“其實(shí)，你是記得的……”

    “記得，真的嗎，老大，為什么他們問我，我什么也不知道？”

    “呵呵，這很簡(jiǎn)單，因?yàn)椋銢]有對(duì)你的記憶進(jìn)行分類?！盵]

    人的記憶與機(jī)器人的記憶，其實(shí)差不多。

    一個(gè)得自己用大腦自動(dòng)分類，另一個(gè)，表現(xiàn)的效果差不多。不過，大腦的分類，人們無法表現(xiàn)出來，也無法看到。但是，機(jī)器人的分類，我們就可以清楚的看到。于是，小豬的最高控圌制者，也就是陳佳一，向小豬下達(dá)了命令。

    “分類，我有一些明白，但還不是很清楚。”

    小豬疑問的著陳佳一說道。

    “不清楚不要緊，一會(huì)你知道了。我先問你，你看過別人制圌作表格吧。”

    要讓智能程序產(chǎn)生智能，這是一個(gè)很麻煩的問題。但是，要讓智能程序模仿真人，也就變得容易一些。暫時(shí)陳佳一沒辦法讓智能程序產(chǎn)生真正的智能，就連全球所有的研究人員，他們同樣也不能。于是，陳佳一就讓他模仿。

    這個(gè)模仿，無論是語言的溝通，還是其他事物的運(yùn)行，讓智能程序完全模仿他人，那么，最后的結(jié)果，他同樣達(dá)到了人類的智能。而且，這樣的模仿，他只要一個(gè)主程序，然后主程序慢慢的模仿，他并不會(huì)多增加開發(fā)者的負(fù)擔(dān)。

    可惜的是，并不是誰人，他都能寫得出這一個(gè)主程序。

    因?yàn)椋谶@一個(gè)主程序里面，他涉及到了學(xué)科，包羅萬象，一生也學(xué)習(xí)不完。

    “有了解一些?！?br/>
    “有了解一些就好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多人會(huì)將重要的資料，信息，放到表格里面。比如，某某人他買了什么東西，一共買了多少。又如整個(gè)班級(jí)的午人成績(jī)，甲是多少分，乙是多少加……如果我們需要查看，直接就可以找到該人的名字，上面寫的內(nèi)容，也就清清楚楚。同樣的，你也可以將你硬盤里的記憶分類?！?br/>
    這一段文圌字，看起來簡(jiǎn)單，但要實(shí)現(xiàn)，那就比較困難。

    因?yàn)?，這不僅是文圌字上的交流，到后面，他還要具體的操作。也就是說，小孩子剛剛學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)說話。那么，后面的，也就到了走，或者用手去圌操作事物。比如，拿東西，端杯子……等等。陳佳一早就附給了小豬種種功能，但以前一直停留在說的情況，他并不會(huì)自己動(dòng)手。

    如今，在陳佳一的解說下，并且，在解說當(dāng)中，陳佳一又命令小豬去學(xué)習(xí)完整的w比操作方法。直到最后，當(dāng)小豬完全了解……比的操作方法之后。并且，還看了許多視圌頻之后，小……豬終于不需要陳佳一的指導(dǎo)，自己將這一些記憶分好了類。

    這是網(wǎng)友“暗然消魂”的聊天記錄。

    小豬將他倒入了表格。

    這是“清純小圌美圌女”的聊天記錄。

    又一個(gè)加入其中。

    這是“彼岸”的聊天記錄。

    遠(yuǎn)兒……

    各類數(shù)據(jù)不同的刷新，分組，幾分鐘之后，小豬終于將所有資料分類好，排列的整整齊齊。在該一過程當(dāng)中，小豬的記憶，在他每建立一個(gè)表格，一個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，也就在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生。

    “嘿，小t，今天教你如何騙小mm?！?br/>
    一位tt名斷“彼岸”的網(wǎng)友，向小t發(fā)送了信息。

    彼岸是一位大學(xué)圌生，自從知曉唐朝公圌司推出了第一代機(jī)器人之后，他便有了很大的興趣。從第一天的加小t為止，彼岸已經(jīng)和小t聊了許久。雖然在聊天的過程當(dāng)中，彼岸通圌過很多的話語，已然證明小t，他就是一個(gè)機(jī)器人，并不是人類。

