檢測(cè)屏幕上出現(xiàn)的，還是同樣的一所學(xué)校，同樣的小孩。
“混蛋，給我玩?！币律佬┰S破舊的小男孩，瞬間面目猙獰，原本可愛粉嫩的小孩瞬間變成了地獄小鬼般，從其他小朋友手中，搶來(lái)了玩具。
那是一輛，向后一壓，齒輪帶動(dòng)，松開手就會(huì)向前沖的車子。
“嘟嘟巴巴?！眽褲h演繹的小孩，用手頗為粗魯?shù)膶⑼婢哕囅蚯巴屏送?，沒(méi)有向后壓，跑起步來(lái)。
“什么鬼東西?！眽褲h演繹的小孩發(fā)脾氣，小手拽著玩具車，猛的向地上一砸。
“咔”一聲，玩具車摔成粉碎。
接下來(lái)的五分鐘，壯漢演繹的小孩一直在搞破壞，不是兇狠的將其他小孩弄哭，就是摔玩具。
比起小年輕演繹的小孩，壯漢演繹的小男孩動(dòng)了，也有了沖突，的的確確是好了很多，但小男孩用壯漢的潛意識(shí)演繹之下，活脫脫是…一個(gè)披著小孩皮的流氓。
一diǎn也沒(méi)有四五歲小孩的可愛。
失敗，失敗。
安安然目光閃過(guò)一抹失望，很快就掩蓋住了，周圍圍觀人群也火熱了起來(lái)。
有少年、青年、中年，男女都有，在接下來(lái)的兩個(gè)多小時(shí)中，有二十多個(gè)圍觀群眾上〖dǐng〖diǎn〖小〖説，前演繹，總的來(lái)説是沒(méi)有一個(gè)演繹成功了的。
二十多人之中，演繹的最好的，是一個(gè)十八歲的妹紙，倒是演繹出了的一些神韻，可言行舉止，也和小男孩的差距很大。
“沒(méi)有劇情模板，小男孩的人設(shè)模板也極其的模糊，時(shí)間縮短到五分鐘。等等這些舉動(dòng)都是為投射潛意識(shí)做的設(shè)定。”蘇葉作為演過(guò)好幾部戲的演員，自然不自然是一眼就看出來(lái)了。
“但也正是這樣，導(dǎo)致了潛意識(shí)沒(méi)有枷鎖，過(guò)度發(fā)揮，而這樣一來(lái)問(wèn)題就來(lái)了，十七歲的少年怎么可能將潛意識(shí)發(fā)揮成為一個(gè)小男孩?！?br/>
安安然這個(gè)技術(shù)研究成功了的確牛逼。能夠最大程度上彌補(bǔ)真實(shí)電影的漏洞，但就如同蘇葉分析的這樣，十七歲的少年都沒(méi)辦法潛意識(shí)成為四五歲的小男孩，更不要説青年或者是中年。
由于一次次的失敗，圍觀人群的熱忱也一步步降低，人群也在慢慢消散了。
“還有沒(méi)有人想試一試的?！钡觊L(zhǎng)安安然在兩個(gè)小時(shí)的過(guò)程中，也被磨得夠嗆。
沒(méi)人回答，安安然也準(zhǔn)備收店了。
“讓我來(lái)試試?！碧K葉擠出人群，他貪玩的心理瞬間就上來(lái)了。
安安然視線在蘇葉身上只停留了一小會(huì)。對(duì)于這個(gè)帶著蛤蟆鏡，帽檐壓得很低的人沒(méi)什么感覺。
“我能不能提一個(gè)小小的要求?！碧K葉道。
在二十多個(gè)進(jìn)入表演的人中，還是第一個(gè)想安安然提要求的。
安安然問(wèn)：“什么要求？”
“給小男孩這個(gè)角色，加一雙涼鞋，如何？”
“嗯？”安安然奇怪的看著蘇葉，想不明白加一雙涼鞋有什么用處，但最終還是答應(yīng)了，因?yàn)檫@本就是舉手之勞的事情。
手指在鍵盤上啪啪作響。店中的控制電腦，開始植入涼鞋道具。
