沒(méi)想到生物老師聽(tīng)力很好，這都聽(tīng)見(jiàn)了。他微笑著望著陶青說(shuō)：“你也是呀！我還以為就我自己這樣呢。原來(lái)我不是異類?！?br/>
“老師，你讀的是哪所大學(xué)？”汝果好奇地問(wèn)。汝果的關(guān)注點(diǎn)一直都是如此清奇。
生物老師沒(méi)有避諱，大方地說(shuō)：“安徽師范大學(xué)?！?br/>
教室里立刻響起了一陣感嘆聲：“哇……”
“也不是很難考，你們努努力，爭(zhēng)取跟老師做校友?！鄙锢蠋熣f(shuō)道。
大家有點(diǎn)懷疑地看著生物老師。班級(jí)里的氣氛也活躍起來(lái)了。
生物老師開(kāi)始講課了。
大家很快安靜下來(lái)，專注地聽(tīng)講，都很給生物老師面子。畢竟生物老師是大家最喜歡的老師。
幾天后，班主任在語(yǔ)文課堂上選了幾篇寫(xiě)得好的周記在班級(jí)里讀。前面幾位都是班里寫(xiě)作能力突出的同學(xué)。
馬晨宇聽(tīng)得都快走神了。
突然班主任說(shuō)：“馬晨宇這次周記寫(xiě)得也不錯(cuò)。我讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?！?br/>
林盛驚訝地看著馬晨宇，疑惑地想馬晨宇到底寫(xiě)了什么，還能入得了班主任的眼。他可記得周末晚上馬晨宇著急忙慌地寫(xiě)周記的情形。
馬晨宇也感覺(jué)很不可思議。開(kāi)學(xué)這么久以來(lái)，班主任還是第一次在班里讀他的周記。他寫(xiě)得作文一直都是平平常常的，從來(lái)沒(méi)有得過(guò)高分。
班主任字正腔圓、鏗鏘有力地讀道：“這個(gè)周末我和同桌林盛度過(guò)了一個(gè)非常有意義，非常難忘的周末。周五晚自習(xí)下放學(xué)后，在林盛的盛情相邀下，我和林盛一起去他家過(guò)周末……”
馬晨宇在周記里把林盛夸了一遍，然后全班都知道林盛做飯好吃，很賢惠。大家都覺(jué)得馬晨宇的周記寫(xiě)得很有意思，只有林盛后悔把馬晨宇帶回家玩。
下課后，林盛無(wú)奈地說(shuō)：“你怎么把這些寫(xiě)進(jìn)周記呢？”
馬晨宇無(wú)辜地說(shuō)：“我也不知道班主任會(huì)讀我的周記呀。我當(dāng)時(shí)就是瞎寫(xiě)的。”
林盛無(wú)奈地開(kāi)始思考人生了。
學(xué)期過(guò)半，學(xué)校開(kāi)始組織期中考試?？荚嚽耙惶焱砩希嘀魅伟汛蠹业目继?hào)和考場(chǎng)信息的表格張貼到教室前面。
大家都去教室前面看自己的考場(chǎng)信息。
陶青在一張紙上記下了自己的考場(chǎng)信息，在心里暗暗告誡自己這次考試要細(xì)心點(diǎn)。以前陶青考試總是很粗心，考試結(jié)束后懊悔不已。明明自己都會(huì)，明明已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)，結(jié)果不是數(shù)據(jù)帶錯(cuò)了，就是讀題時(shí)漏了條件?？吹皆嚲頃r(shí)，陶青都?xì)獾孟虢o自己兩拳。有一次陶青看錯(cuò)題目了，數(shù)據(jù)帶錯(cuò)了，十分的數(shù)學(xué)題，一分都沒(méi)有拿到，陶青氣得飯都不想吃了。
一直到高考的時(shí)候，陶青還是沒(méi)能徹底改掉粗心的毛病，只是癥狀減輕了。要不是高考時(shí)好幾個(gè)蒙的選擇題都對(duì)了，她可能會(huì)決定去復(fù)讀。
因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)一次了，因?yàn)楝F(xiàn)在心態(tài)已經(jīng)成熟了，所以陶青早有準(zhǔn)備了。這次她從容不迫，嚴(yán)陣以待。
