也許您各位覺(jué)得，初中生寫(xiě)不出來(lái)這種詩(shī)，即便寫(xiě)的也不怎么樣。但您也許不知道，早在六年級(jí)，我就有了組樂(lè)隊(duì)的夢(mèng)，還為此寫(xiě)了很多套用別人旋律的歌。

    雖然那時(shí)不懂情愛(ài)，但歌詞差不多都是類(lèi)似的，您別說(shuō)我早熟，甚至辱罵我下流，我可是連女孩子的手都沒(méi)牽過(guò)的單純小男孩！

    就拿學(xué)校組織出去玩來(lái)說(shuō)，一般都是男女生并排一起走的，而且別的學(xué)生應(yīng)老師的要求，必須手牽著手，可我是給旁邊小姑娘袖子牽的！

    誒？等等，在香山時(shí)好像還真牽過(guò)一次……

    之所以說(shuō)這些，一方面是證明我純潔，另一方面是因?yàn)槲易载?fù)有才，應(yīng)該在元旦聯(lián)歡時(shí)表演個(gè)節(jié)目！

    嗯……日子差得遠(yuǎn)了點(diǎn)，但我得趕緊準(zhǔn)備了，爭(zhēng)取克服一些小障礙。

    去年元旦，我第一次表演，是一首在家玩得還不錯(cuò)的吉他曲——《致愛(ài)麗絲》，可當(dāng)面對(duì)老師和全班同學(xué)的時(shí)候，我緊張得手非常抖，不是小抖，而是根本彈不了……

    小時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)自己有帕金森的前兆，玩過(guò)家家時(shí)，左手端著碗，又手燒著柴火，當(dāng)要把碗架在磚頭上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)碗里的水已經(jīng)被晃出一小半。

    我也曾用空杯子做過(guò)測(cè)試，結(jié)果比剛了解到“帕金森”這個(gè)綜合征時(shí)還要震驚——我果然不是普通人，而是徹徹底底的病患……

    所以，后來(lái)的我，更緊張了。

    別看在兄弟們和親人面前表現(xiàn)得像個(gè)人，可遇到大場(chǎng)面，那就完蛋了，加上怕病癥被看穿的恐懼心理，我會(huì)緊張得像個(gè)被凍壞的孩子，完全抑制不住身體的顫抖。

    記得有一次升旗儀式，我是護(hù)旗手，當(dāng)我站上升旗臺(tái)，面對(duì)全校師生時(shí)，我慌了，似乎從一些同學(xué)的目光中看到了嘲笑，好在我是個(gè)天才，還能控制自己的耳朵。

    聽(tīng)到主席臺(tái)的指令后，我瀟灑的把國(guó)旗抖落開(kāi)，整個(gè)過(guò)程行云流水，非常的帥，所以我當(dāng)即就理解了一個(gè)成語(yǔ)——美麗動(dòng)人！

    在升旗手的幫助下，我們做好了一切準(zhǔn)備，當(dāng)國(guó)歌奏響的那一刻，我機(jī)智的抬高了手臂，來(lái)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮！

    可升旗手卻慌了，沒(méi)有我?guī)退崆稗鄢龌喼械睦K子，他就要費(fèi)些力氣才能按音樂(lè)的進(jìn)度來(lái)升國(guó)旗，于是他從牙縫中擠出一句話(huà)：“大哥，幫我啊！”

    由于音樂(lè)聲音比較大，我只能猜測(cè)他在說(shuō)什么，好在我聰明，但沒(méi)有立刻幫忙，而是從錯(cuò)綜復(fù)雜的大腦思維中，找出一根神經(jīng)，來(lái)幫助我完成一句問(wèn)話(huà)：“你確定？”

    不知升旗手有沒(méi)有g(shù)et到我的點(diǎn)，總之，他有些不滿(mǎn)的說(shuō)：“我快不行了！”

    于是，我哆哆嗦嗦的幫他捋繩子，還不由自主的會(huì)往下扥一扥。

    也許在外人看來(lái)，我的表現(xiàn)充分說(shuō)明了對(duì)國(guó)旗的敬畏！但我想，在升旗手眼里，我是成心跟他過(guò)不去。

    最終，我們?cè)诰嚯x國(guó)歌結(jié)束還有一兩秒的時(shí)候順利升到頂端，然后轉(zhuǎn)身面向主席臺(tái)。

    我以為群眾的目光轉(zhuǎn)移后，我的癥狀能減輕些，但顯然是我想多了，尤其是腿，抖得不要不要的。

    整個(gè)儀式結(jié)束后，我們班主任問(wèn)我抖什么，由于知識(shí)的匱乏，我只害羞的說(shuō)出了“緊張”這一主要因素。

    扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)，抱歉哈……

    正在研究今年的節(jié)目時(shí)，想起有次和藍(lán)語(yǔ)萱瞎鬧，看到了她筆記本的抬頭，叫“十三月的游走”，我問(wèn)她什么意思，她說(shuō)沒(méi)意思，就是覺(jué)得好聽(tīng)。

