?朗（Long），戴蒙叫他
“朗哥”，進(jìn)入哈佛前曾在加利福尼亞的惠普公司工作過一陣子。很多同學(xué)在投資銀行和咨詢行業(yè)工作過，有具體
“商業(yè)”經(jīng)驗(yàn)而他沒有，為此他一度感到沮喪。他想，
“這些人或許知道的并不多，但他們自始至終都知道怎么去談?wù)??！比藗兏嬖V他哈佛商學(xué)院的教育一半都來自你從他人身上學(xué)到的東西，這似乎還不夠。
然而朗十分喜歡戴蒙，戴蒙似乎并不只是熱衷于怎樣令眾人矚目。朗年底最終在一個(gè)學(xué)習(xí)小組跟戴蒙成了朋友。
“戴蒙很直率，”朗回憶說，
“跟他交朋友很有趣，雖然他有的時(shí)候也很較真?！贝髅刹幌矚g休息。戴蒙、伯克、朗和同學(xué)彼得·麥格拉斯林（PeterMaglathlin）組成了所謂的
“周四之夜俱樂部”，常常出去用90盎司的
“蝎子碗”斟酒喝，那是用果汁和朗姆酒調(diào)制而成的所謂致命飲料。俱樂部在哈佛廣場(chǎng)的香港區(qū)(又被昵(色色稱為
“阿港”)，在那里他們會(huì)暢談上一周所發(fā)生的事情。戴蒙在商業(yè)學(xué)校非常注重自我完善，力求上進(jìn)。
在第一年的期中考試中，除了組織行為學(xué)他只取得了稍高于平均水平的成績(jī)，其他科目成績(jī)都非常優(yōu)秀。
而伯克在組織行為學(xué)這一科的期中考試中取得了最高分。
“他沒有做好但我做得很好，這使戴蒙很惱火，”伯克回憶說。但接下來戴蒙使伯克大吃一驚。
他問伯克是否可以看看他的藍(lán)皮簿——那是大學(xué)里筆試答題專用簿。為了弄清楚伯克比他做得好的原因。
從來沒有人問伯克為什么或怎樣在考試中取得好成績(jī)，但是伯克還是答應(yīng)了戴蒙的請(qǐng)求。
到了期末考試，戴蒙的考試成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。
“他的精神里有一部分具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，總是對(duì)他說‘我想知道為什么你可以比我做得更好，’”伯克說。
“這使得他就這樣脫穎而出。”戴蒙引人注目還有另一個(gè)原因。商業(yè)學(xué)校就其本質(zhì)而言，往往是共和黨人居多。
而戴蒙是民主黨人，而且是一個(gè)直言不諱的民主黨人。他還非常善于把話題轉(zhuǎn)到倫理道德的重要性和
“做正確的事”的必要性上。這類話題還沒有進(jìn)入他的商業(yè)學(xué)校同齡人的詞匯中。
（獨(dú)立的戴蒙還結(jié)交了一名學(xué)業(yè)之外的校外朋友。他不在大學(xué)寢室住宿，而是住在離校園步行一分鐘路程的一所公寓里。
他也不喜歡穿商學(xué)院傳統(tǒng)的學(xué)生制服，那種卡其布料的系扣襯衣，而總穿著牛仔褲和一件藍(lán)色皮夾克。
他的同學(xué)都清晰地記得，大學(xué)期間戴蒙是他們75名學(xué)生之中穿著品味最差的一個(gè)。
）每一年，新生都會(huì)被告知他們的每門功課有一半成績(jī)來自于他們的課堂表現(xiàn)。
結(jié)果教室里滿是熱切地想取得過人成績(jī)的學(xué)生，都在爭(zhēng)先恐后地相互打斷對(duì)方的話，以爭(zhēng)取老師的注意。
戴蒙在商學(xué)院第一年，在第二天上課的時(shí)候，他正在發(fā)言，這時(shí)有個(gè)同學(xué)狂揮著手。
戴蒙轉(zhuǎn)向那名學(xué)生說道，
“把你那該死的手給我放下，我正在講話！”那名學(xué)生悻悻地縮回他的座位上，戴蒙則繼續(xù)他剛才的發(fā)言。
