小紀(jì)是個愣頭青，說話忽高忽低，雖然思路經(jīng)常出現(xiàn)短板，但是知道自己過分的放蕩不羈就會忍受老師的罰站，挨教鞭，更甚的是要通知家長用鞭子抽，不過比起三圣那倒是略勝一籌。

    他們有個共同的特性就是對學(xué)習(xí)興趣絕緣，所以他們的座位也都被安排在教室的最后邊，中間還要空出一排座位的空間，拉開距離。這樣以免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

    這次被三圣撓破臉皮的小紀(jì)是自認(rèn)理虧，誰讓自己拉人家三圣坐下呢？所以忍住沒理會三圣，要不打起來三圣還真不是小紀(jì)的對手。但是，小紀(jì)心里清楚，這次他是為三圣好，以免三圣告到校長那里，怕趙老師把三圣叫到辦公室開小灶——給他做好果子吃，三圣哪會考慮這么多，只怪小紀(jì)壞了自己為亮亮出氣的大事。如果小紀(jì)強行動起手來未必會占到便宜，那亮亮肯定是要拼命的往前沖，小紀(jì)把已經(jīng)揉得皮破肉爛的課本往一邊挪挪，盡量和三圣保持距離，不是怕，而是在等待機會蓄力待發(fā)。

    三圣是個“沒星秤”，一會兒就把前邊不愉快的事情給漏下去了，腦子里根本不儲存“仇”這個字，也正因為如此，教室的最后一排經(jīng)常發(fā)生噼里啪啦的戰(zhàn)爭，不過老師在的時候都盡量保持著安靜，但也有忍無可忍的打斗場面，這便是同歸于盡了，都要被趕出教室罰站。小紀(jì)心里嘀咕：就不相信拿不住你劉三圣的短處，只要你敢稍微惹一下我，非用拳頭伺候你不可。

    三圣只顧心疼亮亮，一會扒著亮亮臉上腫的青紫的疙瘩看看，一會再看看，亮亮聽話的舉著臉，噘著嘴讓三圣折騰，三圣的嘴里還嘟囔著：“媽逼，大那蛋。”之類的臟話。也根本沒有閑暇功夫去理會小紀(jì)，小紀(jì)的心里是窩著一肚子的怒火，只等三圣稍微一動就要大“爆炸”。

    “疼不疼？”三圣愁著臉，咧著嘴瞟一眼，再瞟一眼，呸呸往手上吐些口水，往亮亮的臉上涂著，就像老奶奶誤傷碰住了小孫子那樣敷衍的哄著，本來就整天不洗臉的亮亮被三圣用口水這么一抹成花臉了，還不停的說：“你咋不躲閃？接的就恁準(zhǔn)？好了，不疼了——”

    “嘻——還有點疼?！绷亮辽焓州p輕地摸摸傷處，又歪著頭很嚴(yán)肅的說：“手按著疼。趙老師扔的比我用石頭扔牛扔的還準(zhǔn)?！?br/>
    “鐺、鐺、鐺、鐺。”下學(xué)鈴響了，桑社發(fā)主任一手提著個鬧鐘，一手在敲著掛在學(xué)校東邊的老牛車上的鐵輪子，外邊已經(jīng)下起了雪花，落在地上也就融化了，地上已經(jīng)濕漉漉，孩子們向出了籠的小鳥，蜂擁一般從各教室沖了出了，在沖出來的同時，三圣撞住了早已憋了一肚子火氣的小紀(jì)，兩個人開始扭打在教室門口，亮亮瞪大眼睛看到三圣被欺負，就奮不顧身的沖上去，胖嘟嘟的身子被小紀(jì)一腳給蹬翻了，亮亮一骨碌爬起來摟住小紀(jì)的脖子把小紀(jì)給放翻在地，翹起腿騎在小紀(jì)的身上，舉起拳頭對準(zhǔn)小紀(jì)的臉上就是一拳，三圣站起來狠狠地踢著小紀(jì)的腿，小紀(jì)使勁折騰也翻不開亮亮沉重的身體，高高、如如看到也急忙跑過來，剛要動手。

