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“哈哈哈，有道理，林湘玉，答案對嗎？”胡躍搖頭晃腦，想了想，覺得王艷妍所說非常有道理，于是，笑著問道。
汪翠萍忍不住微微一笑，“你們可要開動腦子喲，要是你們十二人都輸給林湘玉同學(xué)，那你們可要遵守賭約喲?！?br/>
“汪校長，難道艷妍的答案不正確？”胡躍難以置信地反問了一句。
林湘玉冷淡地說：“我真是為你們的智商感到捉急，我真不知是腦子抽了，還是出門腦袋被門夾了，和你們斗智商，我真感覺是自己智商要下降！”
“那你說答案是什么？”馬如龍冷靜地問道。
林湘玉冷凝了一圈這些平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，“幸好李書生有耐心，要是換做我，別說當(dāng)班主任了，趕緊逃命去?！?br/>
“林湘玉，你不要冷嘲熱諷，有本事你就說出答案來，嘰嘰歪歪算什么！”柳如嫣不爽地說道。
林湘玉目光看向汪翠萍，“汪校長，你覺得這個(gè)游戲有必要繼續(xù)下去嗎？”
汪翠萍剛要說話，胡躍急忙說道：“怎么不繼續(xù)下去，還沒過癮呢！”
“你們聽好了，答案是：兩個(gè)‘半’小時(shí)，加起來不就是一個(gè)小時(shí)么？”林湘玉特別強(qiáng)調(diào)了“半”字，加重了語氣。
十二名學(xué)生恍然若悟，那嘴型張開了哦一聲，合不攏嘴的形成了“O”字型，都有點(diǎn)很不服氣地看向林湘玉。
林湘玉繼續(xù)說道：“第三題：一個(gè)人做無所謂，兩個(gè)人做最不好，但三人以上做又沒什么關(guān)系了。是什么事情呢？”
胡躍又是淫~邪地咧嘴笑了笑，“林湘玉，我發(fā)現(xiàn)你越來越可愛了，有點(diǎn)黃哦！不過，我喜歡，嘿嘿……這種事情不好說吧？”
馬如龍沉思了一會，“不對，胡躍，你不要將大家思維帶進(jìn)你齷蹉的世界里，剛才第一題，我們就是思維被帶進(jìn)了固定的思維，林湘玉這么問，那么答案一定不是這么簡單?！?br/>
林湘玉自信地冷冷笑了笑，“看來你們也還有一點(diǎn)思考能力，然而并沒什么卵用！要說出答案，才算結(jié)果。事實(shí)上，我出三道題，你們兩道題都沒有答出來，這第三道題答與不答，結(jié)果都一樣——你們輸了，愿賭服輸！”
馬如龍鎮(zhèn)定地說：“我們可沒有規(guī)定多少道題決出勝負(fù)，林湘玉，勝敗還不一定呢！”
林湘玉也懶得爭辯，“很好，那我們就玩到底，誰怕誰！”
汪翠萍暗自嘆道：“林湘玉果然是非同一般，不但人長得漂亮，而且很有頭腦，這樣的學(xué)生注定不是平庸之輩。當(dāng)然，這其余十二名學(xué)生也絕不是平庸之輩，只是他們不愛學(xué)習(xí)。甚至非常厭學(xué)！”
說到厭學(xué)，這是老大難的問題。厭學(xué)雖然會在體制上制約了一個(gè)人升學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，但是，對于一個(gè)人的成長未必起決定性作用。
中國有句古話，三百六十行，行行出狀元。這個(gè)班的學(xué)生文化課程考試成績一塌糊涂，但是他們的興趣愛好是藝術(shù)，可能他們的藝術(shù)造詣在同齡人中是出類拔萃的。
這一點(diǎn)是任何人都不可否認(rèn)的，否則，他們也不會坐在名師苑的教室里，魔鬼式地封閉學(xué)習(xí)，為的就是將他們學(xué)習(xí)的短板盡量提升，以便于他們在高考中脫穎而出，那么，他們就有機(jī)會去到他們考取的藝術(shù)類高等學(xué)府，繼續(xù)深造藝術(shù)。
馬如龍思忖了一會，一拍手，欣喜地說：“林湘玉，我知道答案了，第三題的答案是‘放屁’！”
眾人目瞪口呆，異口同聲地說：“放屁？”但他們又開始重新回顧了一下林湘玉的題目，頓時(shí)覺得答案非常合情合理。
林湘玉心中油然而生一股挑戰(zhàn)的欲~望，她這樣優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀對于她來說，已經(jīng)是一種習(xí)慣了。
而一旦優(yōu)秀受到挑戰(zhàn)，只會激發(fā)她向更為優(yōu)秀的境界突破。
舉個(gè)簡單例子，比如做一道數(shù)學(xué)題目，對于藝考一班這十二名學(xué)生，只要是基礎(chǔ)類題目，他們能做出來，都非常滿足了?？墒?，林湘玉更是愿意做壓軸題，她每攻克一道難題，才能滿足內(nèi)心的優(yōu)秀心理。
或者說，他們之間，各自的內(nèi)心的期待是完全不一樣的。雖然他們藝術(shù)類的同樣想考入重本大學(xué)，但是，重本大學(xué)也是三六九等，國內(nèi)一流的大學(xué)，諸如清華北大、香港中文大學(xué)、浙江大學(xué)等等，同樣，二三流的大學(xué)數(shù)不勝數(shù)。
也就是說林湘玉的目標(biāo)大學(xué)起碼是北京大學(xué)，而像馬如龍、柳如嫣他們即便做過夢想要考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，那也純粹就是一個(gè)夢，最后能考入一般的大學(xué)，但或許其藝術(shù)類偏向更重。
不過，林湘玉出了三道題，馬如龍能夠答出一道題，頓時(shí)讓十二名學(xué)生找到了一點(diǎn)自信，打算與林湘玉繼續(xù)斗下去。
當(dāng)然，題目依舊是這種類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎的考智商的，汪翠萍也算是大開眼界，她雖然清楚這個(gè)班的學(xué)生堪稱死亡班級，但究竟死亡班級怎么來，她倒也沒有尋根究底，今天，機(jī)緣巧合，得以觀看林湘玉智斗十二名學(xué)生的場面，她漸漸有點(diǎn)理解了“死亡班級”的涵義。
但她更多也看到了這個(gè)班的新希望，即使稱他們?yōu)樗劳霭嗉?，但是，從他們處理問題的情況來看，只要他們肯靜下心來思考，不要那么浮躁，仍舊有超強(qiáng)的可塑性。
無論如何，他們發(fā)展方向?yàn)樗囆g(shù)的學(xué)生，智商當(dāng)然不會太低，而且他們的情商其實(shí)都較高，相比于那些出類拔萃的文化生，或許他們的情商更高一些。
雖然林湘玉以一人之力，獨(dú)戰(zhàn)十二人，但是，反觀之，不由得也是為之堪憂。林湘玉性格極其個(gè)性，自尊心極強(qiáng)，相比之下，她更多是獨(dú)來獨(dú)往，沒有太多的團(tuán)隊(duì)意識，甚至可以說，她的行為是我行我素，從來不會太多考慮他人的感受。