?(女生文學(xué))真正的孤獨(dú)不是面對(duì)自己一個(gè)人，而是面對(duì)一群人卻還是只感覺(jué)到自己一個(gè)人。
卞琳就是這么一個(gè)人，癲狂，聲嘶力竭，卻無(wú)人問(wèn)津。她就像是被遺忘于天地間的一粒沙子。父母拋棄了她，即使同在孤兒院的孩子也從未正眼瞧過(guò)她，課堂上她被安置在最陰暗的角落，甚至于她重病躺在床上也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)過(guò)她的缺席。
空白的夢(mèng)境，即使在夢(mèng)里也是一如既往的孤單。醒來(lái)，床頭的兩片藥和一杯水引起了卞琳的注意。是誰(shuí)？！卞琳警惕的看著四周，靜悄悄的。卞琳習(xí)慣性的把藥扔進(jìn)了垃圾桶。
孤獨(dú)的人也許有著常人所沒(méi)有的堅(jiān)毅，即使是病痛也不能再使她受到摧殘。卞琳起身洗漱完整，往教室走去，雖然知道沒(méi)有人會(huì)在意她，可是她不知道除了這么常規(guī)的流程，上課下課她還能做什么。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看著許多小孩子在一起歡樂(lè)地鬧騰，可是當(dāng)卞琳走到他們身邊，他們便寂靜下來(lái)，好像永遠(yuǎn)也走不進(jìn)他們愉悅的世界。教室里，大家其樂(lè)融融，卻唯獨(dú)對(duì)她視而不見(jiàn)。課桌上多了兩塊糖，卞琳習(xí)慣性的把糖也扔進(jìn)了垃圾桶。對(duì)于來(lái)路不明的東西，卞琳是絕對(duì)不碰的，誰(shuí)也不知道那是哪個(gè)居心不良的人所設(shè)的毒計(jì)。
卞琳打開(kāi)書(shū)包，拿出書(shū)本，只見(jiàn)封面已經(jīng)被劃的亂七八糟，書(shū)內(nèi)較為柔軟的紙張被鉛筆戳的滿(mǎn)目瘡痍。是誰(shuí)！卞琳在腦海里思索著，一定是同宿舍那群女孩！她們向來(lái)無(wú)視她，甚至是敵視！卞琳稚嫩的小手撫著書(shū)本，淚水一大顆一大顆的掉在書(shū)本上。一個(gè)小男孩站在她面前，嘴里仿佛在說(shuō)著什么卻沒(méi)有一點(diǎn)聲響，他是在嘲弄自己么？卞琳氣憤的將手中的書(shū)扔向男孩就跑出了教室。
回到宿舍有三個(gè)小女孩在交頭接耳什么，可是卞琳聽(tīng)不見(jiàn)，她走不進(jìn)她們的世界，但是她相信絕對(duì)和自己書(shū)本被劃的事有關(guān)。是她們做的！心底里有一個(gè)聲音，好久了，第一次聽(tīng)到除了自己以外的另一個(gè)聲音，有些許的激動(dòng)。
“開(kāi)心嗎？”一個(gè)如銅鈴般清脆的聲音映入耳際，隨著聲音望去，一個(gè)扎著兩個(gè)小辮的女孩映入眼簾正坐在自己床上。“你是在和我說(shuō)話(huà)？”卞琳不可置信，看看周?chē)蠹乙琅f自顧自做著事，好像她們兩個(gè)根本就不存在。
“是的，我和你一樣，是被人所忽視的，甚至而言，我比你更甚，沒(méi)有人能感覺(jué)到我。我們都是孤獨(dú)的，所以能夠感知彼此。”小女孩說(shuō)?！八?，你會(huì)陪著我？”“是的，從此我們都不再孤獨(dú)?！?br/>
此后，小女孩一直陪著她，上學(xué)放學(xué)，吃飯睡覺(jué)。女孩對(duì)卞琳講，那三個(gè)小女孩劃花了她的課本，孤兒院的阿姨們想讓她吃毒藥，課堂上那些小孩子都討厭她，老師也故意無(wú)視她，即使她把小手舉得高高的也從不曾叫她起來(lái)回答問(wèn)題。卞琳說(shuō)，她知道，她一直都知道，周?chē)亩疾粦押靡?，所以她走不進(jìn)他們的世界。還好她夠聰明，將所有的藥物，糖果都扔了。還好，現(xiàn)在有了這個(gè)小女孩，還好！
突然有一天，孤兒院的一個(gè)阿姨來(lái)拉住卞琳，任憑卞琳哭叫，撕咬也不肯放開(kāi)，把她硬拽上了一輛出租車(chē)。車(chē)上，小女孩說(shuō)，他們要分開(kāi)她和自己，她要走了。車(chē)停了下來(lái)，卞琳被阿姨拉下了車(chē)，幾個(gè)年輕漂亮的女孩子將她帶了進(jìn)去，當(dāng)那個(gè)穿著白大褂的男人出現(xiàn)的時(shí)候，小女孩不見(jiàn)了！
男人滿(mǎn)面笑容的坐在卞琳面前，說(shuō)著什么，卞琳完全沒(méi)在意?，F(xiàn)在她能體會(huì)到別人的關(guān)注，可是她不見(jiàn)了！卞琳不需要這樣的關(guān)注，她只要小女孩回來(lái)！是他，是他們！卞琳憤恨的怒視著男人和阿姨，他們所有人都希望我死，希望我消失！仇恨在心中愈演愈烈。
