?(貓撲中文)()()五樹聽?zhēng)煚數(shù)目跉馑剖前炎约捍_認(rèn)為了兇手一般，不禁氣往上撞。

    師爺依舊緊緊抓住五樹不松手，對(duì)侍郎說道：“大人，就是他，這考卷就是他的?！?br/>
    侍郎看著五樹吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，又看了看考卷，疑惑的問道：“這是你的考卷？”

    “嗯呢，咋地？”

    五樹見對(duì)方并不是把自己當(dāng)成什么嫌犯兇手，隨即放松下來。

    侍郎心中思量：“若說這考卷的答案是他所為，那不到一刻的工夫里便能答齊所有的考題，這未免也太匪夷所思了。若說是他提前知道答案，也不太可能，一來這考題封鎖嚴(yán)密不易外泄，二來這最后一題的答案數(shù)字也不盡相同。如此，還需考校一番，才知真?zhèn)?。?br/>
    侍郎吩咐侍衛(wèi)隨從抬來一張展板，立在眾考生的前面。師爺拿起桿毛筆遞與五樹。

    “這位考生，這第一題乃是考核運(yùn)算速度的試題，即便是神算的速度，沒有兩刻鐘的時(shí)間也是算不出來的，而你卻似乎連半刻時(shí)間也未用到，請(qǐng)你給眾人演示一下，你是怎么運(yùn)算的?！?br/>
    侍郎說完，往旁邊挪了挪身子，給五樹讓出了地方，眼神之中有九分是不相信，一分是懷疑。

    五樹也不多想，演示就演示。

    拿起筆來在展板上寫出“1+2+3+4……96+97+98+99”

    “各位同學(xué)，這個(gè)式子看似很長(zhǎng)，但我們?nèi)羰亲屑?xì)觀察，便不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，”

    五樹像個(gè)數(shù)學(xué)老師一樣，連比劃帶說，

    “你們看，最左邊的1和最右邊的99，他們的和是多少？對(duì)！100。那咱們?cè)倏醋筮叺牡诙?和右邊的第二位98,他們的和是多少？對(duì)！也是100。以此類推，49和51還是100?，F(xiàn)在，50左右兩邊的數(shù)組成了50個(gè)100,再加上這個(gè)50,不就是5050了嗎？哪里還用得著算盤?！?br/>
    “哦～妙極！”師爺在一旁拍手稱贊。

    “嗯，才思敏捷，天才！”參加考試的眾才子紛紛點(diǎn)頭，就連那個(gè)貌似天仙的白衣女子，也不禁抿了抿櫻唇，美目之中流出一絲驚奇的眼神。

    “這位考生，那這第二題呢？你是如何思考應(yīng)對(duì)的？”

    侍郎的語氣客氣了很多，眼神之中有了一半的信任，還有一半是期待。

    “呃。。。。。。這個(gè)??？更簡(jiǎn)單了！”

    五樹得到眾人的稱贊，心里有了底，聲音明顯的提高了不少，

    “這道題的關(guān)鍵就是找出3跟7的最小公倍數(shù)21,找出它來，其余的問題便迎刃而解。”

    “唔。。。。。?！?br/>
    不僅所有考生和師爺，就連侍郎和另外兩位考官，對(duì)五樹的既簡(jiǎn)單又奇妙的思維驚嘆不已。

    “曉公子，不知這第三題的九宮格填數(shù)可有什么依據(jù)？”

    侍郎看了看考卷上的名字，態(tài)度已經(jīng)變得像個(gè)請(qǐng)教問題的學(xué)生了。

    “呃。。。。。。這個(gè)嘛、”

    五樹心下犯了難，這九宮格填數(shù)是看來的，哪有什么依據(jù)可言，但既然人家問起，總不能如實(shí)照說，

    “唉！”

