?楊墨文和玉涵正在打鬧，突然玉涵的手機鈴聲響起，鈴聲是一首音樂的旋律，而且這首歌楊墨文很熟悉，因為這是他專輯里的一首非常經(jīng)典的悲傷情歌，名叫《愛太傷人》。

    玉涵暫時放過楊墨文，取出手機一看，露出滿臉的喜悅，接通了電話，道：“喂，無情，你忙完了嗎？你吃飯了吧？今天有沒有累著??？我很想你哦！”

    ……

    “嗯，我會好好保護自己的，你也要照顧好自己哦！嗯，好，我們明天再聊，拜拜！”說完玉涵掛了電話。

    楊墨文聽不到無情說什么，玉涵也不顧忌楊墨文在身邊，一個勁的與無情閑扯，一個電話直聊了近一個鐘頭，看玉涵還一副意猶未盡的樣子，楊墨文苦笑道：“你好像沒告訴無情你來汶川了??？”

    “呵呵，我怕無情擔(dān)心嘛，她現(xiàn)在幫她媽媽管理公司已經(jīng)很忙了，我可不能給無情添亂！”玉涵笑著解釋道。

    “怎么樣？那丫頭還好吧？”楊墨文隨意的問道。

    “呵呵，你也挺關(guān)心無情的嘛！放心吧，她還好啦，只是有點忙！”玉涵笑道。

    楊墨文沒承認也沒否認，笑道：“我看時間也不早了，你昨晚又沒睡夠，還是早點回宿舍休息吧！”說著他便站起了身。

    “嗯，好吧，你一說還真感覺有些困了呢！不過，你明天早上，還會給我買早餐來樓下等我吧？”玉涵也站起身，說完又挽住了楊墨文的胳膊。

    楊墨文點點頭，看了看被玉涵抱住的胳膊，又搖搖頭，帶著玉涵向女教師單位宿舍走去。把玉涵送回宿舍后，楊墨文也回到了自己的寢室，拋開一切，安心的睡覺了。

    第二天早晨，楊墨文醒來像前一天早上那樣，打了套拳，洗漱完后就出去買了早餐，打電話叫玉涵到樓下來吃。這天玉涵很是精神，沒一會就出來了，邊吃著早餐邊向綜合辦公室走去。

    二人到得辦公室，因為昨天該統(tǒng)計的都已經(jīng)統(tǒng)計完畢，因此，二人都拿出昨天整理好的資料細看。翻看了一陣，突然一班、二班、三班、四班的班長一起急匆匆的跑來辦公室叫楊墨文和玉涵兩位老師趕快去寢室看看，說有同學(xué)今天早上得知自己家里出了事，都哭鬧著要回家。

    楊墨文眉頭皺了皺，他知道這段時間，學(xué)校為了方便管理，防止學(xué)生外出發(fā)生意外，在災(zāi)情為穩(wěn)定前，是禁止學(xué)生離校的。而現(xiàn)在一部分學(xué)生鬧著要出校，一旦他們真的離校了，很可能造成連鎖反應(yīng)，使其他的學(xué)生也人心惶惶，若到時候所有學(xué)生一哄而散，加上現(xiàn)在外面本來就有些亂，要再理清這些學(xué)生的狀況就難了，萬一有誰再出點什么意外，學(xué)校也承擔(dān)不起啊！但親人朋友出事，前去探望相助也是人之常情，這誰又忍心攔著呢？

    楊墨文皺著眉頭，與玉涵帶著四個班長趕往學(xué)生寢室。還未走到就聽到有哭聲傳來，鬧哄哄的。走進一間男生寢室，看到有兩個男同學(xué)正哭著收拾東西，旁邊有同學(xué)勸阻，也有同學(xué)支持，說要去幫忙。

    這群學(xué)生一看到楊墨文幾人，都先后叫了聲“楊老師”、“沈老師”。楊墨文和玉涵點頭回應(yīng)后，楊墨文叫那些鬧著要去幫忙的同學(xué)別起哄，又叫兩個哭著打包要回家的同學(xué)先停下來，跟他們走。這個時候的學(xué)生年齡不大不小，還是很聽老師的話的，那兩個同學(xué)抽泣著跟在楊墨文等人身后走出了寢室。

