盧劍星躬身，朝著兩個(gè)小家伙詢(xún)問(wèn)著。

    魔靈的分神，被李響鎮(zhèn)殺，此刻小家伙也悠悠醒了過(guò)來(lái)。

    眨巴著眼睛，有些暈乎乎的扶著李響。

    “師兄，我好困啊?！?br/>
    “師兄，他是誰(shuí)啊，在問(wèn)什么東西啊”

    小家伙抬頭看著盧劍星，腦袋微微一側(cè)。

    見(jiàn)到來(lái)人，老三伸手將李響和小家伙護(hù)在了身后。

    拎著一把鐮刀，有些警覺(jué)的看向了盧劍星。

    他對(duì)這人沒(méi)什么好感。

    平白無(wú)故將自己緝拿，如果不是蘇秦蘇先生來(lái)給自己解圍，說(shuō)不準(zhǔn)自己現(xiàn)在已經(jīng)在被押送到郡里的路上了。

    “你想干什么！”

    “離我孩子遠(yuǎn)點(diǎn)！”

    “別緊張，縣里進(jìn)了妖魔，急需儒道之力相助。”

    “這兩位都是蘇先生的徒弟，若是能出一份力，自然是最好?！?br/>
    “若是不能，也沒(méi)關(guān)系，我想請(qǐng)你們幾位，到斬妖司內(nèi)堂里面去，畢竟是蘇先生的弟子，要是受了傷，我這邊也不好交代?！?br/>
    盧劍星站在一旁，輕輕的開(kāi)口解釋著。

    “若是蘇先生教過(guò)你們一些驚世文章，或者說(shuō)是一些鎮(zhèn)國(guó)詩(shī)詞。”

    “還請(qǐng)小先生赴內(nèi)堂，以宣紙書(shū)寫(xiě)一番?！?br/>
    聽(tīng)到這里，李響忽然有些好奇。

    “文章和詩(shī)詞？”

    “對(duì)!文章和詩(shī)詞！”

    “若是能有浩然氣加持，寫(xiě)下這些東西的時(shí)候，心中回想你們老師教授的意境，就能寫(xiě)出一些墨寶出來(lái)?！?br/>
    盧劍星有些期待的看向李響和趙政。

    雖然這兩人年紀(jì)還小。

    但是想來(lái)，一名天地大儒的學(xué)生。

    無(wú)論怎么樣，都不能以常理推之。

    先前那只地龍，還是托他們的照顧，才勉強(qiáng)斬殺。

    “墨寶？”

    “那是什么東西？”

    李響有些困惑。

    “墨寶天成，筆落其鋒。”

    “你們?nèi)羰怯欣蠋熃踢^(guò)的詩(shī)詞文章，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，心中回想老師教授的意境，就能在紙上借著文字，寫(xiě)出幾分氣勢(shì)，自有浩然氣加持?！?br/>
    “墨寶雖然不是什么靈寶，但是也能對(duì)邪祟產(chǎn)生威懾，如今城里面進(jìn)了邪祟，我這些兄弟們出去極為危險(xiǎn)，若是能有一份墨寶揣在懷里，活下來(lái)的機(jī)率就能增加許多?！?br/>
    “小先生，你要是記得老師教過(guò)的文章，可以寫(xiě)一下試試?！?br/>
    盧劍星一邊說(shuō)著，一遍伸出手，示意老三放下鐮刀，請(qǐng)他們?nèi)匮緝?nèi)堂。

