“鄧子陽(yáng)！”老師的落下，而后又響起，這讓我心中平息了不少，因?yàn)檫@件事情如果別的老師遇見(jiàn)，更多的情況是把我批評(píng)，而完全忽略鄧子陽(yáng)的罪行，甚至強(qiáng)加到我的身上。
老師沉重的呼吸聲讓我感覺(jué)到不妙，他越生氣，憤怒的火焰便會(huì)無(wú)情的燃燒，即使灼傷了我，也沒(méi)有半點(diǎn)不妥。
“你們兩個(gè)！上課干嘛呢？還有沒(méi)有點(diǎn)紀(jì)律了？堂堂一個(gè)聰明的大才子上課傳紙條，說(shuō)出去，不怕丟人??！”老師冷嘲熱諷的羞辱讓我情不自禁的低下頭，一句句話不僅僅中傷鄧子陽(yáng)，更是直戳我的內(nèi)臟。
看來(lái)剛剛所有的一切，盡管我的手速再快，也還是沒(méi)能逃開(kāi)老師伶俐而又乖?shī)Z的雙目。
猛的一聲沉悶的響聲，講臺(tái)上，老師將手中的書重重摔在講臺(tái)上，高跟鞋噠噠的聲音走向我們。
我的心，不由的縮成一團(tuán)，似乎無(wú)數(shù)的危險(xiǎn)在向我靠攏，越來(lái)越近…;…;
“拿出來(lái)。”老師停在我的面前，嚴(yán)厲的對(duì)我呵斥道，伸手手掌落在我的身前。
果然，一切還是無(wú)法阻擋的發(fā)生，我不知道鄧子陽(yáng)的紙條上寫了什么，只希望不要讓我太難堪，無(wú)法抬頭。
內(nèi)心掙扎許久，即使我十分不愿意將手中的紙條遞給老師，卻也無(wú)處可逃，僵持幾十秒鐘的時(shí)間，我顫顫巍巍的將攥在手中的紙放在老師的掌心。
紙條已經(jīng)被我攥在手中團(tuán)成了團(tuán)，到處都是褶皺的痕跡，我多么希望筆跡會(huì)因此而看不清楚。
但是一切，總歸是奢求，老師將紙條一點(diǎn)的一點(diǎn)摻開(kāi)，不僅僅能夠完全看的清楚，而且，還將上面的話一字一句完全念了出來(lái)。
“楊天仙，對(duì)不起，給你造成的麻煩我會(huì)盡力彌補(bǔ)，希望你原諒…;…;呵！真是可笑，有什么事情下課不能說(shuō)么？非得在課堂上傳紙條么？！”老師的樣子十分生氣，拍打著桌面，唾沫星子飛濺。
教室里，一哄而笑，頓時(shí)嘈雜，有憤怒的聲音，有起哄的聲音，只是一時(shí)之間，全部指向了我。
最后，還是老師的喝厲聲，讓教室里回歸了平靜了。被老師冷嘲熱諷一頓，也起到了批評(píng)的效果，而后，老師說(shuō)了一句，如果再有事情發(fā)生，出去聽(tīng)課。
接著，老師回到講臺(tái)之上，開(kāi)始了滔滔不絕的授課，我不禁緊將自己的板凳向鄧子陽(yáng)的反方向拉動(dòng)了些，恨不得可以離她更遠(yuǎn)一些。
鄧子陽(yáng)發(fā)覺(jué)了我的動(dòng)作，微微張了張嘴巴，沒(méi)在吭聲。直到下課鈴聲的響起，我以為，是解脫了。
在老師離開(kāi)以后，便對(duì)鄧子陽(yáng)留下一句話，“如果可以，真的道歉，有多遠(yuǎn)離我多遠(yuǎn)?！蔽业穆曇袈湎?，我便轉(zhuǎn)過(guò)頭，似要離開(kāi)。
轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我看到鄧子陽(yáng)的臉上閃過(guò)一絲絲的難過(guò)，微微瞥眉。但我并沒(méi)有給鄧子陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)間，只想盡快離開(kāi)這里。
然而，讓我沒(méi)有想到的卻是剛一轉(zhuǎn)頭起身，便撞進(jìn)一個(gè)結(jié)實(shí)的胸膛，尷尬的瞬間，感覺(jué)到不妙。急忙后退，才發(fā)現(xiàn)是林昊的身影。
“林…;…;昊？”吃驚的同時(shí)，更是心聲一種厭惡，如果說(shuō)以前是感覺(jué)和林昊挺近的，現(xiàn)在，則是不屑于他靠近。
那種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)讓我十分反感，后退坐在自己的板凳上，前面的路已經(jīng)完全被林昊，和他身邊的人擋住。
“鄧子陽(yáng)，一個(gè)三好學(xué)生竟然上課跟一個(gè)丑八怪傳紙條，唉！還真是好學(xué)生啊？”林昊出言諷刺，重重的落在我的心頭，丑八怪？
林昊的語(yǔ)言，讓我十分詫異，我知道林昊一定會(huì)諷刺我，但是，卻沒(méi)有想到林昊會(huì)這么說(shuō)。心頭猶如針尖刺穿的感覺(jué)，不可思議的望向林昊。
林昊的臉上依舊是往日的冷淡，十分的平靜而又嚴(yán)肅，仿佛毫無(wú)波瀾閃過(guò)，我越來(lái)越看不懂，越來(lái)越厭煩，想要逃離。
“什么？她有名字，不是丑八怪。”鄧子陽(yáng)開(kāi)口，聲音明顯的占落下風(fēng)，卻是在為我說(shuō)話。讓我感覺(jué)有幾分震驚，是因?yàn)樘^(guò)心虛？