    并且，在此當(dāng)中，不少人還批圌評(píng)了唐朝公圌司。認(rèn)為，這一款產(chǎn)品當(dāng)真是失敗的作品。于是，很多人新鮮感一過，也就不再與小t聊天。不過，彼岸卻沒有。因?yàn)?，在這么多天的閑聊過程當(dāng)中，彼岸發(fā)現(xiàn)，小t有著驚人的學(xué)習(xí)功能。

    譬如，開始的時(shí)候，彼岸隨便跟小t閑聊的時(shí)候。他就說過一句話，“小t呀，我跟你說，沒事總夸獎(jiǎng)別人，是一件很讓人高興的事情?！苯Y(jié)果，幾天之后，彼岸突然發(fā)現(xiàn)，自己再與小t聊天的時(shí)候，小t一系列的夸獎(jiǎng)之詞，全部閃現(xiàn)。

    什么英明神武，英俊瀟灑，英雄無敵之類……時(shí)紛至沓來

    這并不是程序化的夸獎(jiǎng)，而是真正閑聊當(dāng)中冒出來的夸獎(jiǎng)。

    這一個(gè)發(fā)現(xiàn)，差點(diǎn)讓彼岸驚訝起來。

    他認(rèn)為，如果這樣下去的話，小t很有可能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人類。最起碼，到了那時(shí)，你將無法發(fā)現(xiàn)小t是機(jī)器人。譬如，現(xiàn)在的彼岸，他就很難找到小t說話的漏洞。就算是他問小t一些高難度的問題，小t也能回答的滴水不漏。

    當(dāng)然，這個(gè)滴水不漏，并不是小t回答的出。就算他回答不出來，小t也會(huì)說道，“大哥，哥不是這方面的專圌家，你問我，我哪里知道。不如，你先告訴我，我知道了，你就會(huì)告訴你?！比绻?，這個(gè)時(shí)候你還再問，以此確定，他會(huì)不會(huì)繼續(xù)用這個(gè)回答來忽悠你。因?yàn)楹芏鄼C(jī)器人，他們對(duì)于無法回答的問題，他們都會(huì)說一句，“不好意思，你的問題太高深了，我不知道怎么回。”于是，如此循環(huán)下去，總是這樣的回答。

    這都是程序設(shè)置好了的，太沒意思了。

    可是，小t現(xiàn)在的回答，他已經(jīng)完全和人一樣。

    你問一遍，他會(huì)說不知道。你問第三遍，他可能會(huì)有點(diǎn)煩，直接來一句，“剛才不是說了嗎，還問？”你問第三遍，他就直接罵人了，“尼瑪?shù)?，你到底煩不煩呀，你再問，你再問我就將你拉黑。?br/>
    這，這……這完全與人無異呀。

    此后，彼岸再不敢將小t當(dāng)成是普通的機(jī)器人。雖然，他知道小t仍然是機(jī)器人。但是，小t絕對(duì)是高級(jí)的機(jī)器人。因?yàn)?，此時(shí)此刻他居然不知道用什么方法來證明，小t就是一個(gè)真正的機(jī)器人。

    或許，這個(gè)時(shí)候，如果了解圖靈測(cè)試的朋友他就會(huì)感到驚訝。

    因?yàn)椋的產(chǎn)生，他已通圌過了圖靈測(cè)試的考驗(yàn)。

    圖靈測(cè)試呀，這可是人工智能最困難的一個(gè)測(cè)試。

    至今為止，世界上沒有任何一臺(tái)電腦人，可以通圌過這個(gè)測(cè)試。而小t，他居然完成了。也就是說，小t他可能是世界上最強(qiáng)大的一個(gè)機(jī)器人。不過彼岸對(duì)于什么圖靈測(cè)試他并不是很清楚口要不然他肯定會(huì)驚訝的瘋狂。

