一大早張硯就提著一麻袋草藥進(jìn)了廊源城講武院。進(jìn)來(lái)之后，不像上次有蕭恕陪著，進(jìn)門后他一人按照之前蕭恕介紹的路在里面行走。因?yàn)樯婵?，而且身上又無(wú)武者那樣澎湃的氣血，招來(lái)沿路不少人好奇的打量。
當(dāng)然，張硯腰上一塊“教習(xí)”的腰牌就能讓大部分好奇的人不敢上前。這是講武院里對(duì)教習(xí)最基本的尊重。即便是同為教習(xí)的人也沒(méi)有貿(mào)然上去搭話，他們倒是知道講武院有“客教”的說(shuō)法，但真見到實(shí)實(shí)在在的客教卻極少。更何況還是一個(gè)連武者都不是的客教那就更是聞所未聞了。
這人什么來(lái)頭？
在一路上不知多少疑惑的眼神里，張硯找到了院長(zhǎng)劉仁川所在的建筑：堂務(wù)樓。
來(lái)之前張硯本來(lái)是想要多方面了解一下這位廊源城講武院的院長(zhǎng)大人的?？勺罱K也只能從周倉(cāng)和蕭恕的一次短暫的交流中得知很少的一些訊息。比如說(shuō)劉仁川是一個(gè)沉默寡言的人，不喜歡浮夸和無(wú)用的形式，很在乎講武院里的進(jìn)學(xué)風(fēng)氣，提倡有限度的院內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)還是一名罕見的端山境中期強(qiáng)者。
張硯到了堂務(wù)樓之后，通報(bào)時(shí)等了一小會(huì)兒便被領(lǐng)著上了三樓頂層的一間公廨房里，見到了廊源城講武院院長(zhǎng)劉仁川。
劉仁川一頭白發(fā)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)年過(guò)九十。但臉上并無(wú)多少皺紋，相反更顯精神抖擻，一雙眼睛炯炯有神，目光落過(guò)來(lái)就會(huì)給人陣陣壓迫感，如同面前的不是一個(gè)人而是一座山。
端坐如山！是為端山之境！
當(dāng)然，端山境可不只是這點(diǎn)壓迫力。更有推山倒岳的能力。張硯如今所知的兩個(gè)端山境武者，一個(gè)就是眼前的劉仁川，一個(gè)就是東軍軍帥石軒。
“客教張硯，拜見院長(zhǎng)大人！”張硯拱手躬身，禮節(jié)倒是一絲不茍。
“張教習(xí)不必多禮，坐下說(shuō)話?！眲⑷蚀ǘ俗谝巫由希樕喜o(wú)笑容，但眼神也無(wú)方才初見瞬間那么犀利。指了指桌對(duì)面的椅子讓張硯坐下。
“多謝院長(zhǎng)大人?！?br/>
劉仁川看了一眼張硯提在手里的麻布口袋，知道這種外裝不可能是來(lái)送的禮，于是問(wèn)道：“張教習(xí)這是拿的什么？”
“回院長(zhǎng)的話。是藥材?！?br/>
“藥材？你說(shuō)的是你在教習(xí)立項(xiàng)的銅條上所說(shuō)的那種藥浴的藥材？”
“是的院長(zhǎng)。就是晚輩在銅條里所說(shuō)的那種藥浴所需的藥材?！睆埑幰贿呎f(shuō)一邊將麻布口袋打開，里面是已經(jīng)全部剁碎的藥材碎片。但若是對(duì)藥材方面有了解的人依舊能認(rèn)出這些碎片里有幾樣很常見。
“黃干、牛尾葉、瑩蟲干......這些東西湊在一起似乎藥理上犯沖啊！你確定可以達(dá)到你在銅條里所說(shuō)的那種刺激皮肉并且促進(jìn)肉身韌性和承受能力增強(qiáng)的作用？”劉仁川的眉頭一皺。他雖然不是專門做藥的行家，但曾經(jīng)與藥材打過(guò)很久的交道，甚至祖上就是開藥材鋪的。所以看了看就一口說(shuō)出了幾樣最容易分辨的藥材出來(lái)，同時(shí)表達(dá)疑惑。
“院長(zhǎng)，藥理相沖不一定就表示沒(méi)有正向的作用。特別是對(duì)于用在外部刺激這方面更是有著絕對(duì)的可行性......”