“另外。還有一個(gè)小問(wèn)題。”蘇葉問(wèn)道：“既然背景模板是學(xué)校，那么一定有圖書館或者是教室?！?br/>
安安然回答：“是的?！?br/>
“那么將小男孩這個(gè)角色，第一幕出場(chǎng)在圖書館中?！?br/>
安安然感覺，這個(gè)試鏡的人好啰嗦，事實(shí)上經(jīng)過(guò)前面二十多次的失敗，他已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。就是潛意識(shí)與角色契合度的問(wèn)題。
現(xiàn)在他想：你反正都會(huì)失敗，搞那么多事干什么。
并且還有一diǎn，在操場(chǎng)有如此多同齡的小孩，只要隨隨便便與之玩在一起，潛意識(shí)塑造四五歲小男孩就成功了。
當(dāng)然。只不過(guò)目前為止沒(méi)有人這樣干就是了，想想看十幾歲，或者是二十幾歲的人，能和四五歲的小屁孩玩在一起嗎？
就連目前為止演繹得最好的，也是好像大哥哥一樣照顧著小孩們。
弄完這一切，蘇葉才消停的躺入了‘安然號(hào)’。
“雖然是投射潛意識(shí)，與表演艙不一樣，但最好還是將眼鏡取掉。”安安然興致缺缺的提醒，然后幫蘇葉拿著蛤蟆鏡，最后關(guān)上了艙門。
“嗯？這個(gè)人好眼熟。”安安然喃喃自語(yǔ)，連他這個(gè)店主都沒(méi)興趣看著檢測(cè)屏幕了。
無(wú)論如何，再一次的開始。
學(xué)校，圖書館。
存放著很多書籍，而四周的裝飾臺(tái)上，也擺著一個(gè)個(gè)相框，以及一個(gè)個(gè)裝飾模型。
很漂亮，很陽(yáng)光，符合學(xué)校的身份。
“演活了，演活了?！庇袊^的群眾，盯著檢測(cè)屏幕忽然興高采烈的喊了一句。
呼喊聲成功將眾人的目光又吸引了上去，包括安安然。
只見蘇葉演繹的小男孩，臉上洋溢著天真的笑容，好似兩顆寶石鑲在眼眶之中，踩著歡快的步伐沖入圖書館。
突然，一雙小手搖了搖，在圖書館中速度變慢，看著作為裝飾的一幅幅美麗的畫，臉上的笑容真如畫。
伸出短短的食指，好像手指會(huì)走路樣，在桌柜上‘走動(dòng)’，靠近相框與塑料模型，但卻沒(méi)有碰到。
“成功了？”連安安然自己都挺錯(cuò)愕的。
小男孩在蘇葉的演繹之下，無(wú)論是動(dòng)作還是表情，都是招惹喜歡的小男孩。
“難怪要選擇圖書館，原來(lái)是這樣。”安安然恍然大悟。
蘇葉演繹的小男孩出了圖書館，下走廊的階梯。
學(xué)校階梯并不高，有不少八九歲的小孩跑上跑下，沒(méi)有一diǎn阻礙。
但對(duì)于四五歲的小男孩，小胳膊小腿，這樣下樓，讓人心中有些擔(dān)心。
摔倒的事情并未發(fā)生，小男孩摸著扶手的下端，緩慢的往下走，歡樂(lè)的笑容，小手掌在鐵扶手上還打著節(jié)拍一樣。
小輕快的步伐，天真純潔對(duì)于一切都很好奇的目光，下起
樓梯，小蘑菇頭一甩一甩，萌殺了一片人。
真是一個(gè)快樂(lè)，并且讓人討厭不起來(lái)的小男孩。
蘇葉演繹的小男孩，忽然驚喜的張開小嘴，好像發(fā)現(xiàn)了什么了不起的寶藏。
高興的跑了過(guò)去，走進(jìn)教室，在教室的小抽屜之中，拿了一捧粉筆。
黑黑的小手，捧著五顏六色的粉筆，一邊看著一邊開心的笑著，好像小男孩手中捧著的是金元寶，小心翼翼的往操場(chǎng)走去。未完待續(xù)。。