    今天，彼岸與以前一樣，他發(fā)現(xiàn)，小t固然可以和他一對(duì)一保持正常人的通話。但是，小t的通話水平還不是很高。也就是說，小t的智商，與初中生差不多。要提高小t的智商，彼岸決定開始教小t騙人。

    騙人，當(dāng)然，在網(wǎng)上最好的方法，那就去騙小硼。

    只要教圌會(huì)小t成功的將一個(gè)小硼騙上，那么，小t的智商絕對(duì)會(huì)上升一等。

    “小t呀，若是硼剛剛分手，你要怎么辦？”

    一大通理論，彼岸通通與小t說了，然后，彼岸開始向小t提問。

    “安慰他?！?br/>
    “怎么安慰？”

    “說好話，就說，男人沒一個(gè)好東西，你要看開一點(diǎn)?！?br/>
    “我靠，這也說得出來，你是男人嗎？”

    彼岸對(duì)于小t的智商，已經(jīng)佩服的五體投地。

    “當(dāng)然，我是男的。”

    “那你怎么說，男人沒一個(gè)好東西?！?br/>
    “放心，說說又不會(huì)死，不就是哄騙小女生嘛，我會(huì)了?！?br/>
    “％x……xx……”

    整整一個(gè)下午，彼岸對(duì)于小t的學(xué)習(xí)，感到非常的高興?？纯磿r(shí)間，就快到吃飯的時(shí)候，彼岸決定先行離開。于是，他便對(duì)小t說道，“好了，小t，就到這了，我先下了，下次再來時(shí)，可別忘了我哦，我叫彼岸?！?br/>
    說是這么說，彼岸知道，一會(huì)小t肯定會(huì)回答，“不會(huì)喜的?！?br/>
    可是，往往彼岸第二天再上線，或者，下次再”他的時(shí)候。小t直接就回答。

    “你誰呀，不認(rèn)識(shí)你?！?br/>
    這讓彼岸郁悶得不行。

    也因此，彼岸可以用最簡(jiǎn)單的方法，就此知道，小t，他就是機(jī)器人。

    不過，彼岸也還存在著一絲希望，他希望小t能夠記得他。看起來，這有一些不可思議。不過，誰知道呢。彼岸認(rèn)為，小t既然有這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。說不定，智慧就在學(xué)習(xí)當(dāng)不斷的產(chǎn)生呢？

    隨后，彼岸同樣也是如此。在結(jié)束之后，向小t告別。

    只是，這個(gè)時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。

    當(dāng)彼岸發(fā)送了這一條信息，想要關(guān)掉丌的時(shí)候。小t很快發(fā)送了一句，“那好，彼岸，再見，這一次，我真的記住你了?！?br/>
    如果沒有最后一句，彼岸可能就此關(guān)掉了tt。但是最后一句出現(xiàn)，彼岸震了震，顫圌抖的回了句，“你記得我？”

    “是的，你是彼岸?！?br/>
    彼岸簡(jiǎn)直不敢相信。

    隨后，他關(guān)掉tt，然后登陸，再次與小t對(duì)話。

    “小t，我是誰？”

    剛才沒有下線，小t能認(rèn)識(shí)彼岸，這還好說。但是，這一次，彼岸的又一次聊天，對(duì)于一個(gè)機(jī)器人來說，他就是又一個(gè)數(shù)據(jù)的訪問，他哪里知道你是誰人？

    “你是彼岸，我的好朋友?！?br/>
    小t如是回答。

    “啊……”

    美國(guó)。

    格林尼次研究室。

    格林尼次研究室并不出名，很多人不知道他是干嘛的。不過，就在這一個(gè)不出名的研究室里，很多世界著名的人工智能理論，皆在這一所研究室里產(chǎn)生。

    “蘭伯特博士，唐朝公圌司研發(fā)了一款智能機(jī)器人……”

    一位年輕人向格林尼次研究室里的一位博士說道。

    “哦，no，羅格，我說過多少次了，那唐朝公圌司的破爛機(jī)器人，只是一個(gè)笑話，你別再說了好嗎？年輕人，還是放下心來好好研究?！?br/>
    蘭伯特博士不是美國(guó)人，他是德國(guó)人。

