“禁聲！準(zhǔn)備考試！”
考官不是別人，正是那個猥褻女同學(xué)的李老師。
李老師的教學(xué)水平真心不咋地，為學(xué)生演示的猛虎拳如同雜耍，不僅動作搞笑，且還沒有什么實際效果。
最重要的是，這貨人品堪憂。借口糾正錯誤動作，猥褻女同學(xué)。
每次看到這個李老師，王尊都沒什么好臉色。
要不是他這段時間整日忙于練拳，早就舉報這狗東西了。
王尊毫不掩飾的表露對李老師的厭惡，作為當(dāng)事人，作為感知敏銳的一品武者，李老師自然有所察覺。
“這小屁孩，我還沒找你算賬，拖累全班教學(xué)進(jìn)度，你倒先跟我吹胡子瞪眼。不給你點教訓(xùn)嘗嘗，真不知道馬王爺有幾只眼！”
李老師先高聲宣布考場紀(jì)律，模考正式開始后，第一個點名眼中釘。
“王尊。”
而與此同時，主席臺上也傳來考官的喊聲：“第一個，張旭！”
“哇，是張旭！”
“快看，是表演系一班班長，張旭！”
“真帥氣！聽說他已經(jīng)練氣六段了！我們學(xué)校實力最強的人！”
“對，正因為實力最強，才被譽為我們學(xué)校的牌面！”
如果說張鵬是原七班的牌面，那么張旭則是整個學(xué)校的排面。
張旭一出場，立即引發(fā)整個操場山呼海嘯般的引論聲浪，更夸張的是，其中還不乏女生的尖叫。
“張旭，加油！”
“張旭，你是最棒的，加油！”
“張旭，我愛你，我要給你生猴子?！边@是男生的調(diào)侃。
但無論如何，也能從其中看出張旭恐怖的人氣與聲望。
王尊向不靠譜的王老師請教問題時，老王舉的兩個例子中，就有體質(zhì)特殊的張旭。且張旭因體質(zhì)特殊，修煉快，進(jìn)而獲得高聲望，再次加快修煉速度。
在此之前，王尊對張旭的聲望還沒什么概念，此刻才恍然發(fā)現(xiàn)，張旭的聲望高到了這種程度，簡直夸張的嚇人。
……
而在這種全場關(guān)注下，各考場第一個被叫出來考試的學(xué)生徹底淪為背景板，絲毫沒引起關(guān)注。甚至，就連本班的同學(xué)將注意力放在張旭身上。
悲催的無以復(fù)加！
而這就是李老師悄無聲息的教訓(xùn)手段。
“快點，磨磨蹭蹭的，干什么呢！先握住壓力測試器，測驗修為：練氣三段以下不及格；四段及格；五段良好；五段以上優(yōu)秀?！?br/>
雖然他們學(xué)校大部分高三學(xué)生修為都在三段以下，很多人都會不及格，但標(biāo)準(zhǔn)就是標(biāo)準(zhǔn)，不會為他們而改變分毫。
唯有李老師的關(guān)注下，王尊默默走上前，握住測試器。
“練氣三段，不！及！格！”
對于這個成績，王尊并不意外，雖然他血氣有所增加，但距離四段還有不小的差距?？勺屚踝鹑f萬沒想到的是，李老師這么賤！
李老師居然動用一品武者的實力，嗓音極大的喊出結(jié)果，傳遍全場。
與此同時，張旭的測試也有了結(jié)果。
“練氣六段！優(yōu)秀??！”
作為整個學(xué)校關(guān)注的焦點，作為所有校領(lǐng)導(dǎo)以及高三教師的希望，張旭優(yōu)異的修為成績被第一時間通報全校。且通報三遍。
張旭！
練氣六段！
優(yōu)秀！
而不開眼的時，竟然有人在這個時間點湊熱鬧。
王尊！
練氣三段！
不！及！格！
同樣，李老師的聲音也傳遍全校，過分的還是三遍。
“靠，這誰??？！這么不知趣！非要在這個時間點湊熱鬧！”
“王尊？沒聽說過！”
“不知道？我跟你講，這個王尊可有名了，人家報的廚師專業(yè)！”
“這人逗比吧？報廚師專業(yè)，現(xiàn)在又弄這出，是想嘩眾取寵？”
“也不能這么說，畢竟監(jiān)考通報三遍也是約定俗成的規(guī)矩……”
普遍來講，全校師生對王尊感官極差，評論起來十分惡毒，甚至不乏人身攻擊的。偶爾幾聲辯解，也很快被這股恐怖的聲浪所淹沒。
作為被議論、攻擊的目標(biāo)，王尊被李老師的小動作搞得異常難堪，根本下不來臺。這讓一只十分注重形象的王尊，無論如何都接受不了。
被傻狗追，被狂暴兔追，丟臉也就算了?？伤f萬不想在全校師生面前，在蘇冉眼皮子底下丟臉。這個人，他丟不起！
可偏偏就有人非要讓他丟這個臉。
