第二天，路名揚帶兩人拜訪了村長。村長一家很熱情的招待他們，留他們吃飯，還問有什么需要盡管說，大家一定想辦法滿足。
吃過飯，本來以為可以回去了，村長卻又很是獨樹一幟的拿個大喇叭在村里從西到東從北到南喊了一遍，說要給兩個城里來的老師開歡迎大會，然后帶著三人往學(xué)校走。
等三人跟著村長趕到的時候，村民們已經(jīng)稀稀拉拉到了不少。村長數(shù)了數(shù)人頭，拿著大喇叭在前面哇啦哇啦講了一通。有些話還夾雜著一些方言，聽不大明白，不過大致意思就是歡迎兩位老師不辭辛苦，不遠萬里來到我們這窮鄉(xiāng)僻壤，希望大家在以后的日子里多給老師們一些關(guān)照之類的，講的很是情深意重。
之后又讓兩人講話，袁子菲看葉離，葉離搖頭。袁子菲就走過去，接過話筒也噼噼啪啪說了一些，很是振振有詞，鼓舞人心的感覺。
然后村長又開始講，哇啦哇啦又是一通，葉離就沒有耐心聽了。終于結(jié)束之后，三人正準備離開，一部分村民卻嘩的將他們圍了個水泄不通。
葉離有一點被嚇到，往后蹭了好幾步，村民們卻很熱情的邀請著什么。路名揚在后面給他解釋，說這些人是學(xué)生的家長，邀請咱們?nèi)コ燥埖摹?br/>
“吃飯？”葉離不解。
“他們想要表達感激，所以請咱們?nèi)コ燥垺！?br/>
“哦�！�
村長又在邊上對那些家長說，可以輪著到老師家里去邀請，家長們才漸漸散了。這里的村民們?nèi)绱藷崆�，看的出來還是很重視教育的，但卻可惜了這般偏遠，又沒有好的教學(xué)設(shè)施，葉離遺憾的搖頭。
三人終于到了路名揚的辦公室，也就是一間和教室隔開的屋子。里面一張書桌，一把椅子，一個單人床，還有一些簡單的生活用品。
路名揚給兩人介紹說他就帶著一年級到四年級，孩子們上五年級了就得騎自行車到來時三人匯合的那個村子里上學(xué)。說那個村子里有正規(guī)的學(xué)校，孩子們可以接受兩年正規(guī)的教育。
葉離坦白說其實自己什么都不會，另外兩人就極其驚訝的看他。
呆了呆，路名揚又說沒有關(guān)系，反正我自己一個人帶的時候也不累，你們倆就當給我做伴吧，孩子們也很喜歡你們，沒事的時候過來陪他們玩玩。
三人再閑聊幾句，路名揚說要去上課，兩人就跟著去了教室，在后面的凳子上坐著聽他講課。
路名揚上課的時候還很像回事，一板一眼的，原來這就是老師，葉離覺得很喜歡這樣的感覺。
于是三個人在學(xué)校耗了一天，等孩子們都回家了才往回走。一路上袁子菲還是興致很高，葉離也覺得這里的生活很奇妙。
回到家，路名揚又開始張羅著做飯，葉離不會做，袁子菲也說不會做，路名揚只能笑笑：“原來我是給自己找麻煩呢�！�
袁子菲很不屑的反駁：“少臭美了！明兒讓你見見本姑娘的本事，就你那講課，講的我都快睡著了，難得那些孩子聽的那么專注。我給他們講幾節(jié)，保證沒人愛聽你的了�！�
“這我相信。”路名揚憨憨的笑，推推眼鏡。
三個人吃過飯聊了幾句，袁子菲就纏著路名揚把課本拿出來，說要準備明天講課。路名揚就抱出來一大摞書，一本一本拿給他們看，從一年級到四年級，從語文數(shù)學(xué)外語到音樂美術(shù)信息技術(shù)……
“還真夠全乎的�！痹臃瀑潎@。
路名言推推眼鏡：“其實有些課也沒有開，只有我自己有書。像美術(shù)，我自己都不懂，怎么講？外語也沒有開，正琢磨著從三年級開呢，但是說實話我英語也不是很好，有些發(fā)音也不太標準，怕把孩子們帶偏了�！�
袁子菲眨眨眼：“你還真的很像個老師呢——美術(shù)我來啦，我妹妹畫的肖像都能貼尋人啟事了�！闭f完別有意味的看看葉離。
路名揚很高興的說好，還是人多力量大。
葉離只拿著那些書翻，滿眼好奇。
袁子菲看他外星人似的眼神，不禁詭異的問：“你沒有上過學(xué)嗎？”
葉離尷尬的笑，這個時候他恨死了洛然，其實當初他也說過想去學(xué)點什么。可是洛然打死了都不讓他去，說你先學(xué)英語吧，不用去上課，在家里我教你，包你水準兒足夠高就是了。不過洛然的美式英語講得還真是地道，再加上那出類拔萃的音色，把外語電臺的主持都能比下去。
英語？英語！
“啊——我會，我會英語�！比~離開心的叫。
兩個人又開始用那種詭異的眼神看他，袁子菲咂咂嘴：“幾級？”
“��？”葉離搖搖頭，“不知道。”
袁子菲無奈的嘆氣：“你真的是從天上掉下來的嗎？”
