張小磊這個(gè)時(shí)候開始回憶并反思起當(dāng)年的應(yīng)試教育經(jīng)歷來，在小學(xué)高年級和初中的眾多題海當(dāng)中，其實(shí)是有一些讓自己略有興趣的題目的。尤其是軍事方面的物理應(yīng)用題，這也為自己后來在有些方面的愛好和天賦打下了不小的基礎(chǔ)。然而在更多的情況下，不論是文綜還是所謂的理綜題目，讓自己的感受是為了測驗(yàn)而測驗(yàn)，同真正的工程實(shí)際聯(lián)系的并不緊密。至少無助于測試或者說了解學(xué)生們這方面的興趣。

    “判斷題和選擇題以前是我發(fā)明的，但我看過不少測試卷子。就我們學(xué)生的普遍水平來說，這種判斷題和選擇題還是少一點(diǎn)兒為好。占刻印資源不說，還很容易被瞎蒙而擁有一定基本分?jǐn)?shù)，只有應(yīng)用題才是最重要的，我想應(yīng)該在數(shù)理卷方面占三分之二比例才對。。?！睆埿±谑紫日f道。

    “應(yīng)用題我也看了不少，無法讓學(xué)生們與勞動實(shí)際相聯(lián)系。比如說這道數(shù)理題：一個(gè)體重一百千克的人跳懸二十五米的懸崖，問落地速度、落地動量。就不如換一個(gè)更貼近軍事實(shí)踐與實(shí)際的：用火炮開火射擊一個(gè)巨大的擺錘，一百公斤的擺錘提高了兩米?；鹋诘膹椡铻榫沤?，問火炮的初速是多少。并且根據(jù)自由落體公式標(biāo)注出一百米和二百米仰角。我想這些東西對孩子們來說有難度。但我們教師隊(duì)伍里很多是新軍出來的，對這些事情這些問題應(yīng)該不會感覺到太難吧？”

    張小磊又重新翻到了一個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題：“求陰影面積？看似有點(diǎn)兒難度哦，連我一眼都看不出來。可是這種沒有興趣的難度會給孩子們什么樣兒的感覺呢？我看不如這樣：讓孩子們自己用固定的建材木料來設(shè)計(jì)平房與住宅，既鍛煉了數(shù)學(xué)能力，還可以結(jié)合工匠們的勞動實(shí)踐普及一些實(shí)際材料知識。還有這道統(tǒng)計(jì)題也是，出題的時(shí)候盡量出一些不容易讓人犯困的題目，一些有弦外之音的題目，也只有這樣才能最大限度的讓我們的孩子們以后走向崗位的時(shí)候不至于把當(dāng)年學(xué)過的東西當(dāng)成廢紙一樣仍掉。。。”

    當(dāng)張小磊在府學(xué)城內(nèi)常駐了一端時(shí)間之后，也發(fā)覺到了一些弊端。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和習(xí)題。抄作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，身為同為學(xué)生年代，還是中等生過來的張小磊對此并不陌生。熱愛自由反對負(fù)擔(dān)是人的天性，特別是能夠到府學(xué)城內(nèi)就學(xué)的孩子們大多并不認(rèn)為將來有可能面臨經(jīng)濟(jì)上的壓力或者就業(yè)問題的情況下。張小磊也沒有打算就這件事情大做文章。但也了解到，如果一個(gè)地方只用一套標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與習(xí)題，這固然會在很大程度上減輕教師們的負(fù)擔(dān)，可是擴(kuò)大化的抄作業(yè)、考試背誦答案導(dǎo)致的問題是不容忽視的?；蛟S只有在府學(xué)城內(nèi)進(jìn)一步按照年級和班級層次條塊分割才能在很大程度上解決這個(gè)問題。

    剛剛開始不久的新學(xué)期已經(jīng)臨近中秋，同春杏還有周彩霞等人在一起的張小磊沒有在院子里同身邊的女人們一起習(xí)武或者談天，而似乎是陷入了回憶和思索。這已經(jīng)不是什么新鮮事兒了。不論是周彩霞還是春杏或者楊雪兒楊紅兒等人都明白這是圣主在思考重要的問題，也就沒有怎樣的打擾。

    “圣主在思索府學(xué)城里的事兒？很多事情我也打聽道了。似乎年紀(jì)稍大一點(diǎn)兒的孩子就不務(wù)正業(yè)起來，勞動實(shí)踐課太多，而且似乎成了很多部門的搖錢樹。。?！贝盒赢?dāng)然知道自己要最終有所地位就不能在很多方面只當(dāng)一個(gè)不干政的看客。

    “這并不是我所擔(dān)心的，我們的學(xué)生不能浪費(fèi)了這國民眾不小的負(fù)擔(dān)才堆積起來的教育資源。應(yīng)該有更強(qiáng)的勞動實(shí)踐能力，我在思考巨額教育資源的投入方向是不是出了什么問題。。?！毕氲竭@里，張小磊也似乎多少有些沉默，畢竟有些話要與身邊人交流的話，恐怕又要對未來世界解釋半天了。比如21世紀(jì)初中外教育和科教水平上的差異及啟示。

    張小磊回憶很多大學(xué)同學(xué)會上聽說到的東西，似乎最大的問題就在于教材的落伍還有更新速度不行，水準(zhǔn)也往往難以照顧到大多數(shù)理解力并不是很強(qiáng)的學(xué)生。國外教育高昂的書本課本費(fèi)用似乎是一個(gè)缺陷和讓人柄垢的地方，但這在很大程度上也反應(yīng)了西方教育的長處之一，就是在教材規(guī)劃上，是下了很大功夫的。并非是僅僅靠一些專門的教育官員們花費(fèi)很長的時(shí)間才能進(jìn)行一次系統(tǒng)性更新。此外聽說很多科目都有廣泛的閱讀量需求，而不是國內(nèi)那樣雖然課業(yè)沉重，但更像是一個(gè)象牙塔內(nèi)在搞自己邏輯內(nèi)的思維鍛煉。

    此外，不論是作業(yè)還是考試乃至教材本身，西方發(fā)達(dá)國家似乎是分難度和層次的，而國內(nèi)更普遍的情況是少數(shù)人學(xué)習(xí)起來還算負(fù)擔(dān)不重，但對于大部分人來說跨過高中明顯很多東西就有些過難了。

    “我覺得太多的師資力量用在了教育本身上，而教材本身才是最重要的，不能粗制濫造或過于單一。要針對不同天賦的學(xué)生們有不同性質(zhì)難度的教學(xué)材料。當(dāng)然區(qū)分檔次也不需要太多，兩個(gè)或者三個(gè)層次就夠了。所以我打算從包括府學(xué)城內(nèi)，還有整個(gè)中央總督區(qū)內(nèi)十萬在崗教師當(dāng)中抽選出兩千名水平比較突出的教師專門組成一個(gè)教材編研部，這對于提高新朝教育實(shí)用化程度和改善科教效率應(yīng)該都是有相當(dāng)意義的。為此除了進(jìn)行以此廣泛的學(xué)生摸底考核外，還要進(jìn)行一次系統(tǒng)內(nèi)的教師考試。。?！睆埿±谝膊⒉唤橐獾恼f出了在這個(gè)問題上自己的一些看法。

    “不僅僅是文教方面的教材，我想八到十年級勞動實(shí)習(xí)階段的教育，也應(yīng)該依靠崇明島的工匠體系，還有各工場的總結(jié)性經(jīng)驗(yàn)紀(jì)錄進(jìn)行一次系統(tǒng)的聯(lián)動完善才對。。。”