    行吧，對(duì)于沒(méi)有思想的人類(lèi)，我追問(wèn)多了，得到的也只能是白眼和疼痛感。

    后來(lái)想想，十三月的游走，確實(shí)挺好聽(tīng)的，對(duì)于我這種浪漫主義的文字愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是個(gè)不錯(cuò)的筆名。

    可我不滿(mǎn)足，一定要寫(xiě)一段歌詞，不然豈不和藍(lán)語(yǔ)萱一個(gè)檔次了。

    我把這個(gè)想法告訴藍(lán)語(yǔ)萱后，她表現(xiàn)出了不屑一顧，我知道，她還是很崇拜我的，因?yàn)楦籼炀蜁?huì)問(wèn)我寫(xiě)出來(lái)沒(méi)，對(duì)我的作品如此期待，一定是愛(ài)我愛(ài)到無(wú)可附加了，就算沒(méi)愛(ài)，也滿(mǎn)滿(mǎn)的都是崇拜！

    但是，這個(gè)粘人的小妖精沒(méi)有把這種鍥而不舍的精神堅(jiān)持下去，在追問(wèn)了幾次之后就好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

    反倒是我有些不適應(yīng)了，特意問(wèn)她怎么不繼續(xù)期待一下，她用鄙視的眼神嘲笑著我，又用鄙視的口吻譏諷著我，說(shuō)：“我開(kāi)始以為你是個(gè)潛力股，沒(méi)想到你一直都只是個(gè)潛力股?！?br/>
    我沒(méi)懂她說(shuō)的是啥意思，于是又被嫌棄了……

    想著想著，腦海中突然有了段旋律，心想，莫非這就是所謂的靈感？

    我馬上運(yùn)用起自己僅有的樂(lè)理知識(shí)——簡(jiǎn)譜，把那段旋律寫(xiě)了出來(lái)，很快的，文字也醞釀得差不多了，于是乎，我提筆開(kāi)始寫(xiě)《十三月的游走》。

    記得之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，很多大才子都是隨手寫(xiě)詞的，還有一個(gè)人，每次醒來(lái)都會(huì)才思泉涌，然后立刻寫(xiě)在床前的墻壁上，這個(gè)人很有名，但實(shí)在對(duì)不起大家，我忘了是哪位大師了。

    當(dāng)然，我不會(huì)自不量力到和他們相提并論，只是借此來(lái)說(shuō)靈感。

    很多時(shí)候，我想到什么，都覺(jué)得反正以后還會(huì)想起來(lái)，就懶得落實(shí)在筆頭上，可記性差到令人發(fā)指的我，錯(cuò)過(guò)了很多這樣的時(shí)刻，慢慢的，“靈感”這個(gè)家伙察覺(jué)到跟著我似乎也沒(méi)啥前途，所以對(duì)我就沒(méi)那么眷顧了。

    這次，當(dāng)寫(xiě)到副歌的時(shí)候，我又卡住了，沒(méi)什么浪漫經(jīng)歷的我，不知道怎么詮釋才是對(duì)的。

    很巧的是，我的兩邊大腦同時(shí)開(kāi)始工作，一邊想起以前聽(tīng)過(guò)的歌，一邊想到藍(lán)語(yǔ)萱小聲哼歌的樣子。

    所以，我最終完成了一首沒(méi)有編曲的作品。為啥沒(méi)有編曲？原因很簡(jiǎn)單，我不會(huì)……（-路人易：吹了半天，你也有不會(huì)的時(shí)候？-路人我：開(kāi)玩笑，人家只是低調(diào)?。?br/>
    如果您愿意，我先把詞寫(xiě)出來(lái)，至于調(diào)調(diào)，我沒(méi)辦法寫(xiě)，數(shù)字太多就像亂碼了，等有機(jī)會(huì)吧，我唱給您各位聽(tīng)。

    “你望著星空，說(shuō)著憧憬，此刻我只想安靜的傾聽(tīng)，未至的內(nèi)容，慢慢會(huì)放晴，陪著你游走，到十三月的最后。

    為你寫(xiě)歌，為你附和，為你趕走一切難過(guò)，為你寫(xiě)的每一首歌，為你展現(xiàn)唯一的我，為你寫(xiě)歌，為你唱著，為你分擔(dān)一切難過(guò)，為你布置每個(gè)角落，只因?yàn)槟闶俏业氖澜纾钪匾囊粋€(gè)。

    我的十三月，充滿(mǎn)奇跡，因?yàn)橛辛四悖陀辛似谠S，會(huì)笑的心情，藏不住甜蜜，跳動(dòng)的旋律，映出幸福的一季，刻下幸福的回憶?！?