?年后的時(shí)間很短，還不到十五，g大就開學(xué)了。
言小有正式去上班的第三天，中心的一位主任就領(lǐng)著兩個(gè)學(xué)生過來找他，給他介紹道：“小有，這兩個(gè)學(xué)生都是我們中心的研究生，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)，本來是跟著梁老先生做宏觀市場方面的調(diào)研報(bào)告，但因?yàn)槔舷壬昙o(jì)大了，身體不太好，年剛過完就跟學(xué)校申請退休了，所以他們倆也就沒人帶了。你看，能不能把他們交給你？”
言小有看看那兩個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們似乎都有些緊張，他便對主任說：“只是讓我?guī)麄兛隙]問題，不過他們確定想跟著我？我做的主要是建模和大數(shù)據(jù)分析，比較偏重微觀，和他們之前做的宏觀分析會(huì)有不小的區(qū)別?！?br/>
主任點(diǎn)點(diǎn)頭，“這我知道，我也問過他們的意見，他們兩個(gè)人似乎都對數(shù)量金融很感興趣，所以我才來找你?！?br/>
“光靠興趣還做不了研究。”言小有笑了笑，“要不這樣吧主任，您先把他們兩個(gè)留在這兒，我需要問問他們對數(shù)量金融都了解到什么程度。如果真的有這個(gè)基礎(chǔ)我就接著帶他們了，要是基礎(chǔ)比較薄弱的話，我再想想看有沒有其它方向交給他們?nèi)プ?，到時(shí)候再找別的老師幫忙也行，您看呢？”
“沒問題，你先摸摸底?！敝魅涡χ呐淖约荷磉吥莻€(gè)學(xué)生的肩膀，囑咐道：“你們既然自己說了感興趣就好好表現(xiàn)，爭取讓我們言教授收下你們，別緊張。”
言小有聽著主任的話心里不由發(fā)笑，這哪里是不讓人緊張的說話方式，倆孩子的頭都比剛才埋得更低了，直到主任走都沒抬起來。
等辦公室里就剩下他們?nèi)齻€(gè)人，言小有便給他們指了下旁邊的椅子說：“別站著了，坐下說。”
兩個(gè)男孩子對視一眼，然后聽話地坐下。
“先做個(gè)自我介紹吧，我叫言小有，具體是哪幾個(gè)字門外牌子上有寫，感興趣可以回頭看看?！毖孕∮袨榱瞬蛔屗麄兲o張就用開玩笑的口吻道，“你們兩個(gè)都叫什么?！?br/>
“言老師好，我叫裴然?！眱蓚€(gè)學(xué)生中個(gè)頭稍高的那個(gè)先說道。他看起來性格應(yīng)該比較陽光，人也長得英俊，這時(shí)候逐漸放松下來眼神中便透出了自信的神采，顯得很精神。
而另外那個(gè)面容清秀的男生性格就比較靦腆了，等裴然說完后又隔了幾秒他才聲音較輕地說：“我叫蕭禾?！?br/>
“蕭何？‘成也蕭何敗也蕭何’的那個(gè)‘蕭何’？”言小有好奇地問。
蕭禾同學(xué)略顯尷尬地?fù)u了搖頭，“不是，是禾苗的‘禾’?！?br/>
“原來如此?！毖孕∮谢腥淮笪虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭，就見一旁裴然正若有所思地盯著自己，便問他：“怎么了？”
“沒事。”裴然回答的時(shí)候就把視線移開了。
現(xiàn)在的小孩兒，真是看不透。
言小有默默想道，又惦記起自己留下他們是有正事的，于是從桌上抽出兩張白紙來分別遞給他們二人，又發(fā)給他們每人一支筆，說：“把你們能比較熟練掌握的數(shù)量金融相關(guān)公式和模型寫下來，不一定要多詳細(xì)，只要能讓我看出來你們對它們的理解就行。還有那些常用的編程語言，會(huì)用的也寫下來?！?br/>
“好?！迸崛桓捄掏晳?yīng)道，應(yīng)完后倆人又互相看了一眼，然后分別低頭寫了起來。
這種考察學(xué)生知識面的方式言小有其實(shí)是跟自己讀博時(shí)的導(dǎo)師學(xué)的。
