?時光荏苒，仿如流水匆匆之逝。
轉(zhuǎn)眼，霧涌云蒸的重櫻經(jīng)業(yè)繁艷褪盡，團(tuán)團(tuán)簇簇的紫陽花已然含苞待開。
五月的地區(qū)預(yù)選賽上，立海大附屬中學(xué)男子網(wǎng)球部以絕對的優(yōu)勢輕而易舉地贏得了月底縣大賽決賽的入場券。
與此同時，入學(xué)已近一個月的真田夕暮也即將迎來她學(xué)生生涯中的一次重要考驗(yàn)——期中測考。
雖說她本人起初完全沒把即將到來的考試當(dāng)回事，但據(jù)說，這場考試的結(jié)果事關(guān)重要的“名譽(yù)”問題，最后，她還是勉強(qiáng)接受了仁王雅治的這個說法。
——真田夕暮，就是那個以天才之名從國外歸來兼連跳兩級進(jìn)入立海大附屬中學(xué)三年a組的女生。
“這是在你初入立海之時便已傳遍了的事實(shí)。所以，在眾人眼中，真田夕暮這個名字必須且只能和‘天才’、‘優(yōu)等生’這樣的頭銜劃等號。”部活中場休息的間隙，坐在長凳上的仁王雅治邊喝水邊如是分析道。
“可是，我根本就不是天才，也不是優(yōu)等生?！闭嫣锵δ旱故怯凶灾鳌?br/>
“我知道。”想起她每天早上在部活期間偷偷摸摸地照抄自己作業(yè)的情景，仁王雅治不禁莞爾，“所以，我個人對‘事實(shí)’兩個字保留意見。但是，其他人卻不一樣，先入為主所造成的后果可是很可怕的哦~人言可畏的道理你懂不？”
“我不介意他們怎么說，反正我從來沒想過要隱瞞自己是差生的事實(shí)?！闭嫣锵δ阂荒槦o所謂地答道。
“此言差矣?！比释跹胖涡χ鴵u了搖頭，“你自然可以不介意你的‘名譽(yù)’被‘詆毀’，但是，如果你的‘名譽(yù)’還關(guān)系到其他人呢？”
“什么意思？”
放下水杯，仁王雅治自來熟地伸手從真田夕暮身旁的小蛋糕盒里徑直取走了最后一件蛋糕。毫不客氣地啃了兩口后，他才接著問道：“你知道是誰幫你做的入學(xué)安排嗎？”
“祖父和伯父?！?br/>
“嗯。”仁王雅治含著滿口松軟的蛋糕點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你知道學(xué)校為什么會同意讓你進(jìn)入三年A組學(xué)習(xí)嗎？”
“祖父說，伯父幫我提交了國外讀書時全優(yōu)的成績證明，所以學(xué)校才同意我免試跳級?！?br/>
“很好，都知道得很清楚嘛~”仁王雅治將最后一口蛋糕送進(jìn)了嘴里，伸出舌頭舔了舔指尖沾留的些許鮮奶油后，才慢慢開口問道：“那么，如果一旦你在期中測考后被打回‘差生’的真正原型的話，你覺得別人會怎么看那個幫你向?qū)W校遞交了優(yōu)等生證明的伯父呢？”
真田夕暮將沾著奶油的拇指含在嘴里，沉默著沒有接話。
仁王雅治又接著說道：“所謂‘一榮皆榮，一損皆損’，你說自己不介意別人怎么看你，但是你也不介意別人怎么看待你的伯父、堂哥，以及整個真田家嗎？”
問題的嚴(yán)重性似乎一下子上升到了她完全意想不到的高度。
真田夕暮抿緊了雙唇，眼盯著腳下茵綠茵綠的球場，沉默了起來。隔了好一會兒后，她才將那半截咬得微微泛紅的指頭從嘴里抽了出來，側(cè)轉(zhuǎn)過臉，面對著仁王雅治，問道：“考試的時候，你說我能申請搬到你們班上去嗎？”
“噗——”仁王雅治被這一問給逗樂了，眉眼彎彎地看向她，“那是絕對不可能的。話說，你這作弊的傾向也太明顯了吧？”
“那怎么辦？”真田夕暮偏了偏腦袋，又咬起了指頭來。
“與其把希望寄托在作弊上，還不如考前努力復(fù)習(xí)更實(shí)在呢！”仁王雅治拍了拍她的肩膀，送來滿含鼓勵的一眼。然而，下一秒，熟悉的壞笑卻又馬上延上了他的嘴角，“再怎么說你也是傳說中的天才少女，對吧？”
