“李東冰同學(xué)，你上課的時(shí)候曾說(shuō)，你覺(jué)得奕秋這名老師有問(wèn)題？可以對(duì)我說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？”晏老師覺(jué)得要好好了解一下這個(gè)孩子的世界觀了，如果出了問(wèn)題，一定要及時(shí)扭轉(zhuǎn)。
“哦！您說(shuō)這個(gè)?。 崩顤|冰又坐直了一些說(shuō)道，“奕秋確實(shí)是一名合格的老師，那么我為什么覺(jué)得他有問(wèn)題呢？是出在他對(duì)學(xué)生的選擇上?！?br/>
“你的意思是說(shuō)，他不該傳授那個(gè)三心二意的學(xué)生嗎？”數(shù)學(xué)劉老師插嘴問(wèn)道。
“是的，因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生對(duì)圍棋根本沒(méi)興趣。那又何必強(qiáng)人所難呢？”
“老師的職責(zé)不就是有教無(wú)類嗎？”晏老師問(wèn)。
“有教無(wú)類是有前提的，其前提就是興趣。你有興趣學(xué)，或者你想學(xué)，我才能夠有教無(wú)類。反之，你根本沒(méi)興趣，我卻還在認(rèn)真教你，這叫兩邊受罪?！崩顤|冰看到過(guò)二十年后的孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)的，不能說(shuō)深惡痛絕，至少也可以說(shuō)是不敢茍同。
“依照你的意思，現(xiàn)在咱們班里的一些學(xué)生，不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)差的，我們作老師的就要放棄了？以后不管他了？“晏老師開始引導(dǎo)和教育李東冰。
“那又不一樣，目前我們施行的的九年義務(wù)教育是讓人以后安身立命的基礎(chǔ)?；旧辖淌诘氖且恍┪磥?lái)的生存技能。也是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代發(fā)展的結(jié)果。這也是古今之別?！毙±钔瑢W(xué)又是一頓口嗨，“在古代不識(shí)字，不會(huì)算數(shù)。也許能養(yǎng)活自己。因?yàn)槟鞘寝r(nóng)耕時(shí)代，大不了種一輩子地，當(dāng)一輩子佃戶。而如今，就算農(nóng)民也開始了機(jī)械耕種，更別提未來(lái)是信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，大字不識(shí)恐怕很難生存。所以義務(wù)教育是給了一個(gè)人未來(lái)生存的基礎(chǔ)?！边@算不算在PUA╮(￣▽￣““)╭
兩個(gè)老師你看看我，我看看你。這能是一個(gè)十二歲孩子說(shuō)出的話？
“那么你認(rèn)為，現(xiàn)在的教師應(yīng)該怎對(duì)待自己的學(xué)生呢？畢竟一個(gè)班的學(xué)生是參差不齊的？”怎么感覺(jué)像是從教育變成了請(qǐng)教？
李東冰思索了片刻道：“個(gè)人認(rèn)為無(wú)外乎【照顧大面、因材施教】，讓每一個(gè)人在未來(lái)都有生存的技能。不可能每個(gè)人都是棟梁之才，相反大多數(shù)人是庸才。他們只能活在社會(huì)的底層，在競(jìng)爭(zhēng)激烈且殘酷的現(xiàn)實(shí)中掙扎前進(jìn)，博取那一點(diǎn)點(diǎn)的安逸。擁有了一技之長(zhǎng)，便在社會(huì)中擁有了立足之本。然后組建家庭，奮斗一生，平淡終老。這樣的人生雖不轟轟烈烈，卻也平安喜樂(lè)。作為一名老師你培養(yǎng)出來(lái)多少科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家，也許是一種成功。但一名老師給了自己大多數(shù)學(xué)生一個(gè)努力打拼的意志，一個(gè)歲月靜好的人生，這也許才是一種功德！”李東冰發(fā)自肺腑的說(shuō)出了自己的想法。（也是作者的想法）