    楊墨文以同樣的方式，一一進入各寢室，把四個班級所有因為親人出事而鬧著要回家的二十多名學(xué)生帶出寢室，帶到了辦公室。

    這一部分學(xué)生的親人的確出了事，楊墨文在整理統(tǒng)計的時候就特別留意了這部分學(xué)生，因此也認識他們。有些學(xué)生是前段時間就已知道家里出了事的，但被學(xué)校安撫了下來，還算配合學(xué)校的管理，除了傷心落淚外，沒有鬧著離校。有幾個學(xué)生的親人出事的消息，是老師們昨天查訪后剛得知的，昨天沒對這幾個學(xué)生說，而這幾個學(xué)生可能是今早也得了消息，受刺激之下，也不知是誰提議要離校回家的，頓時就如點燃了一根導(dǎo)火線，很大一部分學(xué)生紛紛附和，爆發(fā)了壓制下來的傷痛情緒，哭鬧著要離?；丶摇?br/>
    楊墨文讓眾人坐下后，才緩緩的說道：“你們想離校的原因，我和沈老師都知道。你們的親人出了事，你們要回家，這也是人之常情，證明你們很懂事，我們做老師的有你們這么懂事的學(xué)生也很欣慰?！?br/>
    頓了頓，楊墨文又嚴肅的說道：“但你們不能不經(jīng)過學(xué)校的同意，就擅自鬧著離校，這樣的影響會有多大，相信以前你們的班主任也已經(jīng)跟你們講過了，說到底，學(xué)校不讓同學(xué)們離校，也是從大局考慮，為同學(xué)們好！再說學(xué)校也只是暫時不讓同學(xué)們離校，等過段時間，外面的情況穩(wěn)定了些，學(xué)校自然會讓你們回家的！這段時間，你們就安心的待在學(xué)校，放心，你們家里出了事，學(xué)校的老師們都在幫你們?nèi)ヌ幚?，你們就再穩(wěn)重些，別讓整天為你們操心疲憊的老師再擔(dān)心了，好不好？”

    “可是，楊老師，我們就這樣待在學(xué)校真的很難受，你們能不能通融通融，讓我們回家一趟，我們不會出什么意外的，保證不會給學(xué)校添麻煩！”眾學(xué)生沉默了一會，還是沒打消離?；丶业哪铑^。

    楊墨文看到同學(xué)們的反應(yīng)，一時也拿不定主意，不由得站起身來，在眾人面前踱來踱去，想著解決的辦法。

    其實，楊墨文自己都覺得學(xué)校的做法有些不妥，所謂堵不如疏，疏不如導(dǎo)，整天將一幫悲傷的學(xué)生禁足在小小的校園內(nèi)，絕對不是長久之計，誰知道這些學(xué)生今后的心理會不會留下陰影？

    但學(xué)校是這樣規(guī)定的，楊墨文也無權(quán)自作主張將這些學(xué)生放離校，萬一學(xué)生離校后真出點啥意外，他也擔(dān)待不起?。?br/>
    思慮再三，楊墨文只得采取個折中的辦法，停下步子對著眾學(xué)生道：“這樣，你們先回去，都別再鬧了，等你們的班主任回來，我與沈老師會跟幾位班主任老師商討你們離校的事情的，我們會盡量想個兩全其美的好辦法，讓你們能夠回家又不至于會有什么危險。你們先下去等我們的通知吧！”

    “楊老師，你說的是真的？真的會讓我們離校？”學(xué)生們先后不一的確定問道。

    “嗯，我和沈老師都會為你們爭取的，但你們回去可不準再起哄了，要不然，我們想讓學(xué)校同意你們的請求可就難多了！”楊墨文一臉嚴肅的道。

    “好，楊老師，沈老師，我們就先回去等您們的通知了，您們放心，我們不會鬧的！”一個學(xué)生說完，其他同學(xué)沒什么意見，紛紛起身退出了辦公室。

    等學(xué)生都走了后，玉涵有些擔(dān)憂的問道：“墨文，我們真的要支持同學(xué)們離校嗎？萬一真出事了怎么辦？”

    楊墨文沉默了一會兒，道：“這也是沒辦法的事，他們的情況你也了解，一味的將他們禁足在學(xué)校里，他們無事可干就老想著傷心事，得不到釋放，而且他們這樣的年齡不大，社會經(jīng)驗又不足，也不怎么懂得如何調(diào)節(jié)自己，悶久了總會出問題的。”

