0001年02月12日，清晨。

    中古世界，艾克麗村莊，教堂。

    太陽(yáng)就快出來(lái)了，天邊泛著淡淡的紅暈，踩著野草間石板鋪出的小徑，吳清晨踏上臺(tái)階，出現(xiàn)在教堂門口。

    “75……76……76……76……”

    教堂左側(cè)，一位少年正一邊抓著破布，擦抹桌椅，一邊愁眉苦臉地念念有詞。

    聽(tīng)到門口的動(dòng)靜，少年緊皺的眉頭瞬間舒展，發(fā)自內(nèi)心的喜悅一下子涌上了臉龐，飛快地轉(zhuǎn)過(guò)身，少年的聲音充滿了解脫之情：“日安，洛斯！你終于來(lái)啦！”

    “日安，安德烈……前幾天下雨，阿維利亞家附近的橋又有點(diǎn)松了，堆石頭花了一點(diǎn)時(shí)間……”

    對(duì)普拉亞代牧目前唯一的學(xué)生微笑著打個(gè)招呼，吳清晨/洛斯走進(jìn)教堂，自然而然地轉(zhuǎn)向教堂右側(cè)，從角落里拿起了整個(gè)艾克麗村莊都很罕見(jiàn)的掃帚，加入了例常的清晨清掃。

    “1，2，3，4……8，9，10……”教堂右側(cè)，揮動(dòng)掃帚清掃教堂右側(cè)的石板，吳清晨每邁出一步，就念出一個(gè)數(shù)字，很快從一念到了十。

    “1，2，3，4……8，9，10……”教堂左側(cè)，吳清晨念誦完畢，小安德烈立刻跟上，手中的破布同樣每往桌椅上抹一下，就念出一個(gè)數(shù)字。

    “11，12……19，20……”小安德烈剛剛念完，吳清晨馬上進(jìn)入了下一輪的邁步、清掃，和念數(shù)。

    “11……”小安德烈的第二輪同樣開(kāi)始。

    “57，58，59，60……”念到這兒的時(shí)候，右側(cè)第一排石板已經(jīng)清掃完畢，拖著掃帚，吳清晨走向教堂中間的過(guò)道。

    “52，53，54……55……54……55……55……55……”

    跟著念到“54”和“55”，小安德烈忽然卡住，嘴中念念有詞，手中的破布不知不覺(jué)地停了下來(lái)。

    從“小小水”、“小水”、“中水”、“睡水”、“跳水”這些令吳清晨欲仙欲死的詞句結(jié)合方式可以得知，中古世界，或者說(shuō)“主宰”這位神明的影響力范圍內(nèi)，采用的語(yǔ)言和文字，是以記音為主要手段的表音文字系統(tǒng)。

    這樣的表音系統(tǒng)，最大的優(yōu)點(diǎn)是核心發(fā)音詞匯量低，簡(jiǎn)便易學(xué)，對(duì)不同的事物適應(yīng)性強(qiáng)。

    以少量的少量的核心名詞，比如“水，火”，配上同樣少量的核心動(dòng)詞，比如“睡，跳”，再配以更加少量核心形容詞，比如“大，中，小”，按需求相互組合，即可對(duì)大多數(shù)事物的類型、狀態(tài)、范圍……等作出對(duì)中古世界土著們來(lái)說(shuō)還算滿意的描述。

    而這樣的記音方式，和這樣的組合方式，在其他方面得到便利的同時(shí)，順手就將很大部分的弊端栽到了“數(shù)學(xué)”頭上。

    這些弊端，就小安德烈目前能感覺(jué)到的部分，就是數(shù)字的數(shù)值越大，念出這個(gè)數(shù)字，發(fā)音的長(zhǎng)度就會(huì)越長(zhǎng)，記憶的難度就會(huì)越高，背誦的感覺(jué)就會(huì)越痛苦。

    “56……”等待了大約十幾秒，小安德烈還是沒(méi)能“5”出結(jié)果，吳清晨輕輕地提醒了一下。

    “噢！對(duì)對(duì)對(duì)……”恍然大悟地叫了一聲之后，小安德烈又順利地背了下去。

    “54、55、56、57、58、59、60……”

