新學(xué)期開(kāi)學(xué)，鄉(xiāng)教育辦要求學(xué)校裁減兩名代課教師。
接到通知，阿云卻犯了難。因?yàn)檫@里的代課教師都已經(jīng)干了好多年，無(wú)論和學(xué)校，還是和教師們，都有了很深的感情。讓誰(shuí)走，讓誰(shuí)留，并不是一件好裁處的事。
沒(méi)法子，阿云就給馬原打去電話:“老哥，想和你商量個(gè)事?！?br/>
“你說(shuō)，啥事？”
“代課裁減的事?！?br/>
“你說(shuō)?！?br/>
“我有個(gè)建議，能不能把裁減指標(biāo)集中使用？譬如把指標(biāo)全部放在我們學(xué)校，將我們學(xué)校的代課教師全部裁掉?；蛘呷糠旁趧e的學(xué)校，讓我們學(xué)校的代課教師都留下來(lái)。這樣工作好做一些，既可以完成代課教師裁減任務(wù)，又可以讓校長(zhǎng)們少得罪人，減少工作的難度?！?br/>
“不行，這是研究決定的方案，我也不能變。你想想辦法吧?！瘪R原說(shuō)完就掛了電話。
阿云看沒(méi)有辦法回避這一問(wèn)題，又必須裁去兩個(gè)人，只好召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，商量解決的辦法。
經(jīng)過(guò)討論，決定對(duì)所有代課教師進(jìn)行民主評(píng)議，通過(guò)打分排出名次，名次最后的兩個(gè)人裁減。
為了公正公平，將學(xué)校的決定寫(xiě)在小黑板上，然后用報(bào)紙遮起來(lái)。
晚上，全體教師會(huì)議，學(xué)?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作情況，講了民主評(píng)議的方法和要求，然后對(duì)教師進(jìn)行民主評(píng)議，匯總排隊(duì)。
最后揭開(kāi)報(bào)紙，公布了學(xué)校裁減代課教師的決定。
曹青和段峰是評(píng)議排名的最后兩名，依照學(xué)校的裁減決定被裁減。
曹青的父親是鎮(zhèn)政府的工作人員，因?yàn)椴芮嗟氖?，不再和阿云搭腔了，本?lái)兩人關(guān)系還是蠻好的。
段峰的老婆，一次去學(xué)校后操場(chǎng)割草，遇到阿云:“校長(zhǎng)，我一直想問(wèn)問(wèn)你，我也不知道，段峰咋得罪你了？你讓段峰回去了?！?br/>
阿云看著這個(gè)女人，心里有好多的話，竟然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。段峰為人實(shí)誠(chéng)，工作也很努力，由于不善言辭，與學(xué)生溝通較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)不起來(lái)，已至影響了教學(xué)成績(jī)。
至于這次裁減代課教師，是阿云非常不情愿的事，可是又有什么辦法呢？
可是，這些又怎么和她說(shuō)呢？就是說(shuō)，又如何讓她聽(tīng)懂，讓她搞明白??？
阿云臉漲得紅紅的:“弟妹，這事我和你說(shuō)不清楚，你回去問(wèn)我老弟吧?！?br/>
段峰的老婆帶著情緒走了，阿云看著她走出了校門(mén)，想起段峰，心里很不是滋味。
出現(xiàn)這個(gè)情況，正是阿云向馬原建議時(shí)的那種擔(dān)心，盡管絞盡了腦汁，結(jié)果不還是自己擔(dān)心出現(xiàn)的那樣？！
經(jīng)過(guò)這事，阿云明白了，得罪人的事，不論你怎么做，都要得罪人。別人才不管你公平不公平，公正不公正呢。
阿云想，如果當(dāng)時(shí)不搞什么民主評(píng)議，直接將兩個(gè)人叫過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)新的學(xué)期不使用他們了，他們會(huì)如何反映呢？
質(zhì)疑:那么多人，為什么要裁減我們？我們?cè)趺戳?？給一個(gè)道理。
回答:什么原因也沒(méi)有，總得裁減兩個(gè)人，我定了，就裁減你們。
然后，是爭(zhēng)吵。
最后，陌如路人，不相往來(lái)。
對(duì)比一下，兩種處理方法的結(jié)局有多大出入呢？
還有別的處理方法嗎？
阿云想了好多好多……
好多好多時(shí)候，人們總是想得太多太多。為了回避某一個(gè)問(wèn)題，絞盡了腦汁，試圖淡化直接處理造成的不良后果。有人得意洋洋地認(rèn)為，這是技巧；更有自命不凡的人，將之美化為藝術(shù)。
閑扯淡。
一切都是！