    說著，楊墨文坐下，輕輕地敲了敲桌子，續(xù)道：“再說，我覺得這也是一個鍛煉他們的機會，現(xiàn)實就是這樣子，該面對的總得面對，該承擔(dān)的也總得承擔(dān)，我不想讓他們老是待在學(xué)校里暗自悲傷。我想讓他們出去感受那些愛心人士的關(guān)愛，讓他們參與到愛心援助活動中，化悲痛為動力，讓感動人心的關(guān)愛溫暖他們受傷的心靈，并且在他們的內(nèi)心深處種下一棵關(guān)心愛護別人的種子，這樣對他們今后所走的路我想也會起到一定的鋪促作用。”

    頓了頓，楊墨文總結(jié)道：“當然，放同學(xué)們離校，他們的活動我們必須要控制在一定的范圍內(nèi)。嗯，等四個班的班主任回來，我們先跟他們商討一下，再上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望到時候能找到一個更好的解決辦法?！?br/>
    玉涵聽后想了想道：“嗯，你說得也有道理，墨文，我支持你！那我們接下來該做點什么呢？”

    玉涵與楊墨文在一起，不知怎么的，有什么問題總先問楊墨文的意見，似乎太依賴楊墨文了。

    “見機行事，隨機應(yīng)變吧！咱們先把資料看完，待會去學(xué)生寢室看看他們的情況再說。”楊墨文平靜的答道，拿起放在桌上的“最新學(xué)生情況記錄薄”看了起來。玉涵見了也拿起一份“最新學(xué)生情況記錄薄”細看。

    楊墨文和玉涵看完資料后，已是中午。二人先去教師食堂吃飯，又碰到張鳴峰、王耀、何菲和陳憐梅四人。六人邊吃邊談，楊墨文把自己遇到的學(xué)生情況說了出來，張鳴峰等四人也是愁眉苦臉的說他們管理的班級也遇到了類似的情況，不知如何辦好。

    楊墨文見他們也沒什么好辦法，便說出了自己的想法。張鳴峰等四人考慮了一會也覺得有理，說干脆把情況上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，等所有教師回校后開個集體會議，到時候大家再一起商討。

    于是六人分別給各班的班主任打電話反應(yīng)各班級的情況，并提出自己的意見。各班主任聽后，說馬上向校領(lǐng)導(dǎo)*潢色。

    楊墨文和玉涵二人與張鳴峰等四人分開后便去三年級學(xué)生宿舍查看學(xué)生情況，見學(xué)生們也是剛從食堂吃完飯回來，都沒有再像早上那樣哭鬧。

    但學(xué)生們好像顯得太過沉默，看到楊墨文和玉涵問了聲好就不說話了，無精打采的樣子看得楊墨文和玉涵直皺眉。二人把各寢室看了個遍，也沒見哪個寢室的氣氛好點，壓抑的氣氛看得楊墨文直冒火。

    沉默了一會，楊墨文和玉涵商量了一下，干脆把四個班的全體同學(xué)叫出寢室，到操場集合。

    到了操場，楊墨文讓班長把各班的隊形整好，然后嚴肅的站在隊形面前，不怒自威的掃視著面前所有學(xué)生，大約三分鐘后，突然大聲的喝問道：“告訴我，你們是不是都很想離校？”

    站在下面不知所為何事、被楊墨文看得有點發(fā)毛的學(xué)生們聽到楊墨文的問話有些不知所措，又看看站在楊墨文旁邊的沈老師，平時的溫和笑容也已不在，頓時又回看著楊墨文，也不作答，等著他接下來的訓(xùn)示。

    “心中是怎么想的就怎么回答！大聲告訴我，到底想不想離校？”楊墨文的問話已經(jīng)帶了絲怒氣。

    “想！”眾學(xué)生的聲音有些不整齊。

    “大聲點！”楊墨文大聲吼道。

    “想！”這次是又整齊又響亮了。

    “好，我決定了，我們會帶大家出校的！但是，你們出校不是出去玩，你們必須得聽從老師的吩咐！家里出事的同學(xué)到時候可以回家，家里沒出什么事的同學(xué)就去后方做義工，并且得按時返校，你們能做得到嗎？”楊墨文說得平穩(wěn)而大聲。