    這就是這些天來(lái)，一看到吳清晨出現(xiàn)，小安德烈就會(huì)倍加歡喜的原因。

    將教堂的石板全部清掃了一輪的時(shí)候，牧師半個(gè)月前“才剛剛”教導(dǎo)的“50-100”的課程，又完成了一輪復(fù)習(xí)。

    接下來(lái)，吳清晨也取過(guò)一塊破布，開(kāi)始幫小安德烈擦抹桌椅，順便開(kāi)始幫小安德烈復(fù)習(xí)另一門“圣言”的課程。

    當(dāng)清潔工作，以及小安德烈的“復(fù)習(xí)科目”全部過(guò)了一遍的時(shí)候，教堂門口，照入了清晨的第一縷陽(yáng)光。

    “好了，都差不多啦……”

    滿意地環(huán)視教堂一圈，小安德烈將手中的破布放回了原處。

    “現(xiàn)在，就差準(zhǔn)備溪水了……”說(shuō)著，小安德烈走近講壇，和吳清晨一起，將放在上方的水壇搬了下來(lái)。

    兩人合力將水壇搬出教堂，在門口的石階處，將前一天的“剩水”倒進(jìn)野草地，然后順著一條斜斜向下的小徑，走到了溪邊。

    洗凈、裝水、用外袍擦干表面，完成這些慣常的步驟，兩人重新抬起水壇，走向返回教堂的方向。

    從溪邊走出大約十幾步的時(shí)候，走在右邊的吳清晨，捧住水壇的雙臂，忽然感覺(jué)到一陣微微的微顫。

    來(lái)了！

    這是來(lái)自于小安德烈的微抖。

    這是吳清晨早有心理準(zhǔn)備，或者說(shuō)早已等候多時(shí)的微顫。

    這條連接教堂和溪流的小徑，在吳清晨和小安德烈此刻站立的位置，正前方大約一米左右，兩人回去的必經(jīng)之處，有一級(jí)自然形成的，比整條小徑其他位置都要高出許多的泥階。

    這一級(jí)泥階，吳清晨已相當(dāng)眼熟。

    就在昨天下午，或者說(shuō)就在地球時(shí)間2012年5月13日的下午。

    這一級(jí)泥階，吳清晨已經(jīng)在地球“艾克麗村莊模擬基地”的對(duì)應(yīng)位置，上上下下了二三十次。

    目標(biāo)，正是小安德烈此刻的微顫。

    或者是曾經(jīng)在這里摔倒，或者是曾經(jīng)在這里差點(diǎn)摔倒，又或者是單純的恐懼這個(gè)高度……

    采用最高精度的攝影機(jī)，最高精度的動(dòng)作捕捉儀，以及其他同樣最高精度的相關(guān)儀器，地球團(tuán)隊(duì)，可以精確計(jì)算出天空巨幕出現(xiàn)的每一根草的直徑，每一片木屑的體積，每一個(gè)人的表情、心跳、呼吸頻率……以及它們所代表的心理狀態(tài)。

    全世界有能力生產(chǎn)這些儀器的公司，已經(jīng)被各國(guó)政府緊急征用，并調(diào)配海量物資加班加點(diǎn)地生產(chǎn)，每一臺(tái)剛剛走下流水線的儀器，立刻就會(huì)以最快的速度送到最重要的機(jī)構(gòu)。

    除了這些最要緊的機(jī)構(gòu)之外，地球還同時(shí)下餃子一般地成立了數(shù)不盡數(shù)的類似機(jī)構(gòu)，并采用稍次一級(jí)，或是稍次次一級(jí)的裝備，從多個(gè)角度，每一份每一秒每一幀地分析吳清晨在中古世界經(jīng)歷的一切。

    成千上萬(wàn)個(gè)這樣的機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)：

    自從吳清晨被牧師要求參與教堂的清潔，以及禱告的準(zhǔn)備工作以來(lái)，吳清晨和小安德烈經(jīng)過(guò)此刻這個(gè)位置的時(shí)候，小安德烈?guī)缀趺恳淮味紩?huì)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)木o張。

