【這是……貝多芬的第九交響曲？】
【等下，第一小提第五排左數(shù)第三位，音高差了八分之一個半音？】
【嗯？單簧管第二排右數(shù)第四位氣息不穩(wěn)，音色有問題！】
【不對，低音貝司第一排左數(shù)第三位，推弓的時候手抖了，音不穩(wěn)。】
【圓號……這是首席嗎？首席他居然在做弱奏的時候，用手加弱音器的時候沒有攥緊，聲音漏了？】
【……】
陳秋趴在桌上閉著雙眼，眉頭緊鎖。
他感覺自己正身處于一個地獄之中。
縈繞在自己耳邊的交響樂漏洞百出，如同用指甲刮著黑板一般，讓他心中發(fā)毛。
可是不知道為何，他無法從地獄中脫身。
就如同被鬼壓床了一般，甚至睜開眼都做不到。
【錯音，錯音，管樂那邊為什么會在這個地方有人彈了一個九音，他是打算做爵士嗎？】
【什么鬼？這個地方的音樂表達，一點力量感都沒有，這個地方應(yīng)該將情緒推到高潮了?。吭趺催@么軟趴趴的？】
【究竟是誰在演奏？演奏的這么爛？】
【不行，忍不住了！】
【老子要噴他！】
【雖然我只是一位見習(xí)指揮，但是作為一名績點全滿，德意志柏林藝大博士畢業(yè)，柏林愛樂二團副指揮，巴黎高等音樂學(xué)院鋼琴表演系碩士第一名滿分畢業(yè)的學(xué)生，我是真的忍不住了！】
陳秋身體不由得顫抖起來，試圖掙脫鬼壓床的控制。
只是不知道為何，似乎并沒有什么用處。
耳邊的交響曲聲音依舊在繼續(xù)，陳秋心中的煩悶也是愈發(fā)暴躁。
隨著時間流逝，他似乎越來越越能感受到自己身體的存在。
伴隨著那鬼壓床一般控制的消失，他猛地起身，拍了一下桌子，怒吼道。
“不是，你們這他媽排練的是什么鬼？音音音不準，旋律旋律出問題，不能演出就他媽不要在這個地方丟人現(xiàn)眼！行嗎？”
“……”
“……”
萬籟俱寂。
碩大的階梯教室內(nèi)鴉雀無聲。
前面播放著PPT的教授，人傻了。
坐在一邊的學(xué)生則都將他們的視線看向正拍桌而起的陳秋，目光中充斥著震撼以及驚恐。
以及小聲竊竊私語。
“這人是……大三的陳秋學(xué)長？他怎么了？怎么敢在李魔頭的課上發(fā)飆？他不要平常分了嗎？”
“唔……我聽說他最近家里出了點事，父母帶著樂團出去演出，然后回來的時候他父母出了車禍，全走了，所以情緒才出現(xiàn)了問題？”
“??？沒有去看心理醫(yī)生嗎？”
“不僅如此哦，我還聽說，好像他家里的樂團還處于破產(chǎn)危機的邊緣來著，現(xiàn)在他父母離去，他家里的樂團可能會因為債務(wù)危機直接解散?！?br/>
“這么慘嗎？？如果這節(jié)課還被李魔頭給掛了，那不是更慘了？”
“所以啊，我感覺可能是因為家里的事，陳秋學(xué)長才這么激動吧？希望李魔頭能原諒他?！?br/>
“可是……這是全球排行前一千，我們市排行前五的樂團?。烤退汴惽飳W(xué)長是指揮系的大佬，也沒資格這么批評這個樂團吧？我感覺李魔頭要發(fā)飆了。”
“這我就不知道了……”
眾人嘰嘰喳喳的聲音在陳秋的耳邊回蕩，而陳秋此時此刻，無比憤怒的表情，也隨之變得茫然以及僵硬。
等等？
這里是哪里？
這里不是柏林？反而有點像是……
海城？
完全陌生的環(huán)境，似是而非的世界，以及腦中突然多出來的一段記憶。
他，穿越到了一位同樣名為陳秋的人身上？
而這位陳秋……
陳秋回憶著自己融合的記憶，手不由得摸向自己的耳朵，聽著周圍傳來的細碎聲響，表情從茫然，逐漸變得怪異。
這是……
絕對音感？還是偏向于指揮的那種絕對音感，能夠從幾百人的團隊里面抓住細小錯誤的，絕對音感？
他呆在柏林愛樂二團擔(dān)任副指揮，做了差不多十幾年，即便他指揮的基本功乃至于對音樂的理解快做到極致了，但一直沒有機會上臺。
原因就在于他的耳朵不行，很多人渾水摸魚他一直聽不出來，只能聽一個整體。
而他只有清晰地抓住每個人的錯誤，在細節(jié)上做到極致，才能從無數(shù)的指揮之中脫穎而出，成為頂級樂團的指揮。
他怎么都沒有想到，他夢寐以求的能力居然在這邊得到了實現(xiàn)？
“陳秋！你想做什么？”
陳秋還沒有反應(yīng)過來，講臺上的那位放著PPT，被學(xué)生稱作為李魔頭就已經(jīng)蚌埠住了，同樣用力拍著桌子怒吼道。
“不想聽就滾出去，不要因為你一個人耽誤所有同學(xué)！”
陳秋愣了愣：“我……”
教授再次用力拍桌：“你什么你？我告訴你！就算伱是指揮系專業(yè)第一，家里出了事故也不是你這么做的理由！”
陳秋深吸一口氣，將心中的激動住，認真地開口道。
“等下，老師，能請您再放一下音樂嗎？我剛剛可能沒有聽清楚，能不能再放一遍？”
“呵呵，你以為就這樣就能輕飄飄地過去了？你回頭不給我一份今天分析作品的總譜分析報告，你就完蛋了！你這個學(xué)期的平時分一分都別想要了，坐下！”
“好的?！?br/>
陳秋坐下。
李魔頭深深吸了一口氣，冷眼掃了一圈周圍還略微有些亂糟糟的其他人，將剛剛被陳秋突如其來打斷的賞析作品點開播放，開口道。
“現(xiàn)在，我再介紹一遍，我們今天聽的是海城排名前五，全球排名996的海城廣播交響樂團，這是他們最近錄制的貝多芬第九交響曲現(xiàn)場版”
教授在那邊著重點了幾下錄制樂團的名字后，便重新打開了播放。
聽著耳邊傳來的聲音，陳秋的眼睛逐漸亮起。
【果然，這不是幻覺】
【小提琴果然是差了八分之一個半音，圓號首席的手確實沒有按緊】
【還有低音貝司，原來是他推拉琴弦做反了，所以音色不穩(wěn)】
【還有……】
陳秋越聽，越確定自己剛剛聽的一切沒有任何問題。
自己的耳朵，確實得到了原主的繼承。
陳秋現(xiàn)在完全沒有聽課的想法。
他的注意力完全在自己的聽力上。
他在聽樂團細節(jié)處理上的問題。
細節(jié)，不夠到位，細節(jié)還有待處理！
太多太多細節(jié)了！
他將手放在自己胸前，嘴角逐漸揚起。
原主與他的情緒逐漸融合，他感受到自己的心中涌起一團火。
一團自己想要重建樂團的火焰。
將樂團建立成為世界第一的火焰。
這是原主的期待，也是自己的夢想。
重建樂團，以及成為……
世界第一指揮家！