如今有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，她也十分清楚自己的缺點(diǎn)，這次她一定要改掉粗心大意的毛病。
林盛看到自己和陶青一個(gè)考場(chǎng)，臉上露出了柔和的微笑。
站在林盛身旁的馬晨宇也笑了。他終于不是跟林盛一個(gè)考場(chǎng)了。以前跟林盛一個(gè)考場(chǎng)，他身心都受到煎熬。
他還在思考著題目的時(shí)候，林盛已經(jīng)開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。他只聽(tīng)到唰唰的聲音，感覺(jué)自己落后了林盛很多。考試時(shí)間還十幾分鐘的時(shí)候，林盛開(kāi)始檢查卷子，然后交卷走人了。馬晨宇看看自己還幾道題沒(méi)做，心里更慌了。
這次不和林盛一個(gè)考場(chǎng)，他終于可以安心地考試了。和林盛一個(gè)考場(chǎng)的時(shí)候，他總會(huì)不自覺(jué)地關(guān)注林盛的動(dòng)向。
考前的最后一節(jié)化學(xué)課，化學(xué)老師講了很多，下課時(shí)還叮囑道：“好好考呀，題目都不難，仔細(xì)點(diǎn)。別著急?！?br/>
對(duì)此，很多同學(xué)不相信。對(duì)于化學(xué)老師來(lái)說(shuō)肯定簡(jiǎn)單，但是對(duì)于他們這些菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，不見(jiàn)得呀。
生物老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我教了這么多年生物，不管大考還是小考，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)生物考滿分的學(xué)生。這次考試，你們誰(shuí)考滿分了，我給誰(shuí)買糖吃?！?br/>
大家都很有自知之明地沉默了。
考試前的晚自習(xí)結(jié)束后，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)樓都響起了拉桌子，擺椅子的聲音。
大家都把書(shū)班到辦公室里班主任的桌子旁邊，或者是教室前面的空地上，住校的同學(xué)中比較細(xì)致的把書(shū)抱回宿舍，怕弄丟了。
王鵬飛作為班長(zhǎng)，留下來(lái)整理考場(chǎng)，還有幾個(gè)男生幫忙。
林盛把陶青的桌子放在了后面的那堆桌子的最外面。考試結(jié)束后，陶青好方便搬出來(lái)。他時(shí)刻把陶青放在心上，卻不想讓陶青知道。
鄭洋把教室里的垃圾清掃趕緊。陸遠(yuǎn)拿抹布把講桌和窗臺(tái)都擦拭一遍。
“好了，差不多了。我們回去吧。”王鵬飛環(huán)視一周后說(shuō)道。
大家關(guān)上燈，離開(kāi)教室。從走廊經(jīng)過(guò)，他們看到其他班級(jí)的教室也快整理好了。不過(guò)沒(méi)他們整理的干凈。當(dāng)然這只是王鵬飛一廂情愿的想法。
走出教學(xué)樓，陸遠(yuǎn)、鄭洋、馬晨宇他們?nèi)齻€(gè)回宿舍了。王鵬飛和林盛結(jié)伴回家。
少有人走過(guò)的馬路顯得很幽靜，就像是林盛心底的秘密一樣，鮮有人知。
“班長(zhǎng)，我問(wèn)你一件事。你方便說(shuō)就說(shuō)，不方便說(shuō)可以直接拒絕我?！绷质殡y地說(shuō)。