    同時(shí)，從上坡時(shí)和下坡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不同緊張程度，眼睛不由自主望著的方向，以及緊張時(shí)下意識(shí)保護(hù)水壇的不同姿勢(shì)……

    ……等等細(xì)節(jié)，這些機(jī)構(gòu)還指出，小安德烈抱著水壇從溪邊返回教堂，經(jīng)過(guò)此處的時(shí)候，曾經(jīng)跌倒，并摔碎了水壇的可能性超過(guò)80%。

    在《磨坊戰(zhàn)略》的整體規(guī)劃中，小安德烈是數(shù)個(gè)最重要的節(jié)點(diǎn)之一。

    針對(duì)這個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，參謀組為小安德烈量身定制了一整套的“吳清晨必須”。

    “怎么了？”

    經(jīng)過(guò)演藝界頂尖人士貼身指導(dǎo)，并足足練習(xí)了半個(gè)小時(shí)……

    此刻，問(wèn)出這句話的時(shí)候，吳清晨的表情和聲音，既表現(xiàn)出了適度的關(guān)心，又不顯得刻意；表面上是隨意的詢問(wèn)，卻又隱藏著強(qiáng)烈的暗示鼓勵(lì)。

    小安德烈哪里是這種套路的對(duì)手？

    看著吳清晨真誠(chéng)的表情，關(guān)切的眼神，還有那溫和的詢問(wèn)……

    小安德烈一下子覺(jué)得，自己平日里絕對(duì)不愿意張揚(yáng)的過(guò)錯(cuò)，其實(shí)也不是什么大不了的事情。

    “哦……也沒(méi)什么啦……就算剛到艾克麗的時(shí)候，在這里不小心摔過(guò)一次……”

    說(shuō)著，小安德烈不好意思地笑笑，抓住水壇的雙臂又加了幾分力氣：“……還把老師的水壇給摔碎了?！?br/>
    很好！正中“機(jī)構(gòu)們”的重點(diǎn)預(yù)測(cè)，也正中培訓(xùn)團(tuán)重點(diǎn)針對(duì)的培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

    “就是這里？”吳清晨的腦袋往前方的泥階示意了一下，“前面那個(gè)臺(tái)階嗎？”

    “是啊！就是那兒……”

    “哦……這個(gè)好辦……”

    說(shuō)著，吳清晨不由分說(shuō)地走向泥階，一起抬著水壇的小安德烈不得不趕緊跟上，毫無(wú)準(zhǔn)備之下，小安德烈的腳步難免有些亂忙，本來(lái)就有點(diǎn)緊張的情緒立刻加劇。

    還好，離泥階還有一步的時(shí)候，吳清晨停了下來(lái)，用腦袋朝泥階的方向比了比：“其實(shí)我也覺(jué)得這里挺不好走……要不這樣，我們先把水壇抬到那里，等上去了以后，再來(lái)搬它好了?！?br/>
    “好……”

    這倒是個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，就連小安德烈也能想到。

    不過(guò)，在吳清晨來(lái)到中古世界之前，以小安德烈比洛斯還小一歲的年紀(jì)，將一只灌滿了溪水的水壇舉上泥階無(wú)疑是件費(fèi)力的事；而在吳清晨進(jìn)入牧師視野之后，小安德烈又一直沒(méi)好意思說(shuō)出自己曾經(jīng)摔倒的事情。

    于是，一直到此時(shí)此刻，小安德烈才在吳清晨/洛斯的幫助下，讓雙手第一次擺脫了水壇的負(fù)擔(dān)。

    雙手沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，再望向泥階，忽然之間，小安德烈感覺(jué)心中一片輕松。

    “來(lái)……”

    正在回味的時(shí)候，小安德烈的眼角，忽然出現(xiàn)了一片陰影。

    偏過(guò)頭，吳清晨/洛斯已經(jīng)跨上了泥階，朝下方伸出手掌，“……來(lái)，抓住，我?guī)湍闵蟻?lái)。”

    沒(méi)有了水壇的負(fù)擔(dān)，雖然其實(shí)并不需要借力，然而，看著吳清晨/洛斯陽(yáng)光映射下的微笑，小安德烈忽然也笑了笑，握住了那只正來(lái)回微微擺動(dòng)示意的，溫暖的手掌。

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