鏡頭回到史萊克學院。

    已經(jīng)吃過早飯的眾人坐在教室里

    教室不大，一張長方形的桌子，八張椅子。墻壁上掛著幾張抽象畫。

    七名學員和一個老師坐在一起。

    老師：現(xiàn)在讓我們來做自我介紹吧——未來的兩年，你們，我們將是最親密的伙伴。

    七名學員開始自我介紹。

    老師：我是你們的人文老師。你們可以叫我。老師對學院的情況進行基本的介紹

    同時院長聲音的旁白：

    我們的學院其中有5名是來自門薩俱樂部的成員，他們非常的聰明并且好學。但是，同樣的不懂人際交往。

    未來他們將在一起勞動，學習，生活。

    我很期待著他們的交往。

    老師的聲音出現(xiàn)：現(xiàn)在你們應該對我們的學校有了基本的了解。

    接下來就是你們互相了解并且討論學校各種事宜的時間。

    再見！孩子們！

    老師離開教室。

    鏡頭隨著老師而動。

    老師一邊走一邊說：我們給予孩子們極大的信任和自主權。

    這是我們教學的第一步。

    老師帶著攝像頭進行學校情況的基本簡介：

    出了教室——面前是一片耕地。

    老師：

    未來的兩年里，我們的學員們大部分的將在這里度過，所以，食物也需要他們自己來耕種。

    鏡頭緩緩拍攝這一片耕地，還有不遠處的拖拉機。

    老師聲音：雖然這是我們的第一批學員，可能現(xiàn)在大家吃不上自己種的糧食，但是，未來我們還要在這里生活。

    現(xiàn)在正是我們第一次耕種的時候。

    老師離開這里，鏡頭跟著轉換。

    來到牛棚。

    鏡頭拍攝牛棚中的奶牛。

    老師：我們每天喝的牛奶將由我們的學生清晨擠出來。

    很快，我們將教導他們?nèi)绾螖D奶。

    另一面：

    鏡頭先是遠遠掃過，再慢慢的拉進——

    豬圈。

    老師：

    我們喂養(yǎng)了牛，馬，豬，羊，雞。

    所有的動物都需要我們的學員自己來喂養(yǎng)。

    他們需要在早晨5點中的時候完成第一輪喂養(yǎng)。

    還有耕地處理雜草，干草。

    這就是未來我們的生活環(huán)境。

    鏡頭從上往下，再次拍攝整個寬闊的史萊克學院全景。

    青草悠悠，無邊無際的草原。

    藍藍的天空，大朵大朵的云……

    教室里：

    根據(jù)第一期的課程——

    大家開始選擇自己的選修內(nèi)容。

    （公共演講和寫作為必修內(nèi)容。）

    根據(jù)第一批邀請到的老師設定選修內(nèi)容。

    之后大家再次自我介紹并且說明自己的學習內(nèi)容。

    安排學校的各種事宜。

    如各種勞動的安排，下學期開什么課程的安排。

    簡單說明兩年制的學習模式。一年六個學期，一學期7-八周，一學期結束后會有1-周的休息時間。

    每學期除了必修內(nèi)容，每個人之前完成-個選修的內(nèi)容。（選修內(nèi)容以實用和學員的興趣而定：可以有中醫(yī)的針灸，脈診，也可以有心理學等等）

    因此各種紀律的制定。（此處剪輯后播出的時間大概為10分鐘。）

    鏡頭轉換：

    校長坐在椅子上。

    主持人：你對這群孩子的看法是什么？

    院長：根據(jù)他們剛才的表現(xiàn)（校長略做點評）

    同時，這群孩子的身體素質不過關。

    接下來的一個星期，他們課程的安排主要為：學習耕種，學習擠奶，學習做飯，學習飼養(yǎng)這里的動物，過段時間還要學習宰殺食物。學習騎馬。

    這一個星期，他們必須將未來的這些本領全部學會。

    這些東西，是要陪伴他們兩年時間的。

    一個星期的學前教育結束后，他們將開始真正的學習。

    畢竟我們是烏托邦，而不是嘻哈。

    鏡頭轉換：

    學員們的討論已經(jīng)結束。

    整理東西，眾人和教授，校工，校長一起站在史萊克學院的門前，從上往下取景——

    封閉式學習開始！

    眾人微笑著進入學校。

    正式開始學習。

    首先學習的

    是飼養(yǎng)動物，擠牛奶，做飯，耕種，實用拖拉機，維修拖拉機。

    （根據(jù)最后的剪輯，選取最有意思的前段播放。第一期學習的過程中，以自由為主線。最后，學員們學習認真！一定不能敷衍了事?。?br/>
    院長（場景轉換的地方）隨時根據(jù)學生們的表現(xiàn)進行點評。將教授和院長的教學理念融入其中。

    突出學生和老師們的個性特點。

    （強調：學員們是不接受任何采訪的。真正的封閉式學習。而唯一和節(jié)目聯(lián)系的是院長和教授。也在學員們看不見的地方。）

    最后的取景點是寢室。

    男生一個寢室，女生一個寢室。

    學員們在寢室中的交流和互動是最大的看點之一。

    每個學員的選修課不一樣。上午是大家一起學習或者分開學習的時間。下午是討論和勞動的時間。而晚上在寢室里大家不可避免的復習，融匯自己的知識。此時此刻，就是不同的知識相互碰撞，摩擦的時候。如學中醫(yī)的，心理的。大家隨時會在交往中，將當天學習的內(nèi)容投射進他們的交往過程中。男生物理，化學，在下午的勞動時間或者其他時候，甚至騎馬等過程中，隨時融匯貫通，真正將學習和生活聯(lián)系起來。將生活變得簡單而有趣，學習更輕松。

    宿舍。

    性格迥異的男生和女生在宿舍中的交往。

    不同的學習內(nèi)容在宿舍里的碰撞。

    勞動。

    每天下午的勞動時間，他們會遇到各種各樣的問題。

    而這些問題，教授和校工絕不幫忙。

    他們依靠各種各樣的物理，數(shù)學，社科，甚至醫(yī)學，心理學等等自行解決。

    勞動的內(nèi)容很多：擠牛奶，學廚藝，除草，使用拖拉機，種地、喂牛、清掃、撿雞蛋、喂羊，蓋房子、修剪樹木、劈柴等。

    教學。

    老師神乎其技的完美教學也會成為最大的看點之一。

    比如：

    這堂課上，物理學教授liik會帶領學生們?nèi)z驗jkrlig的說中出現(xiàn)的魔法事件，并試圖通過物理學原理來解釋。

    在戶外漫步而不是在教室正襟危坐，kffr帶領學生們穿越自然保留地、戰(zhàn)場、墓地，在完全自然地情境下討論康德的哲學。

    比如心理學學習催眠，比如中醫(yī)的針灸……

    院長和教授要將他們的教學理念完全融