    “干啥——，干啥——翻天了你們——。”呂富田校長瞪著眼嚴(yán)厲的指著亮亮，快步走了過來嚷道：“站起來——，你倆給我站好了?！绷亮良泵φ酒饋恚抢X袋站起來立在一邊，小紀(jì)邊給亮亮瞪眼，邊打著衣服上的泥土，那意思是亮亮欺負了他似的。

    “還有三圣?！毙〖o(jì)歪過頭看了一眼三圣。

    “三圣也給站好了。”呂富田校長回到廚房開始做飯了。學(xué)生們差不多都離開學(xué)校，回家吃飯了。汝汝和高高在校外焦急的等著三圣和亮亮，還不停的歪著頭朝這里瞅瞅。

    “沒事，反正三圣和亮亮沒吃虧。”

    “我看到的時候亮亮就把小紀(jì)給搞翻在地上了?！?br/>
    校園里靜悄悄的，天空仍然飄著雪花。這時，從趙跟社老師的屋里傳出了悠揚的《二泉映月》的二胡聲，三圣聽到這么美妙的聲音給驚呆了，他的眼前突然亮了起來，心里無法控制的激動，熱血沸騰，口張地大大的，他情不自禁的向傳出聲音的方向望去，他忘記了那是趙跟社老師的辦公室，身不由己的一步一步向那里走去，“三圣——三圣——”亮亮輕聲又急促的叫著他，再看看呂校長的廚房，生怕呂校長出來逮住三圣。三圣像著了魔，耳朵里也只有這精美絕倫的奇妙樂器聲。

    “劉三圣——，劉三圣——你給我站住?！眳胃惶镄ｉL從灶房探出頭看著三圣就大聲的吆喝，但是三圣根本沒有聽見，只顧一步一步追隨著音樂聲走去，呂富田校長詫異的張著口看著劉三圣的一舉一動。

    亮亮看到校長不吭聲盯著劉三圣，就開始傻乎乎的扭捏著身子嚷道：“俺想回家，俺想吃面條，俺想吃紅薯，俺老餓?！眳胃惶镄ｉL轉(zhuǎn)過頭狠狠地瞪了一眼亮亮，亮亮趕緊低下頭。

    呂富田校長對劉三圣的反常舉動甚是不解，低頭思想了一下，也就隨他去吧，然后給亮亮和小紀(jì)擺了一下頭，示意他們回家，兩人就像放馬一樣，瞬間躥的無影無蹤。

    三圣不知不覺來到趙跟社老師門前，看到趙跟社老師在聚精會神的用手在拉著放在膝蓋上的二胡，另一只手在音符上游動著，時抬時按，隨著趙跟社老師的動作，那委婉動聽的曲子就縈繞在三圣的耳邊，滲入心田，三圣就不由的抬起手模仿著趙老師的動作，搖頭晃腦，如癡如醉，猶如跌入仙境，看到了翩翩起舞的仙女一樣。

    趙跟社老師其實是心中憂愁，這幾個旁聽生回回考試?yán)嗉壍姆謹(jǐn)?shù)，他也是需要面子的，問題反應(yīng)到校長那里吃了閉門羹，這心中憋屈，所以拿起久違的二胡開始發(fā)泄一下，卻打亂了劉三圣本就平靜的心。

    趙跟社抬頭看到劉三圣跟著樂曲的起伏，完全沉醉的樣子，心里為能遇到知音而忽然興奮起來，越是這樣趙跟社越是演奏的有激情，三圣越是心猿意馬的癲狂起來。

    趙跟社老師心里暗想：難道劉三圣喜歡音樂，有音樂天賦？不可能，這個連十位數(shù)都數(shù)不出來的智商，能喜歡音樂？豈不是天大的笑話，只是喜歡聽聽罷了。可是喜歡他拉二胡的人很多，但是像劉三圣這樣模仿的惟妙惟肖的人還真是罕見，最起碼這種孩子學(xué)音樂那是進步非?？斓?，三圣到底有沒有音樂天賦，他就懷著這種心情，開始暗暗的下定決心，要弄個明白。