王鵬飛疑惑地看著林盛。他突然感覺(jué)有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)林盛了?？粗质⑴づつ竽蟮?，他實(shí)在難受，就催促道：“想問(wèn)你就問(wèn)呀。干嘛神神秘秘的，我有沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的事情。”
林盛壯著膽子問(wèn)道：“你和駱歆是不是結(jié)束了，你還愛(ài)她嗎？”
有著同樣的情愫，他們兩很容易感同身受。
對(duì)于王鵬飛和駱歆的戀情，林盛深感惋惜。他們兩個(gè)平時(shí)在相處中的小心翼翼，更是讓林盛看在眼里，疼在心里。
他們對(duì)彼此的愛(ài)是真實(shí)的，真摯的。只是在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，他們對(duì)彼此的深愛(ài)顯得不恰當(dāng)，不合適。
王鵬飛沉默了，原本光亮的眼眸變得暗淡了，就像是一盞燈突然熄滅了一般。
林盛趕緊給彼此找臺(tái)階下?！安环奖阏f(shuō)算了。我就是隨便問(wèn)問(wèn)?！?br/>
他們兩個(gè)往前騎了一會(huì)，王鵬飛才緩緩開(kāi)口說(shuō)道：“我和駱歆之間沒(méi)結(jié)束，只是暫停了。駱歆爸媽的顧慮也沒(méi)有錯(cuò)，我不能耽誤了駱歆。一切都等高考結(jié)束后再說(shuō)?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，我們確實(shí)不應(yīng)該把精力放在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上。”
“所以，你們兩個(gè)沒(méi)有分手。”林盛激動(dòng)地說(shuō)。
“沒(méi)有。那都是應(yīng)付家長(zhǎng)的。你要幫我們保密呀。”王鵬飛不放心地叮囑道。
林盛信誓旦旦地承諾道：“嗯，我會(huì)守口如瓶的?！?br/>
夜色中，兩個(gè)帶著心事的少年在馬路上不急不緩地騎行。
和慣例一樣，第一場(chǎng)是考語(yǔ)文。監(jiān)考老師拿著試卷站在講臺(tái)上坐著準(zhǔn)備。以前這個(gè)時(shí)候，陶青的心都會(huì)忍不住瞎蹦亂跳，緊張地心神不寧。
現(xiàn)在陶青從容淡定地看著監(jiān)考老師手忙腳亂地?cái)?shù)試卷，氣定神閑地看著周圍的緊張和不安。這種感覺(jué)真好。
試卷發(fā)下來(lái)后，陶青有條不紊地寫(xiě)著。每題都做完，不會(huì)的她就胡謅，硬往題目上靠。學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，陶青還真不敢說(shuō)自己語(yǔ)文好。因?yàn)檎Z(yǔ)文的主觀性太強(qiáng)了。就像是同一篇小說(shuō)，有的人說(shuō)好，有的人卻說(shuō)不好。就算是經(jīng)久不衰的經(jīng)典著作也依然有人不喜歡看。
只是這個(gè)時(shí)候，他們不敢說(shuō)這些經(jīng)典不好，只敢說(shuō)自己欣賞不來(lái)。對(duì)于新出來(lái)的，或者沒(méi)有名聲的作品，大家都敢直言不諱。
寫(xiě)完作文還剩一點(diǎn)時(shí)間，陶青又回去把前面的一道關(guān)于拼音的題目有仔細(xì)研究了幾遍，選了一個(gè)最滿意的答案。
陶青是個(gè)音癡，從小就分不清楚音調(diào)，唱歌從來(lái)沒(méi)在調(diào)過(guò)。讀音陶青都會(huì)，就是音調(diào)不會(huì)。先天性的劣勢(shì)。不過(guò)多花點(diǎn)時(shí)間還是能夠做好的。陶青把需要判斷音調(diào)的字從一聲念到四聲，看那個(gè)調(diào)跟平時(shí)的讀音最接近，就判斷出來(lái)了。