“你說的有道理?！闭嫣锵δ狐c(diǎn)了點(diǎn)頭，完全無視了對方后面的那句揶揄，伸手扯住了已起身準(zhǔn)備返回球場的仁王雅治的衣角，“那你幫我復(fù)習(xí)吧?！?br/>
波瀾不驚的陳述語調(diào)，既算不上疑問句這一搭，也劃不入祈使句的范疇。
仁王雅治發(fā)誓，這是他所聽到過的最沒“誠意”的請求了?？粗陆窃谀侵晃窦t潤的拇指的揪扯下被“涂染”出一個顯眼的圓點(diǎn)時，他不禁微微抽了抽嘴角，“就算我每天都能借你作業(yè)，你也不能認(rèn)定我成績一定很好吧？再說，說不定我的作業(yè)也是照抄別人的呢？你確定真的要找我?guī)湍銖?fù)習(xí)？”
“嗯?！闭嫣锵δ狐c(diǎn)點(diǎn)頭，“我知道你是優(yōu)等生?！?br/>
“你怎么知道？”
“直覺。”
“噗——”仁王雅治不禁啞然失笑，“這種事也能相信直覺嗎？”
“能?！闭嫣锵δ汉敛华q豫地答道。
“……”他可以將這理解為自信嗎？仁王雅治忍不住又笑了起來，“那你覺得我會答應(yīng)你嗎？”
“會?！?br/>
“為什么？又是直覺？”
“不是?！闭嫣锵δ和ｎD了兩秒，抬起頭來，平靜地看著他，“你剛才吃了我的蛋糕，如果你不答應(yīng)，我就讓你原封不動地把它吐出來?！?br/>
“……”
于是，在期中測考正式開考的兩個星期前，某銀發(fā)少年成為了真田夕暮的臨時“家庭教師”。
*****
“這里又錯了?！比释跹胖我皇侄酥蓸?，一手指著桌面上攤開的筆記本，又再重復(fù)了一遍已經(jīng)給她講過不下三次的分析：“第三人稱單數(shù)代詞中，HE指代男性，SHE指代女性，而IT指代動植物或所有無生命的事物。上個星期給你的重點(diǎn)摘要，不是都記上了嗎？這里上一句的主語是一個女學(xué)生，那么后面緊接的這句的主語代詞應(yīng)該選用SHE，而不是用男性的HE，明白不？”刀王
真田夕暮將手中那條沾滿了鮮紅茄汁的薯?xiàng)l丟進(jìn)了嘴里，眼睛盯著對方所指的題目認(rèn)真地看了起來，“好像是有看到過這么一條摘要說明。不過，這真的很復(fù)雜，我記不住。”
如果實(shí)話告訴她，其實(shí)這只是屬于國中一年級的英語語法知識，她會是什么反應(yīng)呢？
仁王雅治最終還是忍住了，選擇不去打擊她，繼而繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他難得的誨人不倦精神，“其實(shí)記憶也是有方法的。像剛剛這一知識點(diǎn)，你完全可以通過聯(lián)想記憶的方法將它記下來。”
“是嗎？”真田夕暮抬起眼來，平靜地看了看他。對于聯(lián)想記憶這種第一次聽說的陌生名詞，她似乎并不抱什么太大的希望。
“這可是有科學(xué)根據(jù)的記憶法。”見對方興趣平平，仁王雅治覺得自己或許有必要為她詳細(xì)科普一番，遂解釋道：“聯(lián)想記憶法，是利用識記對象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來記憶的方法……”
“停?！闭嫣锵δ好鏌o表情地半舉起右手來，“理論對我來說太難理解了，你直接說要怎么做吧?！?br/>
“說的也是。”歪了歪那頭銀毛，仁王雅治不禁也為自己剛才的一時“頭腦發(fā)熱”自嘲地勾起了嘴角，“那就直入正題吧！要記住HE與SHE的用法其實(shí)很簡單，你先比較一下，這兩個單詞單從拼寫上看有什么特點(diǎn)？”
“一個是兩個字母，一個是三個字母?！?br/>
“嗯，還有呢？”
“沒了?！闭嫣锵δ翰患铀妓鞯卮鸬?。
“……”仁王雅治一口可樂嗆在了喉間，“咳……你再認(rèn)真比較一下？”
“唔……唔……”
見某人“唔”了好一陣依舊“唔”不出個所以然來，仁王雅治也只能認(rèn)命地?fù)u白旗投降。他伸出一根手指，將筆記本上SHE這個單詞的第一個字母S遮住后問道：“現(xiàn)在看出來了嗎？”