    他已經(jīng)派人備好紙墨。

    墨寶這東西，分為兩類(lèi)，一種是臨摹前人意境，筆落之時(shí)，得前人幾分意境，可引來(lái)浩然氣加持。

    只是此物并不持久，多在幾天之后，就要失去靈效，上面的浩然氣隨風(fēng)散去。

    另一種，則是有大才，感悟天地，感悟人倫，心中有感而發(fā)，寫(xiě)下真正的驚世文章，為天地認(rèn)可，落下浩然之氣，可長(zhǎng)存于世。

    只是這等靈物，他們這偏遠(yuǎn)小城，哪里求得來(lái)？

    斬妖司每次出去辦案，能夠從青云書(shū)齋的齊夫子手中，求來(lái)一紙平安路引，就已經(jīng)是十分不易了。

    盧劍星將目光看向李響和趙政。

    這兩人都是蘇秦弟子，若是能夠?qū)懗鲆恍〇|西出來(lái)，哪怕不用太強(qiáng)，能夠幫他們度過(guò)今天的難關(guān)，就已經(jīng)是十分舒服的事情了。

    畢竟這都是自家兄弟。

    如果折在這里，盧劍星心里也是難過(guò)。

    “不知兩位小先生，意下如何?！?br/>
    “唔，師兄師兄，師叔有教過(guò)你東西嗎0.0”

    “我才睡醒沒(méi)有多久，師傅都沒(méi)有好好給我講過(guò)課，只是讓我注意休息，不要亂想?！?br/>
    小家伙碎碎念著。

    老三也將目光看向了自己，他也很好奇，李響跟著蘇秦學(xué)到了什么。

    “額……”

    感受著眾人的目光，李響微微有點(diǎn)壓力。

    不是，我才三歲啊，你們能不能把我當(dāng)個(gè)小孩兒看啊!

    “可以嘗試一下?！?br/>
    “不過(guò)我儒道尚未入品，憑老師給的一支筆，倒是能催發(fā)一些浩然之氣，就是不知道能不能寫(xiě)出你要的墨寶。”

    “如此甚好！那還，勞煩小先生了?！?br/>
    盧劍星讓開(kāi)路，請(qǐng)他們幾人先進(jìn)內(nèi)堂。

    路過(guò)門(mén)口的時(shí)候，李響看了一眼周?chē)拇迕窈蛿匮竟俨睢?br/>
    他眉頭又皺了起來(lái)。

    斬妖司的官差有六人為魔靈纏身，只是如今還沒(méi)有發(fā)作。

    村民當(dāng)中也有四人發(fā)了瘋，被人綁了起來(lái)，丟在門(mén)口，由人看守。

    這魔靈，傳播的速度，簡(jiǎn)直詭異。

    一旦欲望之火被點(diǎn)燃，極短的時(shí)間內(nèi)，魔靈就能夠?qū)χ車(chē)娜水a(chǎn)生影響。

    按照這個(gè)速度，恐怕明天之后，整個(gè)赤陽(yáng)縣的人，都要為魔靈纏身，化作惡鬼，為欲望之火灼燒。谷

    《踏星》

    “小先生？”

    “小線生？”

    “哦！哦哦哦！”

    李響倒是有些走神了。

    看著這些人痛苦的樣子，他心里也是有些不忍。

    他們不是游戲的npc，都是活生生的村民。

    是和自己生活在一個(gè)村子里面的村民！

    李響心中緩緩打定了注意。

    先給盧劍星寫(xiě)一下墨寶，等一會(huì)兒完事兒之后，找個(gè)機(jī)會(huì)，以浩然正氣，為這幾個(gè)人斬了魔靈，免得他們就這么死的不明不白。

    跟著盧劍星走進(jìn)內(nèi)堂。

    跨過(guò)門(mén)檻，一股淡淡的血腥氣，就從房間里面?zhèn)鱽?lái)。

    “小先生見(jiàn)諒?！?br/>
    “斬妖司的人平日與妖魔接觸過(guò)多，常有外傷，房?jī)?nèi)有些腥臭，還請(qǐng)勿怪?！?br/>
    雖然李響看起來(lái)不過(guò)六七歲的樣子，但是盧劍星卻絲毫不敢怠慢。