那位頭發(fā)花白的老先生，作為曾經(jīng)的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主，在第一次見到言小有時(shí)就慈眉善目地拿出一張白紙遞給他，讓他把自己認(rèn)為對相關(guān)領(lǐng)域最有用的研究方法和模型都寫出來，時(shí)間把握在四十分鐘以內(nèi)。言小有一邊寫老先生就一邊在旁邊看著，等他寫了有二十分鐘時(shí)老先生就叫停了，對他說可以了。
那次是言小有申請成為老先生的博士生的面試。
當(dāng)時(shí)他其實(shí)還不太清楚自己的導(dǎo)師從那一張半大不小的紙上究竟看出了什么專業(yè)素養(yǎng)，但是對于現(xiàn)在的他來說，已經(jīng)能夠明白導(dǎo)師的用意了。
當(dāng)你對一個(gè)領(lǐng)域的研究做到足夠深的時(shí)候，相關(guān)內(nèi)容看在眼里就是一目了然。
學(xué)生在把他知道的東西寫下來時(shí)，他的邏輯性、他的思考方式、他對重點(diǎn)的把握和他對內(nèi)容的理解全都清晰地展現(xiàn)在那一張紙上。
像言小有現(xiàn)在看著裴然和蕭禾，就仿佛看到當(dāng)年的自己。
青澀，還有些緊張，但是專注，并且自信。
言小有開始對這兩個(gè)學(xué)生有了些好感，感覺即便他們的基礎(chǔ)掌握得不那么盡如人意，他也可以考慮帶帶他們。
半個(gè)小時(shí)以后，言小有看了眼兩人面前的紙，輕輕敲了下桌子道：“可以了，停下吧。”
裴然和蕭禾同時(shí)停筆，抬起頭來看著他。
言小有看他們兩個(gè)人似乎頗為默契，行動(dòng)也很一致，感覺像是認(rèn)識了很長時(shí)間，忍不住八卦一句：“你們認(rèn)識幾年了？”
“嗯？”裴然和蕭禾都愣了一下，不知道他為什么問這個(gè)，然后裴然回答：“我們是高中同學(xué)。”
“高中啊?！毖孕∮胁恢醯木蛊鹆伺时刃睦恚南耄何腋恼J(rèn)識得更久。
“老師，請問有什么問題嗎？”裴然又問。
言小有回過神來，“沒問題，看你們好像很熟悉的樣子，隨便問問?！?br/>
裴然又若有所思地看了他一眼，言小有想這小孩兒真是了不得。
他不再看這倆人，低下頭把他們寫的東西又快速瀏覽了一遍，感覺確實(shí)在基礎(chǔ)上有所欠缺，但問題不大。
言小有思索片刻，抬頭看著他們說：“我大概對你們兩人的數(shù)量金融背景有了些了解，不過在我看來，這個(gè)背景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?br/>
裴然坐著沒動(dòng)，蕭禾先緊張地瞄了他一眼，發(fā)現(xiàn)他還算淡定的樣子后又把視線收了回來，認(rèn)真看著言小有。
言小有覺得自己有點(diǎn)惡趣味，不由笑了下說：“我先簡單給你們介紹一下吧。我這里說是做數(shù)量金融，其實(shí)說白了應(yīng)該是金融數(shù)學(xué)，金融是工具，數(shù)學(xué)才是本質(zhì)。所以要跟著我做研究，研究方法和內(nèi)容可能會(huì)和你們之前接觸過的經(jīng)濟(jì)學(xué)或金融學(xué)方面的研究都不太一樣，我們要做的是通過統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)學(xué)建模等定量分析來對當(dāng)前的金融市場形勢進(jìn)行分析，并且以此為基礎(chǔ)來幫助做出相應(yīng)的市場決策，對數(shù)學(xué)的要求非常高，后續(xù)甚至還要涉及到計(jì)算機(jī)編程。”
裴然點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師，這些我們大概都了解過，我們倆對這個(gè)領(lǐng)域都很感興趣?！?br/>
“我知道你們感興趣，不過同時(shí)你們還要知道，這個(gè)領(lǐng)域不是說你們感興趣之后多看幾本書、多讀幾篇paper就能基本入門了?！?br/>