然而我根本就不想管這些事情，也不想要把自己牽扯進(jìn)去。
“呦，還為某人說(shuō)話了啊，我就好奇了。你們兩個(gè)是什么關(guān)系啊，竟然都護(hù)到這種份上了？而且，上課下課都還要膩在一起？”林昊的話越來(lái)越過(guò)分，聲音很大，火藥味十足。
周圍，人越來(lái)越多，起哄的聲音也是滔滔不絕，我沒(méi)有反抗，不僅僅是因?yàn)椴幌霌胶瓦@些事，更多的則是想起了林昊那天晚上對(duì)我的態(tài)度。大抵是過(guò)來(lái)算賬的吧？
鄧子陽(yáng)很聰明，他一定知道林昊是故意的挑屑，但是鄧子陽(yáng)的懦弱讓我料定兩個(gè)人之間不會(huì)有什么過(guò)分的摩擦，在我看來(lái)，鄧子陽(yáng)根本就沒(méi)那個(gè)膽子。
但是事情總歸是出乎我的預(yù)料，并不是因?yàn)猷囎雨?yáng)反抗，而是因?yàn)榱硪粋€(gè)人的插入――王思懿。
煽風(fēng)點(diǎn)火，一副看熱鬧不嫌事大的樣子，鄧子陽(yáng)不過(guò)是說(shuō)了一句:“你干嘛？故意找事么？”看鄧子陽(yáng)的樣子似乎是不惹事，但是事情來(lái)了也不會(huì)逃避。
但是林昊，完完全全不吃這一套，冷聲呵笑了兩聲，十分不屑的對(duì)鄧子陽(yáng)說(shuō)道:“我故意找事？明明是你，不顧班級(jí)的榮譽(yù)和自己的名聲，做出一系列的事情。怎么？現(xiàn)在還不讓別人說(shuō)么？”
林昊揪住鄧子陽(yáng)給我遞紙條的小辮子，緊緊抓著，絲毫不松懈。似乎是這一點(diǎn)，就要給鄧子陽(yáng)一點(diǎn)厲害，同時(shí)，也要給我一聲警鳴的長(zhǎng)鐘。
林昊的話語(yǔ)，讓人挑不出毛病，似乎是站在道德的制高點(diǎn)，而指責(zé)鄧子陽(yáng)一個(gè)三好學(xué)生的行為。
鄧子陽(yáng)微微瞥眉，只是一瞬，便恢復(fù)往日的神采，攤開(kāi)雙手說(shuō)道:“那又如何？”
然而接下來(lái)的話，果然見(jiàn)證了我的猜測(cè)，林昊毫不臉紅的對(duì)鄧子陽(yáng)指手畫腳道:“笑話！如果不是一個(gè)班級(jí)，你以為我愿意說(shuō)你？如果不是你無(wú)法自律，破壞了班級(jí)的形象，我才不屑與你對(duì)話?！?br/>
一句一句話下來(lái)，仿佛林昊一直處在上峰的位置，不管是語(yǔ)氣，態(tài)度，還是找事的理由，似乎，都站得住腳。
而且，這個(gè)時(shí)候，王思懿突然橫插一腳，湊到林昊身邊說(shuō)道:“林昊，鄧子陽(yáng)卑鄙而又險(xiǎn)惡，當(dāng)初，也是鄧子陽(yáng)追我，我才離開(kāi)你的，但是沒(méi)想到，鄧子陽(yáng)只是玩我，林昊，你一定要為我報(bào)仇啊?！?br/>
王思懿嬌滴滴的聲音，故意發(fā)嗲的說(shuō)道。而王思懿的話，則是讓我大跌眼鏡。
一個(gè)人卑鄙無(wú)恥道哪種地步，才能無(wú)愧于心說(shuō)出這種話呢？
從一開(kāi)始，所有人都看到是王思懿死皮賴臉的追鄧子陽(yáng)，而且，還不止一次的威脅我離鄧子陽(yáng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。現(xiàn)在，卻是變臉比脫衣服還快。
不僅僅我，就連林昊也是一副不可思議的樣子看向王思懿。
僵持的樣子看起來(lái)一觸即發(fā)，周圍濃濃的硝煙聞道，一開(kāi)始是針對(duì)鄧子陽(yáng)，只是現(xiàn)在，卻不知道是否轉(zhuǎn)變了風(fēng)向。
鄧子陽(yáng)因?yàn)橥跛架驳穆曇簦⑽堥_(kāi)的嘴巴，又閉上了，似乎是見(jiàn)怪不怪的感覺(jué)。
“王思懿，人怎么可以無(wú)恥到你這種地步，你追鄧子陽(yáng)所有人都看在眼里。你以為是你一句話就可以顛倒是非的么？”我最終還是壓抑不了內(nèi)心的怒火對(duì)王思懿說(shuō)道。
真真實(shí)實(shí)的從內(nèi)心見(jiàn)不了這種人，見(jiàn)過(guò)下賤的，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么下賤的人。
一時(shí)的沖動(dòng)，還是卷入了這場(chǎng)是非之中。
如果只是林昊和鄧子陽(yáng)的沖突。我一定不會(huì)出頭，沒(méi)有必要，也不屑參與，這種吃力不討好的事情，就算鬧翻天，我也不會(huì)摻和，
只是王思懿，一副狐貍精的嘴臉，說(shuō)著人不人，鬼不鬼的話語(yǔ)在這個(gè)糊弄人心。我無(wú)法放任自己只是冷冷的看著王思懿為所欲為。
而且我很清楚，王思懿插手的目標(biāo)，一定會(huì)是我，而不是別人。
手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。