    學(xué)生們一聽可以出校，紛紛高興的大聲答道：“能做到！”

    “好，要出?？梢?，但必須先達到我的條件！”楊墨文說完頓了頓，又大聲喝道：“各班班長、副班長、體育委員、學(xué)習(xí)委員出列！”

    待喊到的人出列后，楊墨文繼續(xù)清點道：“各班家中有事的同學(xué)出列！”

    看到學(xué)生們都很配合的出列，又重新排好了隊，楊墨文心里欣慰了些，接著說道：“很好，為了大家在外面的安全，現(xiàn)在我們實行軍事化管理！下面，我來做一下簡單的安排！”

    頓了頓，楊墨文指示道：“各班班長為總指揮，副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員為副總指揮！各副班長暫時負責(zé)指揮并帶領(lǐng)家中有事的同學(xué)，待處理完家中的事情以后，歸隊再聽從班長的指揮！各班學(xué)習(xí)委員、體育委員協(xié)助班長，帶領(lǐng)指揮家中沒事的同學(xué)！各班長先把自己班上的同學(xué)分成五人一小隊、十人一大隊，隊伍編號就用數(shù)字代替，自己命名，不得重復(fù)！小隊長、副小隊長、大隊長、副大隊長都由你們?nèi)ミx任，我要求所有干部必須配合好！各隊有什么事就馬上向上一級匯報，上一級不在時，再向上上一級匯報，最后由總指揮匯報給我和沈老師；反之，我們老師有什么任務(wù)要指派，也是通過總指揮來傳達！總之就是要做到有情況能即時返饋，有命令能快速下達！要做到令行禁止！你們明白了嗎？”

    楊墨文借鑒起他在部隊鍛煉時看到的那一套管理方法來，不過只借鑒到了一些皮毛，搞得好像有些不倫不類的。

    學(xué)生們還是能聽懂楊墨文的意思，異口同聲的大聲答道：“明白！”

    “很好，按我剛才說的各班開始選干部吧！選完干部后整好隊形，五分鐘時間完成！”楊墨文說完便與玉涵走開了。

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    楊墨文和玉涵正在打鬧，突然玉涵的手機鈴聲響起，鈴聲是一首音樂的旋律，而且這首歌楊墨文很熟悉，因為這是他專輯里的一首非常經(jīng)典的悲傷情歌，名叫《愛太傷人》。

    玉涵暫時放過楊墨文，取出手機一看，露出滿臉的喜悅，接通了電話，道：“喂，無情，你忙完了嗎？你吃飯了吧？今天有沒有累著啊？我很想你哦！”

    ……

    “嗯，我會好好保護自己的，你也要照顧好自己哦！嗯，好，我們明天再聊，拜拜！”說完玉涵掛了電話。

    楊墨文聽不到無情說什么，玉涵也不顧忌楊墨文在身邊，一個勁的與無情閑扯，一個電話直聊了近一個鐘頭，看玉涵還一副意猶未盡的樣子，楊墨文苦笑道：“你好像沒告訴無情你來汶川了啊？”

    “呵呵，我怕無情擔(dān)心嘛，她現(xiàn)在幫她媽媽管理公司已經(jīng)很忙了，我可不能給無情添亂！”玉涵笑著解釋道。

    “怎么樣？那丫頭還好吧？”楊墨文隨意的問道。

    “呵呵，你也挺關(guān)心無情的嘛！放心吧，她還好啦，只是有點忙！”玉涵笑道。

    楊墨文沒承認也沒否認，笑道：“我看時間也不早了，你昨晚又沒睡夠，還是早點回宿舍休息吧！”說著他便站起了身。

    “嗯，好吧，你一說還真感覺有些困了呢！不過，你明天早上，還會給我買早餐來樓下等我吧？”玉涵也站起身，說完又挽住了楊墨文的胳膊。

    楊墨文點點頭，看了看被玉涵抱住的胳膊，又搖搖頭，帶著玉涵向女教師單位宿舍走去。把玉涵送回宿舍后，楊墨文也回到了自己的寢室，拋開一切，安心的睡覺了。

    第二天早晨，楊墨文醒來像前一天早上那樣，打了套拳，洗漱完后就出去買了早餐，打電話叫玉涵到樓下來吃。這天玉涵很是精神，沒一會就出來了，邊吃著早餐邊向綜合辦公室走去。