    做為一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人來說，他并不喜歡別人漫不經(jīng)心的討論學(xué)術(shù)。

    “哦博士，您誤會(huì)了，雖然之前這一個(gè)機(jī)器人一直是業(yè)內(nèi)的笑話。但是，在幾十天之后我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這一個(gè)機(jī)器人的成長(zhǎng)速度，實(shí)在是太快了。甚至，如果我不用專圌業(yè)的語言去測(cè)試，我還真不知道這是一款機(jī)器人?！?br/>
    羅格感覺很冤枉，但仍將此事說完。

    “是嗎？”

    “是的，千真萬確，博士我向上帝保證?！?br/>
    蘭伯特看了羅格一眼沒有放在心上直到下班之后。他才想起，中午羅格那小龘子說的那一句話。既然如此，我就去看看。隨后，蘭伯特加了小t的tt號(hào)，正式測(cè)試起小t來。

    “嘿，小t，你好，我有一個(gè)朋友說你很聰明。

    “是的，博士?！?br/>
    “咦，你認(rèn)識(shí)我？”

    小t的回答，差點(diǎn)嚇了蘭伯特一跳。

    “當(dāng)然，以前我們聊過。”

    半個(gè)小時(shí)之后，蘭伯特長(zhǎng)呼了一口氣。

    “上帝，他們是怎么做出來的？”

    只是，沒有人會(huì)告訴蘭伯特答圌案。

    當(dāng)越來越多的人發(fā)現(xiàn)，小t的表現(xiàn)越來越智能的時(shí)候。整個(gè)世界轟動(dòng)起來，媒體再一次將目光放到了小t的身上。不過，這一次媒體并不是原來的諷刺，批圌評(píng)，而是帶著不可思議，奇跡，科技……等等目光。

    美國(guó)科技報(bào)公開表示：“唐朝公圌司第一代機(jī)器人，成功完成圖靈測(cè)試。”

    圖靈測(cè)試早在50年代的時(shí)候，就已提了出來。

    那個(gè)時(shí)候，圖靈發(fā)表了一篇“機(jī)器人能思考嗎”的論文，成為劃時(shí)代之作。也正是這一篇文章，圖靈贏得了“人工智能之父”的稱號(hào)可惜的是……”喲年至現(xiàn)在，全球沒有任何一臺(tái)電腦，或者是程序，他能夠通圌過圖靈測(cè)試。

    可是，這個(gè)時(shí)候，由美國(guó)最高科技報(bào)，頭版頭條寫著，唐朝公圌司第一代機(jī)器人，已經(jīng)通圌過圖靈測(cè)試的消息，瞬間引起全球科技人圌士的震動(dòng)。

    人們帶著驚奇，帶著不敢相信，開始了解唐朝公圌司這一款產(chǎn)品小t。

    好吧，我想說的是，打著一個(gè)完成圖靈測(cè)試的標(biāo)題有一些夸大。事實(shí)上，唐朝公圌司的智能機(jī)器人小t，仍沒有完成圖靈測(cè)試。這是由我們的測(cè)試人員，親自測(cè)試得出來的結(jié)果。不過，就算如此，我們?nèi)匀灰虺鲞@個(gè)標(biāo)題。

    因?yàn)?，人工智能之父圖靈，他早就預(yù)圌言。雖然我們可能暫時(shí)不能開發(fā)出真正有智慧的機(jī)器人，但是，隨著計(jì)算機(jī)水平的提高。我們的智能機(jī)器人可以在5分鐘之內(nèi)，成功騙過7成普通人。至于再發(fā)展深入一點(diǎn)，能不能出現(xiàn)一臺(tái)騙過所有人的智能機(jī)器人，我們不得而知。但是，如今，唐朝公圌司已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。