“王尊，準(zhǔn)備實戰(zhàn)演練考試。”
這還沒完了！
……
主席臺上，作為另一個當(dāng)事人，張旭心里也十分不爽。
本來，此刻的焦點應(yīng)該全部在他身上，可王尊突然跑出來搶風(fēng)頭，分去好多關(guān)注，這讓他成見很大。
“既然你喜歡扮丑角，我就讓你如愿以償！”
張旭表現(xiàn)的滿不在乎，可心里打定主意，要讓王尊徹底出丑，再也翻身不得。
“武科考試第二項，實戰(zhàn)演練?！?br/>
高三學(xué)生掌握的招式十分有限，且不好讓學(xué)生對打，容易出現(xiàn)傷亡。因此，說是實戰(zhàn)演練，其實就是演練所學(xué)的猛虎拳，然后以此判斷成績。
演練的猛虎拳越完整，越熟練，最后的成績越高。
通常來講，掌握七成猛虎拳并正確演練出來，就可以被評定為及格；八成良好；九成優(yōu)秀；十成完美，會立即被學(xué)校重點關(guān)注和培養(yǎng)。
因為沒有修為壓力，張旭這段時間將全部精力都放在練習(xí)猛虎拳上，憑借過人天賦和不懈努力，他幾乎完全學(xué)會了猛虎拳。
萬眾矚目下，建筑一班同學(xué)只覺得張旭擺出的猛虎拳起手式很特別。
不是李老師教導(dǎo)的種，搞笑、別扭的動作造型。
相反，這個造型有點帥氣的感覺，且有點扎馬步的味道。
李老師及時出現(xiàn)，對同學(xué)們講解道：“我教你們的起手式動作，是初學(xué)者使用的。但顯然，張旭同學(xué)已經(jīng)邁過初學(xué)者階段，掌握了更高級的起手式?！?br/>
王尊沒功夫拆穿李老師的胡扯，而是將注意力放在張旭的起手式上。越看，他越覺得熟悉，跟徐老頭教他的起手式很像，也是扎馬步姿態(tài)。
但王尊總感覺差了點什么。
“大家注意觀察張旭同學(xué)的起手式，這就是你們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，集中精力注意觀察，看好他接下來的出拳動作?！?br/>
“王尊，你給我好好看。待會你就要演練了，跟人家學(xué)到點皮毛，都會讓你受益匪淺，最終的演練成績也不會那么難看！”
本來，張旭開始演練后，眾人已經(jīng)不再關(guān)注他這個丑角。可經(jīng)過李老師故意擴音后的提醒，操場很多人又將目光投向王尊。
“就是，好好跟張旭學(xué)學(xué)，免得演練成績也不及格。”
“我看懸，張旭的猛虎拳是他這種垃圾能偷學(xué)會的？”
耳邊再次響起嗡嗡聲，王尊心里說不出的厭煩。
“你妹，今天過后，不搞死你不算完！”
他算是看明白了，李老師純屬故意玩弄他，鐵了心讓他出丑。
有仇不報非君子！
王尊從來不是什么善男信女，被人打了，肯定要打回來。
正想著復(fù)仇計劃，耳邊再次響起山呼海嘯般的喊聲與贊嘆。
主席臺上，張旭演練的猛虎拳虎虎生風(fēng)，氣勢感十足，看得人賞心悅目。
可在王尊看來，張旭演練的猛虎拳并不完美，還不能算完整的猛虎拳。
真正的猛虎拳，出拳時，單憑拳頭就可以打出顯而易見的拳風(fēng)，而非張旭那樣，利用整個身體帶動周圍空氣，形成還不成型的風(fēng)浪。
“他的起手式動作并不正確，出拳前，并未調(diào)整到最佳狀態(tài)，并未找到那種不動如山的感覺。因此，雖然出拳動作標(biāo)準(zhǔn)，但因根基沒打好，使得打出的猛虎拳達(dá)不到應(yīng)有效果?！?br/>
憑借自己的經(jīng)驗以及徐老頭的教誨，王尊終于看出張旭的破綻。
起手式動作并不正確，準(zhǔn)備不充分，根基不牢。
不過，此刻注定沒人理會王尊的不認(rèn)同，所有人都在稱贊張旭的演練，贊美并期許他，在高考時考出耀眼成績。
“張旭，實戰(zhàn)演練成績，完美?！?br/>
依舊是全校通報三遍。
依舊是山呼海嘯的掌聲與加油聲。
掌聲過后，李老師迫不及待的開口：“王尊，該你了！”
王尊沒動，反而有些懵逼的問：“這就完美了？張旭演練的猛虎拳成績是完美？！”
李老師語氣十分不好：“你自己聽不見？！別墨跡，后面還有好多學(xué)生！”
王尊十分無語，來到班級最前方，擺起猛虎拳起手式。