    二人到得辦公室，因為昨天該統(tǒng)計的都已經(jīng)統(tǒng)計完畢，因此，二人都拿出昨天整理好的資料細看。翻看了一陣，突然一班、二班、三班、四班的班長一起急匆匆的跑來辦公室叫楊墨文和玉涵兩位老師趕快去寢室看看，說有同學(xué)今天早上得知自己家里出了事，都哭鬧著要回家。

    楊墨文眉頭皺了皺，他知道這段時間，學(xué)校為了方便管理，防止學(xué)生外出發(fā)生意外，在災(zāi)情為穩(wěn)定前，是禁止學(xué)生離校的。而現(xiàn)在一部分學(xué)生鬧著要出校，一旦他們真的離校了，很可能造成連鎖反應(yīng)，使其他的學(xué)生也人心惶惶，若到時候所有學(xué)生一哄而散，加上現(xiàn)在外面本來就有些亂，要再理清這些學(xué)生的狀況就難了，萬一有誰再出點什么意外，學(xué)校也承擔(dān)不起啊！但親人朋友出事，前去探望相助也是人之常情，這誰又忍心攔著呢？

    楊墨文皺著眉頭，與玉涵帶著四個班長趕往學(xué)生寢室。還未走到就聽到有哭聲傳來，鬧哄哄的。走進一間男生寢室，看到有兩個男同學(xué)正哭著收拾東西，旁邊有同學(xué)勸阻，也有同學(xué)支持，說要去幫忙。

    這群學(xué)生一看到楊墨文幾人，都先后叫了聲“楊老師”、“沈老師”。楊墨文和玉涵點頭回應(yīng)后，楊墨文叫那些鬧著要去幫忙的同學(xué)別起哄，又叫兩個哭著打包要回家的同學(xué)先停下來，跟他們走。這個時候的學(xué)生年齡不大不小，還是很聽老師的話的，那兩個同學(xué)抽泣著跟在楊墨文等人身后走出了寢室。

    楊墨文以同樣的方式，一一進入各寢室，把四個班級所有因為親人出事而鬧著要回家的二十多名學(xué)生帶出寢室，帶到了辦公室。

    這一部分學(xué)生的親人的確出了事，楊墨文在整理統(tǒng)計的時候就特別留意了這部分學(xué)生，因此也認識他們。有些學(xué)生是前段時間就已知道家里出了事的，但被學(xué)校安撫了下來，還算配合學(xué)校的管理，除了傷心落淚外，沒有鬧著離校。有幾個學(xué)生的親人出事的消息，是老師們昨天查訪后剛得知的，昨天沒對這幾個學(xué)生說，而這幾個學(xué)生可能是今早也得了消息，受刺激之下，也不知是誰提議要離?；丶业?，頓時就如點燃了一根導(dǎo)火線，很大一部分學(xué)生紛紛附和，爆發(fā)了壓制下來的傷痛情緒，哭鬧著要離校回家。

    楊墨文讓眾人坐下后，才緩緩的說道：“你們想離校的原因，我和沈老師都知道。你們的親人出了事，你們要回家，這也是人之常情，證明你們很懂事，我們做老師的有你們這么懂事的學(xué)生也很欣慰?！?br/>
    頓了頓，楊墨文又嚴肅的說道：“但你們不能不經(jīng)過學(xué)校的同意，就擅自鬧著離校，這樣的影響會有多大，相信以前你們的班主任也已經(jīng)跟你們講過了，說到底，學(xué)校不讓同學(xué)們離校，也是從大局考慮，為同學(xué)們好！再說學(xué)校也只是暫時不讓同學(xué)們離校，等過段時間，外面的情況穩(wěn)定了些，學(xué)校自然會讓你們回家的！這段時間，你們就安心的待在學(xué)校，放心，你們家里出了事，學(xué)校的老師們都在幫你們?nèi)ヌ幚?，你們就再穩(wěn)重些，別讓整天為你們操心疲憊的老師再擔(dān)心了，好不好？”

    “可是，楊老師，我們就這樣待在學(xué)校真的很難受，你們能不能通融通融，讓我們回家一趟，我們不會出什么意外的，保證不會給學(xué)校添麻煩！”眾學(xué)生沉默了一會，還是沒打消離校回家的念頭。