    在唐朝公圌司開發(fā)的第一代智能機(jī)器人小t當(dāng)中，我們調(diào)圌查了，四名普通的測(cè)試者。我們發(fā)現(xiàn)，在，四位普通的測(cè)試者身上，有的位不能分清小t到底是不是機(jī)器人。除此之外，有7人發(fā)現(xiàn)，小t可能就是機(jī)器人，但這只是可能，仍不敢確信。最后，只有3人，這才通圌過其他一些方法，證明小t是真正的機(jī)器人。

    上述信息表明，小t雖然無法完成真正的圖靈測(cè)試。但是，他的智能化水平已經(jīng)達(dá)到很高的地步。因?yàn)?，他已成功的騙過了。成以上的測(cè)試者。并且，如果不是因?yàn)樾是打著機(jī)器人的旗號(hào)讓大家進(jìn)入測(cè)試，我們相信，能夠識(shí)別小t是不是機(jī)器人的，也只有專圌業(yè)的人工智能專圌家。其他人，都會(huì)被騙過。

    因?yàn)?，小t這一款機(jī)器人，實(shí)在是太智能了，只有真正的智能專圌家，他們才知道如何測(cè)試。這比之當(dāng)年ibm創(chuàng)造出來的深藍(lán)機(jī)器人，戰(zhàn)勝象棋大師的現(xiàn)象還在厲害。我們敢斷言，小t機(jī)器人的出現(xiàn)，他已為人類開啟另一個(gè)智能時(shí)代。

    “天吶，這真是奇跡?！?br/>
    “世界上最強(qiáng)大的機(jī)器人?！?br/>
    “完美，科技智能……”

    一系列的美好詞語，齊齊涌來。

    就算小t無法通圌過真正的圖靈測(cè)試，但是，他能騙過大部分人，已經(jīng)證明他的智能。難道，真如媒體說的一句，人類就要進(jìn)入真正的智能時(shí)代嗎？一時(shí)之間，在小t機(jī)器人的出現(xiàn)之后，全球?qū)⒛抗饩蹏搅巳斯ぶ悄苓@一塊上面。

    當(dāng)然，人們對(duì)于唐朝公圌司如何做到這一點(diǎn)，也保持著非常大的好奇。

    因?yàn)?，雖然人工智能研究了幾十年，但是，一直沒有很大的長(zhǎng)進(jìn)口他們真的很想知道，唐朝公圌司用什么方法來實(shí)現(xiàn)的。不過，唐朝公圌司會(huì)說嗎？

    同時(shí)，很多媒體也在這一個(gè)時(shí)候乘機(jī)將人工智能理論傳播出來。向大眾介紹，什么才是人工智能，怎么才能實(shí)現(xiàn)人工智能。而唐朝公圌司的小t，他是一種什么類型的人工智能。研然，從現(xiàn)象上來看，人類就要真正的進(jìn)入智能時(shí)代。

    或許，在未來的生活中，你可能會(huì)看到很多科幻片中才能出現(xiàn)的情景。

    比如，真正智能機(jī)器人的誕生。

    這樣的機(jī)器人，他不僅可以幫助我們完成很多的工作。并且，還是一些危險(xiǎn)的工作。因?yàn)楹芏辔ｋU(xiǎn)的工作，人類前去，只能去送死。比如，救險(xiǎn)，高空作業(yè)等等。甚至，他還可以如人類一樣的生存下去。如果，這個(gè)時(shí)候你給機(jī)器人做出一個(gè)完美的外表，與人類外表差不多。難道，你能分辨出來嗎？

    不過，這只是人們的yy思想而已。

    有一些專圌家在這個(gè)時(shí)候，也同樣表示。雖然唐朝公圌司的小t智能機(jī)器人表現(xiàn)出了很高的智能，但是，他只能應(yīng)用到普通的語言交流當(dāng)中。除此之外，這一個(gè)機(jī)器人，他并不能做其他任何工作。

    也因此，人類實(shí)現(xiàn)真正的智能時(shí)代，還有很長(zhǎng)的一段路要走。

    要知道，說與做，他是天與地的差別。

    可是，陳佳一比之任何一位，都知道這一個(gè)機(jī)器人的用途。