張硯如今對(duì)于荒天域這邊的各種藥材已經(jīng)不像之前那么知之甚少了。基于丹術(shù)的關(guān)于，他雖然不曾涉獵荒天域這邊的藥理應(yīng)用，但單就藥材而言已經(jīng)可以很流暢的把地球的那一套東西變通之后拿到荒天域使用了。
體修的基礎(chǔ)煉體輔助手段，已經(jīng)可以稱之為千錘百煉了，不論你是哪種流派的體修，說(shuō)起最基礎(chǔ)的藥浴都差不多，已經(jīng)趨于統(tǒng)一。
所以張硯不需要多深的藥理知識(shí)，只需要把地球上關(guān)于體修基礎(chǔ)輔助藥浴的理論搬過(guò)來(lái)，換一換里的一些名詞，以及適應(yīng)到武者身上就可以了。反正都是強(qiáng)健肉身，這個(gè)宗旨只要不變就不存在任何問(wèn)題。
劉仁川的眉頭逐漸舒展開來(lái)。然后漸漸的就提不出問(wèn)題了，只能聽張硯在講。最后甚至還時(shí)不時(shí)的附和著點(diǎn)幾下頭。
“張教習(xí)這一番言語(yǔ)倒是讓人大開眼界啊。我雖不懂醫(yī)理，但對(duì)于藥材也有一些了解，著實(shí)沒(méi)有想到會(huì)有人劍走偏鋒故意將藥理相沖的藥材配在一起使用，將藥理相沖的刺激給利用起來(lái)錘煉肉身。當(dāng)真的新穎也當(dāng)真是厲害！”
先不說(shuō)張硯的這一番理論能不能落地，或者落地后有多大的效果，與理論存不存在距離。單就這個(gè)思路就足以讓劉仁川贊嘆一句奇思妙想了。
“不過(guò)這畢竟只是你的設(shè)想，其中有無(wú)兇險(xiǎn)尚未可知。這樣就讓你立項(xiàng)授課也不妥當(dāng)。”不過(guò)即便心里認(rèn)可張硯的這一套藥浴的理論，但劉仁川依舊不失謹(jǐn)慎。畢竟很多東西不是光靠?jī)善炱ぷ泳湍芰隙ㄋ凶兓?。一旦出了?wèn)題，講武院里上了這門課的學(xué)生豈不是要遭無(wú)妄之災(zāi)？
“院長(zhǎng)，藥浴也不是毒藥，洗了也不會(huì)立即暴斃。大可留著觀察，是好是壞自然能慢慢看個(gè)清楚明白?！?br/>
“嗯？你的意思是用講武院的學(xué)生來(lái)試你的手段？”劉仁川眼中泛起不善。
“藥不用試，晚輩篤定它的效果。提出此法也不過(guò)是為了讓旁人放心而已。晚輩受石軍帥抬舉才謀得這份差事，又豈會(huì)自毀？”張硯也知道就差臨門一腳了，所以也不得不把石軒抬出來(lái)為自己站臺(tái)。
劉仁川沉默了好一會(huì)兒才開口說(shuō)道：“本以為張教習(xí)會(huì)教一些雜學(xué)的學(xué)問(wèn)，也能豐富講武院里的學(xué)識(shí)體系，不單單局限在打打殺殺上面，讓學(xué)生以后也多一些可去之處。卻不想張教習(xí)另辟蹊徑。這藥浴之法如是真有用那必將是一大創(chuàng)舉。若是無(wú)用或者弊大于利，那么就只能終止。
張教習(xí)可愿意？”
張硯聞言心里才算松了口氣，點(diǎn)頭應(yīng)了下來(lái)。只要課開起來(lái)，他就不擔(dān)心后面再被取消。體修的手段放在荒天域一樣行得通，這一點(diǎn)毋庸置疑。
“不過(guò)，只許你兩個(gè)學(xué)生的名額。為期一年。一年內(nèi)張教習(xí)之法也該清楚明了了。”
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