一邊看著書籍的封面，一邊打開門鎖。
書籍的正面是兩幅圖構(gòu)成的，左邊背景綠草如茵、右邊則是白雪皚皚。
一間房橫跨這兩幅圖，左邊的是機械人工智能美女，右邊則是殺人兇手，兩人對立著。
房間的風(fēng)格也不一樣，左邊的是光亮，而右邊則是陰暗。
而在兩人對立的中間，則是客人兩個大字。
血紅色的字，好似訴說著故事的血腥。
整體看上去還是不錯的，很符合懸疑小說的風(fēng)格。
再翻到背面過去，慕景池看到了其他人的評語，法醫(yī)專家秦明、十宗罪的作家蜘蛛、長安十二時辰的作家馬伯庸。
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