    楊墨文看到同學(xué)們的反應(yīng)，一時也拿不定主意，不由得站起身來，在眾人面前踱來踱去，想著解決的辦法。

    其實，楊墨文自己都覺得學(xué)校的做法有些不妥，所謂堵不如疏，疏不如導(dǎo)，整天將一幫悲傷的學(xué)生禁足在小小的校園內(nèi)，絕對不是長久之計，誰知道這些學(xué)生今后的心理會不會留下陰影？

    但學(xué)校是這樣規(guī)定的，楊墨文也無權(quán)自作主張將這些學(xué)生放離校，萬一學(xué)生離校后真出點啥意外，他也擔(dān)待不起?。?br/>
    思慮再三，楊墨文只得采取個折中的辦法，停下步子對著眾學(xué)生道：“這樣，你們先回去，都別再鬧了，等你們的班主任回來，我與沈老師會跟幾位班主任老師商討你們離校的事情的，我們會盡量想個兩全其美的好辦法，讓你們能夠回家又不至于會有什么危險。你們先下去等我們的通知吧！”

    “楊老師，你說的是真的？真的會讓我們離校？”學(xué)生們先后不一的確定問道。

    “嗯，我和沈老師都會為你們爭取的，但你們回去可不準再起哄了，要不然，我們想讓學(xué)校同意你們的請求可就難多了！”楊墨文一臉嚴肅的道。

    “好，楊老師，沈老師，我們就先回去等您們的通知了，您們放心，我們不會鬧的！”一個學(xué)生說完，其他同學(xué)沒什么意見，紛紛起身退出了辦公室。

    等學(xué)生都走了后，玉涵有些擔(dān)憂的問道：“墨文，我們真的要支持同學(xué)們離校嗎？萬一真出事了怎么辦？”

    楊墨文沉默了一會兒，道：“這也是沒辦法的事，他們的情況你也了解，一味的將他們禁足在學(xué)校里，他們無事可干就老想著傷心事，得不到釋放，而且他們這樣的年齡不大，社會經(jīng)驗又不足，也不怎么懂得如何調(diào)節(jié)自己，悶久了總會出問題的。”

    說著，楊墨文坐下，輕輕地敲了敲桌子，續(xù)道：“再說，我覺得這也是一個鍛煉他們的機會，現(xiàn)實就是這樣子，該面對的總得面對，該承擔(dān)的也總得承擔(dān)，我不想讓他們老是待在學(xué)校里暗自悲傷。我想讓他們出去感受那些愛心人士的關(guān)愛，讓他們參與到愛心援助活動中，化悲痛為動力，讓感動人心的關(guān)愛溫暖他們受傷的心靈，并且在他們的內(nèi)心深處種下一棵關(guān)心愛護別人的種子，這樣對他們今后所走的路我想也會起到一定的鋪促作用?！?br/>
    頓了頓，楊墨文總結(jié)道：“當然，放同學(xué)們離校，他們的活動我們必須要控制在一定的范圍內(nèi)。嗯，等四個班的班主任回來，我們先跟他們商討一下，再上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望到時候能找到一個更好的解決辦法?！?br/>
    玉涵聽后想了想道：“嗯，你說得也有道理，墨文，我支持你！那我們接下來該做點什么呢？”

    玉涵與楊墨文在一起，不知怎么的，有什么問題總先問楊墨文的意見，似乎太依賴楊墨文了。

    “見機行事，隨機應(yīng)變吧！咱們先把資料看完，待會去學(xué)生寢室看看他們的情況再說?！睏钅钠届o的答道，拿起放在桌上的“最新學(xué)生情況記錄薄”看了起來。玉涵見了也拿起一份“最新學(xué)生情況記錄薄”細看。

    楊墨文和玉涵看完資料后，已是中午。二人先去教師食堂吃飯，又碰到張鳴峰、王耀、何菲和陳憐梅四人。六人邊吃邊談，楊墨文把自己遇到的學(xué)生情況說了出來，張鳴峰等四人也是愁眉苦臉的說他們管理的班級也遇到了類似的情況，不知如何辦好。