夜晚，一切都靜悄悄的，卞琳想起了小女孩，淚水中模糊的看到了小女孩：“琳琳，你來(lái)陪我啊，來(lái)陪我好不好？”卞琳摸出了藏起來(lái)的水果刀，你們都想我死，你們都想我死！卞琳摸索著來(lái)到之前她看見(jiàn)在宿舍的那三個(gè)小女孩中的一個(gè)的床邊，猜測(cè)著脖子的位置劃拉下去。
“啊——”一聲驚呼，整個(gè)宿舍的人都醒了，打開(kāi)燈，大家就看見(jiàn)卞琳顫抖著手，握著一把鮮血淋漓的水果刀，一個(gè)女孩痛苦的躺在床上，脖子處還隱隱流出鮮血。聽(tīng)到動(dòng)靜趕來(lái)的值班阿姨也被眼前的一幕嚇得呆住了。眼看著阿姨要上前多自己的刀，卞琳拿著小刀，不停的在自己面前劃來(lái)劃去阻止。
周?chē)暮⒆泳忂^(guò)勁來(lái)，四處奔跑，慌亂中，小刀刺進(jìn)了卞琳的心臟。痛苦中，仿佛看見(jiàn)了那個(gè)扎著兩個(gè)小辮的小女孩在對(duì)她招著手，卞琳抬手放到小刀上，拔出來(lái)，更用力的插進(jìn)了自己的心窩。
醫(yī)院?！翱欤∽屪屪?zhuān) 贬t(yī)護(hù)人員推著兩個(gè)小女孩急沖沖的跑進(jìn)了搶救室。卞琳輕飄飄的離開(kāi)了自己的身體，卞琳看見(jiàn)同樣飄在空中的小女孩：“我找到你了，我們可以在一起了?！?br/>
“咯咯咯，我們一直都在一起啊，因?yàn)?，我就是你??！我所?duì)你講的那些事不過(guò)都是你自己以為，你自己所相信的事情而已”說(shuō)完，小女孩鉆進(jìn)了卞琳的身體，不見(jiàn)了。卞琳發(fā)現(xiàn)自己竟能聽(tīng)見(jiàn)周遭的一切了。
她聽(tīng)見(jiàn)，阿姨在那里略帶哭腔的對(duì)幾個(gè)穿著警服的人說(shuō)：“我早就該發(fā)現(xiàn)的，我早就該發(fā)現(xiàn)琳琳有問(wèn)題的。這孩子命苦，小時(shí)候一場(chǎng)大火，失去了一切，失去了父母……”聽(tīng)著阿姨的話(huà)，卞琳想起了自己每晚做的那個(gè)空白的夢(mèng)，那個(gè)時(shí)候的卞琳只有四歲多，正在屋里玩耍。只見(jiàn)外面紅光一片，然后媽媽沖了進(jìn)來(lái)抱住自己，
可是這時(shí)候房屋基本都快坍塌，只能從已經(jīng)垮掉大半的房門(mén)里將自己遞給門(mén)口的爸爸，可是爸爸抱著自己還沒(méi)走出樓梯就被掉下來(lái)的鋼筋打到了，爸爸用生命護(hù)著自己，才等到了消防員的解救。原來(lái)爸爸媽媽并沒(méi)有不要自己，而是為了自己犧牲了?！傲樟帐芰颂蟠驌簦湟彩斄?，也無(wú)法說(shuō)話(huà)。這兩年年，吃了那么多藥也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)?！?br/>
聾啞？難怪我聽(tīng)不見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)，難怪他們從不曾理會(huì)我說(shuō)的話(huà)。那些藥？就是我扔掉的那些么？“前兩天，我聽(tīng)琳琳的老師說(shuō)她在學(xué)校無(wú)故用一本劃得亂七八糟的課本扔一個(gè)關(guān)心她的男同學(xué)，我還沒(méi)怎么注意。直到燕兒（受傷那個(gè)女孩）和其他幾個(gè)女孩說(shuō)琳琳半夜起來(lái)把自己書(shū)本劃得亂七八糟，那神態(tài)很?chē)樔耍?br/>
而且常常自己一個(gè)人嘴里念叨著什么，可是大家又都聽(tīng)不見(jiàn)，我才發(fā)覺(jué)可能是出了什么問(wèn)題，才帶著她去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，琳琳長(zhǎng)期不能言語(yǔ)，造成自我封閉，心理上可能發(fā)生了些扭曲?？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這么嚴(yán)重，5555……”
“還好行兇者年齡小，力道小，黑暗中刀落的位置也有所偏差，加上刀子較小，被劃傷脖子那個(gè)小女孩已經(jīng)沒(méi)什么大礙了。至于心臟受傷那個(gè)女孩我們真的無(wú)能為力了……”卞琳聽(tīng)剛從手術(shù)室走出來(lái)的醫(yī)生無(wú)不遺憾的宣判著自己生命的終結(jié)。
她并不難過(guò)，相反很開(kāi)心很慶幸，還好另外個(gè)小女孩沒(méi)有生命危險(xiǎn)。也許死亡對(duì)她來(lái)說(shuō)并不可怕，相對(duì)于孤獨(dú)的存活，死亡后解脫的靈魂更值得歡樂(lè)。
“謝謝，還有對(duì)不起！”看著被自己傷害過(guò)的人，卞琳流下了真誠(chéng)的淚水，雖然沒(méi)有人能聽(tīng)見(jiàn)，但是她相信那么善良的大家一定能原諒自己。卞琳看見(jiàn)自己逐漸上升，變得透明起來(lái)，幸福卻仿佛越來(lái)越清晰。