    畢竟是一名天地大儒的弟子。

    今夜他們能不能活過(guò)去，還指望他們呢。

    如果張蕭不能帶著齊夫子回來(lái)，這位小家伙也寫(xiě)不出墨寶，斬妖司的弟兄們，怕不是要死上一大批。

    一念至此，盧劍星眉頭又皺了起來(lái)。

    你可千萬(wàn)要好好學(xué)習(xí)，記得你老師教給你的文章啊。

    說(shuō)著，盧劍星，將他們帶到了內(nèi)堂的書(shū)房當(dāng)中，這是他平日辦公的地方。

    上前伸手，將桌子上所有的雜物推開(kāi)仍在地上。

    盧劍星從箱子當(dāng)中拿出幾張宣紙，用石印固定，示意李響可以開(kāi)始了。

    李響看了看，從袖子當(dāng)中甩出一根樣式獨(dú)特的毛筆。

    是冉遺骨筆。

    這筆落下的一瞬間，盧劍星眼睛動(dòng)了動(dòng)。

    果然是大儒的學(xué)生，用的筆，都這么不同反響。

    李響握住毛筆，沾了沾盧劍星磨好的墨水，看著宣紙思索了起來(lái)。

    該寫(xiě)什么好呢？

    這個(gè)世界歷史是倒著來(lái)的，基本上該有的驚世文章，恐怕也都已經(jīng)被先人們寫(xiě)過(guò)了。

    春秋之前的文章，他也不是很敢寫(xiě)，說(shuō)不準(zhǔn)就要惹上什么大的因果。

    比如《道德經(jīng)》，這東西明明應(yīng)該在未來(lái)出現(xiàn)的，但是卻已經(jīng)傳世幾千年。

    這倒是讓李響感覺(jué)到很是古怪，似乎這個(gè)世界的歷史，不僅僅是倒著來(lái)的那么簡(jiǎn)單。

    思量一番。

    “算了，就這篇文章吧，想來(lái)應(yīng)該已經(jīng)被前人寫(xiě)過(guò)了，我感悟一下那種意境，說(shuō)不準(zhǔn)能寫(xiě)出墨寶來(lái)?！?br/>
    提筆落字。

    霍！

    真丑！

    一點(diǎn)浩然氣纏在筆上，李響慢慢的寫(xiě)著。

    心中回憶著很久以前，在初中課堂上學(xué)過(guò)的一篇文章，一篇他很喜歡的文章。

    回首往昔，學(xué)校當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一點(diǎn)一點(diǎn)的在心中劃過(guò)。

    老師的聲音早已忘卻。

    同學(xué)的面容也漸漸模糊。

    唯一沒(méi)有忘記的，是那堂課中，老師所傳達(dá)的一種精神，一種印在詩(shī)文當(dāng)中的氣勢(shì)。

    伴隨著李響的書(shū)寫(xiě)。

    房間內(nèi)，一股莫名的氣勢(shì)忽然開(kāi)始醞釀。

    整個(gè)斬妖司，在這一刻，都進(jìn)入到了一種詭異的意境環(huán)繞當(dāng)中。

    提筆落字，浩然氣聚。

    淡金色的浩然氣，透過(guò)紙張，宛若一輪朝陽(yáng)一般，散發(fā)著光芒。

    將整個(gè)書(shū)房照亮。

    伴隨著李響筆鋒的落下，一種難以言明，卻又讓人心頭振奮的力量，正在心靈當(dāng)中凝聚。

    “天地有正氣，雜然賦留形。”

    “下則為河岳，上則為日星?！?br/>
    “于人曰……”

    “師兄，你這是寫(xiě)的什么呀?！?br/>
    “怎么，怎么感覺(jué)，政兒怎么感覺(jué)心頭暖洋洋的呀?！?br/>
    小家伙輕聲念著。

    房間內(nèi)浩然氣宛若朝陽(yáng)，緩緩升騰。

    看著周?chē)淖兓?br/>
    盧劍星眼睛忽然瞪了起來(lái)。

    “這是……”

    “這是黃級(jí)以上的墨寶？”

    “還未寫(xiě)完，就已經(jīng)入了品階？”