    楊墨文見他們也沒什么好辦法，便說出了自己的想法。張鳴峰等四人考慮了一會也覺得有理，說干脆把情況上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，等所有教師回校后開個集體會議，到時候大家再一起商討。

    于是六人分別給各班的班主任打電話反應(yīng)各班級的情況，并提出自己的意見。各班主任聽后，說馬上向校領(lǐng)導(dǎo)*潢色。

    楊墨文和玉涵二人與張鳴峰等四人分開后便去三年級學(xué)生宿舍查看學(xué)生情況，見學(xué)生們也是剛從食堂吃完飯回來，都沒有再像早上那樣哭鬧。

    但學(xué)生們好像顯得太過沉默，看到楊墨文和玉涵問了聲好就不說話了，無精打采的樣子看得楊墨文和玉涵直皺眉。二人把各寢室看了個遍，也沒見哪個寢室的氣氛好點，壓抑的氣氛看得楊墨文直冒火。

    沉默了一會，楊墨文和玉涵商量了一下，干脆把四個班的全體同學(xué)叫出寢室，到操場集合。

    到了操場，楊墨文讓班長把各班的隊形整好，然后嚴肅的站在隊形面前，不怒自威的掃視著面前所有學(xué)生，大約三分鐘后，突然大聲的喝問道：“告訴我，你們是不是都很想離校？”

    站在下面不知所為何事、被楊墨文看得有點發(fā)毛的學(xué)生們聽到楊墨文的問話有些不知所措，又看看站在楊墨文旁邊的沈老師，平時的溫和笑容也已不在，頓時又回看著楊墨文，也不作答，等著他接下來的訓(xùn)示。

    “心中是怎么想的就怎么回答！大聲告訴我，到底想不想離校？”楊墨文的問話已經(jīng)帶了絲怒氣。

    “想！”眾學(xué)生的聲音有些不整齊。

    “大聲點！”楊墨文大聲吼道。

    “想！”這次是又整齊又響亮了。

    “好，我決定了，我們會帶大家出校的！但是，你們出校不是出去玩，你們必須得聽從老師的吩咐！家里出事的同學(xué)到時候可以回家，家里沒出什么事的同學(xué)就去后方做義工，并且得按時返校，你們能做得到嗎？”楊墨文說得平穩(wěn)而大聲。

    學(xué)生們一聽可以出校，紛紛高興的大聲答道：“能做到！”

    “好，要出校可以，但必須先達到我的條件！”楊墨文說完頓了頓，又大聲喝道：“各班班長、副班長、體育委員、學(xué)習(xí)委員出列！”

    待喊到的人出列后，楊墨文繼續(xù)清點道：“各班家中有事的同學(xué)出列！”

    看到學(xué)生們都很配合的出列，又重新排好了隊，楊墨文心里欣慰了些，接著說道：“很好，為了大家在外面的安全，現(xiàn)在我們實行軍事化管理！下面，我來做一下簡單的安排！”

    頓了頓，楊墨文指示道：“各班班長為總指揮，副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員為副總指揮！各副班長暫時負責(zé)指揮并帶領(lǐng)家中有事的同學(xué)，待處理完家中的事情以后，歸隊再聽從班長的指揮！各班學(xué)習(xí)委員、體育委員協(xié)助班長，帶領(lǐng)指揮家中沒事的同學(xué)！各班長先把自己班上的同學(xué)分成五人一小隊、十人一大隊，隊伍編號就用數(shù)字代替，自己命名，不得重復(fù)！小隊長、副小隊長、大隊長、副大隊長都由你們?nèi)ミx任，我要求所有干部必須配合好！各隊有什么事就馬上向上一級匯報，上一級不在時，再向上上一級匯報，最后由總指揮匯報給我和沈老師；反之，我們老師有什么任務(wù)要指派，也是通過總指揮來傳達！總之就是要做到有情況能即時返饋，有命令能快速下達！要做到令行禁止！你們明白了嗎？”

    楊墨文借鑒起他在部隊鍛煉時看到的那一套管理方法來，不過只借鑒到了一些皮毛，搞得好像有些不倫不類的。

    學(xué)生們還是能聽懂楊墨文的意思，異口同聲的大聲答道：“明白！”

    “很好，按我剛才說的各班開始選干部吧！選完干部后整好隊形，五分鐘時間完成！”楊墨文說完便與玉涵走開了。

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