兩個(gè)老師心中驚詫，一時(shí)無(wú)話可說(shuō)，早就打過(guò)了上課鈴，匆忙說(shuō)：“好了你回去上課吧！”趕緊打發(fā)了吧！總感覺(jué)自己面前坐著的不是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。李東冰走后，二人也匆忙趕去各自的課堂。
晏老師晚上回到家，見(jiàn)到自己的丈夫老高，高東升——TJ市HQ區(qū)區(qū)長(zhǎng)（難怪晏老師在學(xué)校那么護(hù)犢子，卻沒(méi)人敢惹她）：“我說(shuō)老高，我今天和班里的一個(gè)學(xué)生談心，你猜他說(shuō)了什么？…………”在不斷的敘述中老高也陷入了沉思，在這個(gè)電腦還不普及的時(shí)代，就會(huì)有人預(yù)言信息和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代即將來(lái)臨？而且還是個(gè)十二歲的孩子，這是妖孽嗎？（果然教師和政府領(lǐng)導(dǎo)的看問(wèn)題角度不同）
而劉老師回家后也和自己的記者丈夫范瑞南說(shuō)起了此事。作為記者的老范看問(wèn)題的角度又不一樣了。要知道這個(gè)年代神童熱可還沒(méi)有完全消散。
呂道長(zhǎng)恐怕離出名不遠(yuǎn)了。
……………
放學(xué)回家路上，小兩口又湊在了一起：“其實(shí)腦中風(fēng)也是中醫(yī)的一種說(shuō)法，叫做肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)。所謂【諸風(fēng)掉眩，皆屬于肝?！俊~！你能理解嗎？”李東冰口吐白沫的講著。
“沒(méi)問(wèn)題，今天我突然發(fā)現(xiàn)，我好像有了過(guò)目不忘的能力，而且理解力非常好?！卑兹追矤栙惖?。
李東冰也是差異，便準(zhǔn)備試驗(yàn)一下，于是背了一段黃帝內(nèi)經(jīng)：“【岐伯曰：女子七歲。腎氣盛，齒更發(fā)長(zhǎng);二七而天癸至，任脈通，太沖脈盛，月事以時(shí)下，故有子;三七，腎氣平均，故真牙生而長(zhǎng)極;四七，筋骨堅(jiān)，發(fā)長(zhǎng)極，身體盛壯;五七，陽(yáng)明脈衰，面始焦，發(fā)始?jí)?六七，三陽(yáng)脈衰于上，面皆焦，發(fā)始白;七七，任脈虛，太沖脈衰少，天癸終，地道不通，故形壞而無(wú)子也。】能聽(tīng)明白？”
白茸點(diǎn)點(diǎn)頭：“雖然是古文，但是感覺(jué)沒(méi)有什么障礙。而且，既然女子以七為數(shù)，那么男子是不是以八為數(shù)？從一八腎氣盛；二八天癸至，然后到八八天癸竭？”
這理解能力，讓李東冰感到嫉妒。
（給大家介紹一個(gè)知識(shí)：【天癸——近似于人的生育功能，中醫(yī)認(rèn)為女孩子月經(jīng)初潮；男孩子首次遺精，就叫做天癸至。這可是兩千多年前古人總結(jié)的理論）
李東冰思考了一下道：“有沒(méi)有一種可能，我的機(jī)緣是一步到位的，是外力造就的！“
“而我的機(jī)緣是潛移默化的？是自身決定的？”白茸沉思片刻道。
李東冰有點(diǎn)酸了！看看人家！這才叫修行，我這叫什么？量產(chǎn)的而已！
白茸也酸了，看看人家！這才叫一蹴而就，我這叫什么？鈍刀割肉而已！
瞧這倆不上算的！你們倆要覺(jué)得不合適，都給我！哪個(gè)我都想要，隨便有哪一個(gè)我也不用苦逼的碼字了。再矯情，小心寫的你倆勞燕分飛。（以上原自作者的抱怨，作者怨氣很大的）
兩人各回各家；各找各媽。身后跟蹤的小伙伴們也一哄而散，各種八卦在杜撰中。