朗（Long），戴蒙叫他
“朗哥”，進(jìn)入哈佛前曾在加利福尼亞的惠普公司工作過一陣子。很多同學(xué)在投資銀行和咨詢行業(yè)工作過，有具體
“商業(yè)”經(jīng)驗(yàn)而他沒有，為此他一度感到沮喪。他想，
“這些人或許知道的并不多，但他們自始至終都知道怎么去談?wù)摗！比藗兏嬖V他哈佛商學(xué)院的教育一半都來自你從他人身上學(xué)到的東西，這似乎還不夠。
然而朗十分喜歡戴蒙，戴蒙似乎并不只是熱衷于怎樣令眾人矚目。朗年底最終在一個(gè)學(xué)習(xí)小組跟戴蒙成了朋友。
“戴蒙很直率，”朗回憶說，
“跟他交朋友很有趣，雖然他有的時(shí)候也很較真?！贝髅刹幌矚g休息。戴蒙、伯克、朗和同學(xué)彼得·麥格拉斯林（PeterMaglathlin）組成了所謂的
“周四之夜俱樂部”，常常出去用90盎司的
“蝎子碗”斟酒喝，那是用果汁和朗姆酒調(diào)制而成的所謂致命飲料。俱樂部在哈佛廣場(chǎng)的香港區(qū)(又被昵(色色稱為
“阿港”)，在那里他們會(huì)暢談上一周所發(fā)生的事情。戴蒙在商業(yè)學(xué)校非常注重自我完善，力求上進(jìn)。
在第一年的期中考試中，除了組織行為學(xué)他只取得了稍高于平均水平的成績(jī)，其他科目成績(jī)都非常優(yōu)秀。
而伯克在組織行為學(xué)這一科的期中考試中取得了最高分。
“他沒有做好但我做得很好，這使戴蒙很惱火，”伯克回憶說。但接下來戴蒙使伯克大吃一驚。
他問伯克是否可以看看他的藍(lán)皮簿——那是大學(xué)里筆試答題專用簿。為了弄清楚伯克比他做得好的原因。
從來沒有人問伯克為什么或怎樣在考試中取得好成績(jī)，但是伯克還是答應(yīng)了戴蒙的請(qǐng)求。
到了期末考試，戴蒙的考試成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。
“他的精神里有一部分具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，總是對(duì)他說‘我想知道為什么你可以比我做得更好，’”伯克說。
“這使得他就這樣脫穎而出?！贝髅梢俗⒛窟€有另一個(gè)原因。商業(yè)學(xué)校就其本質(zhì)而言，往往是共和黨人居多。
而戴蒙是民主黨人，而且是一個(gè)直言不諱的民主黨人。他還非常善于把話題轉(zhuǎn)到倫理道德的重要性和
“做正確的事”的必要性上。這類話題還沒有進(jìn)入他的商業(yè)學(xué)校同齡人的詞匯中。
（獨(dú)立的戴蒙還結(jié)交了一名學(xué)業(yè)之外的校外朋友。他不在大學(xué)寢室住宿，而是住在離校園步行一分鐘路程的一所公寓里。
他也不喜歡穿商學(xué)院傳統(tǒng)的學(xué)生制服，那種卡其布料的系扣襯衣，而總穿著牛仔褲和一件藍(lán)色皮夾克。
他的同學(xué)都清晰地記得，大學(xué)期間戴蒙是他們75名學(xué)生之中穿著品味最差的一個(gè)。
）每一年，新生都會(huì)被告知他們的每門功課有一半成績(jī)來自于他們的課堂表現(xiàn)。
結(jié)果教室里滿是熱切地想取得過人成績(jī)的學(xué)生，都在爭(zhēng)先恐后地相互打斷對(duì)方的話，以爭(zhēng)取老師的注意。
戴蒙在商學(xué)院第一年，在第二天上課的時(shí)候，他正在發(fā)言，這時(shí)有個(gè)同學(xué)狂揮著手。
戴蒙轉(zhuǎn)向那名學(xué)生說道，
“把你那該死的手給我放下，我正在講話！”那名學(xué)生悻悻地縮回他的座位上，戴蒙則繼續(xù)他剛才的發(fā)言。