離考試結(jié)束還剩三分鐘的時(shí)候，陶青起身交了試卷，想要避開(kāi)考試結(jié)束時(shí)擁擠的人群，早點(diǎn)到食堂。出了教室才發(fā)現(xiàn)外面的雨越下越大。
她稍微猶豫了一下，就沖出教學(xué)樓，直奔食堂而去。
林盛看著陶琴?zèng)_出去的背影，懊惱不已。他剛才應(yīng)該果斷一點(diǎn)的。男子漢大丈夫，被拒絕了也沒(méi)事。每次一遇到陶青，林盛就變得慌張猶豫。
鈴聲響起，考試結(jié)束。馬晨宇以為林盛是過(guò)來(lái)早他的。他幾步走到林盛身旁，攬著林盛的肩膀一起去食堂。
林盛神情失落地舉著傘，也不管馬晨宇根本沒(méi)有站在傘下。
馬晨宇自己換了一邊，站在傘下了。他感覺(jué)到林盛今天狀態(tài)不對(duì)。但是今天的語(yǔ)文試卷也不難呀。馬晨宇百思不得其解，但是也不敢問(wèn)林盛。
兩人一路無(wú)言地走到食堂。
吃完飯，林盛的情緒還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)。馬晨宇以為林盛是昨天沒(méi)睡好，拉著林盛回宿舍睡午覺(jué)了。
其他人也剛回來(lái)，都坐在床上玩呢。
林盛坐在了馬晨宇的床上，不知道自己怎么就跟馬晨宇一起來(lái)了宿舍。他本來(lái)是想回教室休息的。
“林盛，你選擇題的答案是什么？”陸遠(yuǎn)小心地問(wèn)道。這次語(yǔ)文做的心里沒(méi)底。他很想看看別人的答案是什么，尋求一點(diǎn)心里安慰。
林盛驚訝地看著陸遠(yuǎn)，不可置信地說(shuō)道：“你問(wèn)我呀？我的語(yǔ)文成績(jī)那是有目共睹的不好，遠(yuǎn)近聞名的差勁。你真的要問(wèn)我呀？我的答案不具有參考性?！?br/>
陸遠(yuǎn)安慰道：“沒(méi)事，我相信你。”
林盛無(wú)奈地笑了，說(shuō)道：“我忘了。你知道我一般不記答案的?！?br/>
陸遠(yuǎn)失望地強(qiáng)顏歡笑道：“好吧。”
“不對(duì)答案好。試卷都交上去了，過(guò)去的沒(méi)法更改。你要是和別人的答案出入很大，接下來(lái)的考試可能就沒(méi)有心情考了。”馬晨宇勸慰道。
“也是。算了，不想了?！标戇h(yuǎn)穿著鞋，斜躺在床上準(zhǔn)備午睡。
林盛環(huán)視四周，突然發(fā)現(xiàn)鄭洋的枕頭下面放著一本書(shū)。書(shū)脊正好對(duì)著他。他能清楚的看到書(shū)名——《也許愛(ài)情曾來(lái)過(guò)2020》。
看清書(shū)名后，林盛忍不住笑了，沒(méi)想到鄭洋還會(huì)看這種書(shū)，還有這樣的少女情懷呢。
“鄭洋現(xiàn)在看小說(shuō)了？”林盛側(cè)面含蓄地問(wèn)道。
馬晨宇驚訝地問(wèn)：“你怎么知道的？”
林盛指了指鄭洋枕頭下面的那本書(shū)，說(shuō)道：“這本書(shū)和鄭洋的風(fēng)格不符呀！”
“我沒(méi)看過(guò)。不過(guò)班里的女生很喜歡這本書(shū)，很多女生說(shuō)好看。鄭洋可能也就是好奇吧。買了一本看看。”馬晨宇解釋道。
聽(tīng)馬晨宇這么一說(shuō)，林盛才想起來(lái)自己在班里確實(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一本書(shū)，還看到女生們看過(guò)。陶青好像沒(méi)有看這本書(shū)的想法，所以林盛也就沒(méi)太關(guān)注。不過(guò)鄭洋怎么會(huì)想看這本書(shū)呀？
(題外話，兩位追更的小伙伴，你們是我更新的動(dòng)力。我另一本新文也在更新,名字叫《相親后，她成了直女》也很好看，可以去看一下嗎？)