“變一樣了?！?br/>
“沒錯。所以，其實(shí)這兩個單詞拼寫上的唯一區(qū)別只在于女性的‘她’前面多了一個S。只要試聯(lián)想一下，字母S正好形象地表現(xiàn)出了女生獨(dú)有的身體特征‘前/凸/后/翹’，那么就能隨之記住女性所用的第三人稱代詞是有著S的SHE了。
“那我呢？也用SHE嗎？”真田夕暮側(cè)頭看著仁王雅治問道。
“假設(shè)你是以第三方的身份出現(xiàn)在別人的對話中的話，那么，他們在提及你的時候就可以用SHE這個人稱代詞來指代你這個人?！?br/>
“是嗎？”真田夕暮輕聲嘀咕了一句，然后突然站了起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，目不轉(zhuǎn)睛地盯著身旁的巨大玻璃墻看了起來。好一會兒后，她才轉(zhuǎn)過臉來，指著那面在夜幕中化身為鏡的玻璃墻說道：“可是，我沒有‘前/凸/后/翹’，為什么也能用SHE來指代？”
“噗——”仁王雅治一口可樂噴到了桌面的筆記本上。
招呼了近旁的服務(wù)生過來幫忙收拾被噴得濕漉漉的桌面后，仁王雅治才忍俊不禁地說道：“夕暮，我所指的是我們平常所見的一般普遍現(xiàn)象，不包括像你這樣特例，明白不？所以，不要作太過發(fā)散的聯(lián)想?！?br/>
“那她呢？”真田夕暮指了指那個已幫他們擦干了桌面可樂的服務(wù)生，“她也沒有前/凸/后/翹，所以也跟我一樣是特例？”
“噗——”又一口可樂噴到了剛剛被擦干的桌面以及那半包未吃完的薯?xiàng)l上。
原帶著標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)微笑正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去的服務(wù)生一個趔趄，差點(diǎn)撞上了身后的小方桌。她穩(wěn)住腳步，朝真田夕暮甩過了一個怒瞪，頭頂上大大的十字路口也在無聲地表達(dá)著她的憤恨。
隨后，仁王雅治第一次見識到了，原來要擦干一張小小方桌上的一口可樂，竟要將整張桌子擦得“砰砰”直作響才行。
將那半包泡了可樂的薯?xiàng)l收起后，女服務(wù)生的臉上忽然又堆起了標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)假笑，“對不起，現(xiàn)在是我們餐廳的用餐高峰期，你們已經(jīng)用餐結(jié)束了，請盡快結(jié)賬后把桌子讓給其他客人，謝謝！”
真田夕暮沒有起身，抬頭看了那女服務(wù)生一眼，面無表情地說道：“我們還有飯后甜點(diǎn)沒吃?！闭f著，她微微側(cè)下身，從桌下的另一張椅子上摸出了一個包裝精致的蛋糕盒。
“……”某個不加掩飾的牽強(qiáng)弧度僵在了嘴角。
“還有……”真田夕暮張口含下了可樂吸管，一口氣將手中的半杯可樂喝了個精光，然后將空空的杯子遞了過去，“我要續(xù)杯?！?br/>
一個完美的假笑終于徹底破裂無形……
作者有話要說：本來打算詳寫欺詐師同學(xué)的“誨人”過程以及真田夕暮同學(xué)的“毀師”過程的，但鑒于我對日本初中的教材完全一無所知，所以沒辦法涉及到具體細(xì)節(jié)，最終演變成了現(xiàn)在這樣的處理。
至于那SHE\HE\IT，我只是恰好想到的，也忘了這是屬于哪個年級的知識點(diǎn)
PS:我從度娘百科家偷了聯(lián)想記憶的定義，請主原諒我，阿門
無關(guān)題外話：今天去修劉海，結(jié)果被剪成了個鍋蓋頭回來，哭死TAT聽不懂人話的理發(fā)師最討厭了！
(紫瑯文學(xué))