路名揚推推眼鏡笑了，從一搭書里抽出一本新概念遞給葉離：“你挑一篇念念吧。”
葉離接過來，隨手打開，嘰里咕嚕念起來。袁子菲和路名揚從愣神到抬頭，再到一臉訝異，最后眼睛緊緊盯住葉離的臉，傻了。
葉離覺得狀況不是很對，把頭從書里抬起來。
“姐姐，有你的！”袁子菲滿眼贊嘆，重重一掌拍到葉離肩上，路名揚也盈盈笑著。
葉離眨眨眼問：“是可以嗎？”表情鄭重其事，像等待面試結(jié)果。
“可以，相當可以！”袁子菲用很夸張的語氣說。
葉離看袁子菲怪異的表情，無奈的轉(zhuǎn)向路名揚。路名揚笑著朝他點頭，像老師贊嘆學(xué)生的那種神態(tài)，葉離就放了心。
袁子菲最后選擇了語文，路名揚簡單介紹了課程之后，抱著書跑自己屋去了。
葉離四周看看，問路名揚：“能洗澡嗎？”
路名揚輕拍腦門：“看我，都給忘了�！�
拿上手電，挑起兩個水桶，帶著葉離出門，路名揚說村里沒有自來水，不遠處有口水井，村民們都吃那里的水。兩人深一腳淺一腳去水井打水，來回挑了四趟，葉離想幫忙，路名揚死活不讓，說你干不來。
回到家路名揚用大鍋燒了滿滿一鍋。把地上的大木桶往外拉了拉，對葉離說：“這是村里的一個木匠送的，只能用它洗�！�
于是葉離終于可以舒服的泡澡了，享受的坐進木桶里。
路名揚幫他擦背，又給他揉揉肩，說可以消除疲勞，感覺也確實很舒服。身上的疲憊終于盡數(shù)消除了，葉離洗完后整個人精神抖擻。
路名揚看著出浴的葉離，白皙的膚色在燈光下閃爍著透明的質(zhì)感，眼睛竟然呆了。
意識到自己的失態(tài)，路名揚尷尬的把木桶洗干凈，給袁子菲拖到屋里，招呼她洗澡。路名揚說今天先湊合一下，明天我們?nèi)フ彝跄窘吃僖粋�木桶回來。
洗完澡舒服很多，葉離享受的鉆進被子里，只露著腦袋朝路名揚眨巴了兩下眼睛：“你不睡嗎？”
路名揚轉(zhuǎn)身背對著葉離：“你先睡吧，我看會兒書�！�
葉離就閉上眼睛不再說話了，這幾天一直沒有睡好，也乏的很。
路名揚就坐在燈下，開始看書。
不知過了多久，葉離迷迷糊糊覺得有什么動靜，一個身體靜靜的躺在身邊。葉離下意識的往那人身邊擠擠，伸出胳膊抱上去：“洛然……”
路名揚盯著葉離的臉看了半晌，推推胳膊推不動，聳聳肩關(guān)上燈。
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袁子菲講課真的是生動別致，海闊天空。她給孩子們講外面的世界，精彩的生活。一雙雙眼睛靈動的閃爍著，充滿著希望。
于是一堂課之后，孩子們就被這個美麗博學(xué)的袁老師征服了。下了課嘰嘰喳喳圍在身邊問東問西，袁子菲就帶著他們在雪地里玩。
路名揚和葉離站在教室門口看，葉離的眼眸里閃爍著充實和喜悅。
“你覺得……在這里辛苦嗎？”路名揚輕輕問。
“還好�！比~離的眼睛跟著孩子們的身影跑。
“你以前，從來沒有到過這樣的地方吧？”
葉離回頭看一眼路名揚，輕輕點頭。
路名揚看著葉離，眼睛在鏡片后面閃了閃：“你睡覺……喜歡抱東西？”
“��？”葉離看著路名揚，忽然想到什么似的，臉上開始泛起紅暈：“……對不起�！�
路名揚推推眼鏡，輕輕搖頭：“沒事。”
葉離有點尷尬，左右看看：“我們?nèi)ザ蜒┤税伞！?br/>
路名揚點點頭，兩個人朝著積雪干凈的地方走去。
袁子菲帶著孩子們嬉鬧一陣，看兩人在這邊窸窸窣窣，就一圈圈圍過來，看著一個大大的雪人在兩人手下拔地而起。
葉離拿著樹枝調(diào)皮的在雪人腦袋上劃，嘴里喃喃有聲：“劃上嘴巴……小巧的鼻子……恩，臉蛋要瘦瘦的——”說著把雪刮掉一些，路名揚笑著搖搖頭。
孩子們都不做聲，看著葉離發(fā)神經(jīng)：“這里是眉毛，眉尖要翹翹的……細細長長的眼睛……藍色的眼球……”葉離頓住，手指開始輕輕顫抖。
“葉老師，為什么眼球要是藍色的呢？”一個女孩子輕輕問。
“因為……”葉離眼眸里晶瑩的東西在閃爍，“……藍色的好看啊。”
孩子們把雪人圍起來，嘰嘰喳喳議論什么，葉離靜靜地轉(zhuǎn)身離開……
袁子菲望著葉離的背影，眼眸凝重。
葉離漸漸適應(yīng)了這里的生活，袁子菲和路名揚也很照顧他，三人相處的也還和諧。美術(shù)課就讓袁子菲開講，三年級四年級的英語還真讓葉離帶了起來，但是他不知道該怎么講，就想起什么扯什么，夾雜著學(xué)一些基礎(chǔ)的東西，一點點而已，沒有太大的壓力，孩子們倒分外喜歡。