    五樹情急之下，長(zhǎng)嘆了一聲。

    “怎么，曉公子？莫非有什么難言之隱么？”師爺問道。

    “話說當(dāng)年蓉兒身受重傷，我與她前去尋找瑛姑前輩療傷。正值瑛姑前輩絞盡腦汁計(jì)算算題，正是這九宮格填數(shù)。瑛姑前輩不想為蓉兒療傷，便出言為難，說若是替她解了這多年的困惑，便出手為蓉兒療傷。我正要思考如何解題，卻聽蓉兒叫我‘靖、樹哥哥，聽我指令，以棋子填之’。我拿起一把棋子，站在九宮格圖的面前，蓉兒念道‘二四為肩，六八為足，左七右三，上九下一，以五居中。’我隨手打出相應(yīng)數(shù)目的棋子于圖上，正好得到瑛姑前輩的答案。蓉兒僅看了一眼，便解得此題，天資實(shí)在勝我十倍啊?！?br/>
    “哦，那瑛姑前輩給那蓉兒姑娘療傷了沒有？”

    師爺臭屁的追問后來的情況，眾考生和幾位考官也伸長(zhǎng)了耳朵，以聞詳情。

    “呃。。。。。。沒有，不過后來遇到了大理的一燈大師，蓉兒得以救治?！?br/>
    “哦，那就好，那就好?！北娙碎L(zhǎng)出了口氣。

    “曉公子，不知這蓉兒姑娘現(xiàn)在何處？”

    侍郎大人愛才心切，這蓉兒姑娘如此神算，當(dāng)以大新國國寶級(jí)人物對(duì)待。

    “唉！蓉兒死了?！?br/>
    “??？不是被什么一燈大師救治好了嗎？怎么還。。。。。。？”

    “我說的是后來?！?br/>
    “后來，怎么死的？”

    “跳樓了?！?br/>
    “跳樓？”

    “就是尋了短見?！?br/>
    “唉！可惜！實(shí)在可惜！”

    考場(chǎng)上肅靜下來，所有的人都低頭不語，為那位英年早逝的算學(xué)天才蓉兒姑娘，默哀三分鐘。

    五樹在講解第四道題之前，先問了侍郎這樣一個(gè)問題：“不知當(dāng)前對(duì)這種計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積的方法都有什么”

    侍郎說方法倒是不少，但無非是分割圖形逐步計(jì)算得到近似的結(jié)果。工部府負(fù)責(zé)大新國的土地劃分，在計(jì)算方面，也是依此進(jìn)行的。

    五樹拿起毛筆，在展板上寫了個(gè)大大的“π”，

    “以后，在確定圓心到邊緣的距離的前提下，若要計(jì)算圓的周長(zhǎng)及面積時(shí)，只需用到這個(gè)π（派），所有問題都將變得再簡(jiǎn)單不過了?！?br/>
    “派？是什么？”議論之聲四起。

    “這個(gè)π，叫圓周率，是圓的周長(zhǎng)與直徑之比，也是圓的面積與半徑的平方之比，數(shù)值為3.1415926……等等無限延伸，一般來說，我們?nèi)≈禐?.14也就夠了。在計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，只需用圓周率乘以直徑就可以了；計(jì)算面積時(shí)，用圓周率乘以半徑的平方得到的數(shù)值，就是我們需要計(jì)算的面積?！?br/>
    五樹講完之后，背起了手，臉上洋溢起謙卑恭遜的笑容，等待著雷鳴般的掌聲。

    然而，考場(chǎng)之內(nèi)卻是一片寂靜。

    所有人都目瞪口呆的看著展板上的那個(gè)字符“π”。

    突然，有人動(dòng)了起來。

    那位貌似天仙的白衣少女拿起筆來，在紙上寫了起來。侍郎大人吩咐幾個(gè)侍衛(wèi)取府中取一些文字資料出來。

    白衣少女很快的停下了筆，看向五樹的眼神之中，多了幾分異樣的神采。

    侍郎大人親自動(dòng)筆合算以往幾個(gè)記錄在案的數(shù)字，停下筆，激動(dòng)不已的看著五樹。

    “曉公子，不知這圓周率是哪位先生的研究成果？”

    “哪位先生？哦，祖沖之，祖老師?！必垞渲形?br/>