言小有說完這句話感覺自己好像一不小心黑了同行的其它學(xué)科，邊慶幸辦公室里沒其他老師邊繼續(xù)道：“金融數(shù)學(xué)你要想真正掌握，就必須得花時(shí)間下功夫。所有接觸過的模型自己一定要去推、去算，拿著現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)去擬合，編程也需要反復(fù)地寫、反復(fù)地練，自己想辦法去寫程序來解決你想解決的問題。簡單來說，金融數(shù)學(xué)是個(gè)比較新的學(xué)科，特別是在國內(nèi)還沒有一套足夠成熟的體系，我們要生搬硬套地把國外的辦法搬進(jìn)來肯定行不通，所以關(guān)鍵就在于創(chuàng)新。”
言小有敏銳的目光在裴然和蕭禾兩個(gè)人的臉上來回掃視著，“我這個(gè)人對學(xué)術(shù)性的東西要求很高。你們要跟著我，肯定得吃苦。我給你們一點(diǎn)時(shí)間考慮到底要不要留下來，仔細(xì)考慮，做了決定之后就不能輕易反悔了。”
“十分鐘。”言小有站起身走到門口，“我十分鐘以后回來?！?br/>
他在身后關(guān)上了門，留兩個(gè)學(xué)生在里面慢慢思考，自己則下了樓走到中心的院子里伸伸懶腰，對著不遠(yuǎn)處的湖水呼吸著新鮮空氣，十分愜意。
就在他正和大自然“親密接觸”的時(shí)候，陳嘉樹的電話打來了。
“哥們兒，下午忙嗎，不忙的話過來一趟，上回的事想跟你再好好商量一下?！标惣螛淠沁呌辛硗獾碾娫捖曉陧?，言小有聽見他應(yīng)該是對秘書說：“讓他們五分鐘后再打過來?！?br/>
言小有知道他說的“上次的事”是指讓自己去他那兒幫忙做研究顧問的事，想起自己還沒給過答復(fù)，便應(yīng)下來道：“行，我下午去找你，大概四點(diǎn)以后方便嗎？”
“方便、方便！你來了告訴他們是來找我的就行，說好了啊，咱下午見！”
“嗯?！毖孕∮写饝?yīng)完陳嘉樹就急匆匆地掛了電話，聽起來忙得夠嗆。
“要不要給江心說一聲？”言小有默默嘀咕一句，想著自己要去他公司，是不是應(yīng)該提前打個(gè)招呼。
不過他又轉(zhuǎn)念一想就決定還是不打了，等回頭見到江心的時(shí)候還能給他個(gè)“驚嚇”。
言小有有了這個(gè)念頭便忍不住壞笑兩聲，晃蕩著上樓回到辦公室跟前，看眼時(shí)間剛好十分鐘。
他敲敲門走進(jìn)去，裴然和蕭禾同時(shí)轉(zhuǎn)身看向他，言小有問他們：“考慮好了嗎？”
“考慮好了?！迸崛粦?yīng)該是作為兩個(gè)人的代表，一本正經(jīng)地對言小有說：“老師，我們想跟著您做研究?！?br/>
意料之中的回答。
言小有默默笑了下，走到桌前扯過一張便簽紙，拿起筆龍飛鳳舞地在上面寫下一列書名，又列了一份相關(guān)paper的年份和作者列表，遞給蕭禾說：“一個(gè)月，有側(cè)重點(diǎn)地看完，看完我們再說下一步做什么?！?br/>
“這些都是英文原版？”蕭禾小聲地問了一句。
“不然呢？”言小有剛準(zhǔn)備調(diào)侃幾句，可是看到蕭禾臉上的表情他又覺得對這種內(nèi)向型的孩子不能隨便開玩笑，他得因材施教，于是換了個(gè)溫柔可親的語氣道：“這里面好幾本書在圖書館都有影印版，沒有的網(wǎng)上也有正版的免費(fèi)電子書可以下載，paper的話你們從圖書館的數(shù)據(jù)庫就能進(jìn)去，如果還遇到別的問題可以隨時(shí)跟我說。”
“可是一個(gè)月要把這些都看完嗎？”蕭禾聲音更小了。
言小有對他和藹地笑了笑點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)。不是說得吃苦嗎，剛開始就想打退堂鼓？”
“我們能看完?！迸崛缓鋈辉谂赃叺?。
他把兩張便簽紙都從蕭禾的手中拿了過來，然后拉著他一起站了起來，對言小有微微鞠了一躬：“謝謝老師?！?br/>
“不用謝，好好努力吧?！毖孕∮凶诹俗约旱囊巫由?，告訴他們沒別的事就可以先回去了。
裴然點(diǎn)點(diǎn)頭，跟蕭禾一起走了出去。
言小有看著他們的背影消失在門口，不禁仰頭靠在椅背上感慨一句：“年輕就是好啊?！?br/>
他居然也到了可以帶自己的研究生的年紀(jì)，忽然就覺得整個(gè)人都滄桑了。
(戰(zhàn)場文學(xué))