黎凡按著給出的地址來到了特別教學(xué)樓。

    特別教學(xué)樓位于整個(gè)校園的西北角，里面大多間教室被用來存放雜物，記憶里有用的也只有頂層放有電腦的那兩個(gè)教室，微機(jī)課時(shí)有來上過，其余時(shí)刻哪怕放學(xué)后這棟樓也少有人來，格外冷清。

    順著樓梯來到四樓，轉(zhuǎn)身看到了正往這邊走來的安司老師。

    安司老師是高二（3）班，也就是他的班主任，她實(shí)際年齡未知，不過看上去也就二十三四，頭發(fā)在腦后梳成單馬尾，戴著黑框眼鏡，很有知性的樣子。

    “來的挺快嘛。”安司看到黎凡，回身指道，“就那個(gè)活動(dòng)室，樂憐雪就在里面?！?br/>
    “謝謝。”黎凡隨口問，“安老師你也來找樂憐雪嗎？”

    “找她說了些東西，已經(jīng)說完了?！卑菜緵_著黎凡賊兮兮笑，“現(xiàn)在當(dāng)然要走了，懵懂的少年少女獨(dú)處在封閉的空間，這么美好的青春戀愛場(chǎng)景，有我這個(gè)老師在場(chǎng)豈不是太掃興了?！?br/>
    黎凡對(duì)此只能干笑兩聲。

    “對(duì)了老師，關(guān)于我的事情你給樂憐雪說沒，她什么態(tài)度？”

    “額，說了，當(dāng)然說了，她很樂意的態(tài)度?！卑菜竟Α?br/>
    “等會(huì)兒見到樂憐雪，你稍微注意著點(diǎn)?！彼桓辈恢撛趺唇淮臑殡y表情，“樂憐雪她怎么說呢，太......聰明，對(duì)，太聰明了，聰明的有些想法比較難以理解?！?br/>
    “反正你撐住就行?！?br/>
    天才異于常人的意思嗎，黎凡若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭，禮貌目送下安司離開后，走到了樂憐雪所在的活動(dòng)室門前。

    他深吸口氣調(diào)整情緒。

    他有求于人，說不緊張是假的，畢竟這請(qǐng)求有些別扭，但沒辦法，模擬造成的精神沖擊讓他一整天不在狀態(tài)，這件事要自己完成的話真有些難度，明天上午截止，算是趕到這了。

    他敲了敲門，聽到請(qǐng)進(jìn)的回復(fù)后，扭動(dòng)門把手。

    這是間很普通的教室，只是桌椅什么的集中堆在后方，為前面留出很大空間。

    但不普通的地方在于，教室中間的那位少女。

    少女坐在椅子上，腰桿挺得筆直，低頭看著放在大腿上的書籍，側(cè)邊的窗戶開著，微風(fēng)拂過，黑色長(zhǎng)發(fā)微微蕩漾。

    是能令人入迷的美。

    啪！

    樂憐雪雙手將書籍閉合，放于左手側(cè)課桌之上，站了起來，以女孩來說，她的身姿算是高挑，直視黎凡時(shí)無需仰頭。

    “客套話就免了，說吧，你來這里的目的?！睒窇z雪聲音清冷。

    不愧是尖子生，交流都這么高效率。

    黎凡想了下，說：

    “是這樣的，因?yàn)槲沂堑谝淮斡龅竭@種事情，經(jīng)驗(yàn)不足，想從身為前輩的你這里獲得一些幫助?！?br/>
    前輩，靈能上的前輩嗎，果然如我預(yù)料那樣，樂憐雪細(xì)細(xì)打量著黎凡，從他身上并不能感受到神明的烙印，這說明他要么剛剛接觸這一領(lǐng)域，還未得到勢(shì)力的認(rèn)可，要么已經(jīng)有所大成，能夠隱藏自己的氣息——反正她是不相信眼前人能達(dá)到后者。

    “你以前從來沒有接觸過這方面？”她問。

    第一次這種說法很奇怪，至少樂憐雪了解到的教派都不會(huì)主動(dòng)拉外人，新鮮血液往往都是教派內(nèi)部虔誠(chéng)信徒的后代，這樣雖然難以壯大，但一定程度上保證了隱秘性。

    “小學(xué)初中的時(shí)候有過?！崩璺怖蠈?shí)回答，“但那時(shí)候都是糊弄糊弄就過去了，不像現(xiàn)在這么嚴(yán)格?！?br/>
    “糊弄糊弄，”樂憐雪重重嘆了口氣，“我很討厭你這種情況，但這并不怪你，小學(xué)初中時(shí)你還沒有長(zhǎng)大，不是所有人小時(shí)候都像我那么聰明，真正的問題出在負(fù)責(zé)相關(guān)的大人身上，只是因?yàn)槟挲g小就放松教育，這種傲慢而懈怠的行為真是太令人不愉快了?！?br/>
    “他們根本沒有意識(shí)到，這是一條怎樣的道路，選擇了這條路意味著未來將與平凡徹底告別，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與未知的危險(xiǎn)將陪伴終身，既然他們替后代做了選擇，那就要負(fù)責(zé)到底，將認(rèn)真貫徹始終，做出這種模棱兩可的舉動(dòng)，真是群愚蠢的家伙。”

    “在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的你真令人悲哀。”樂憐雪雙手抱胸，“不過好在你還算聰明，懂得尋求幫助，沒有自暴自棄?！?br/>
    說實(shí)話，前面的黎凡都沒聽懂，就最后一句聽出表示她愿意幫忙。

    “謝謝謝謝?！彼荛_心。

    “這沒什么，只是見到相同的人，隨手幫助一把罷了。”樂憐雪說的很瀟灑。

    “真是幫大忙了，那我們是現(xiàn)在去拿演講稿，還是等下午放學(xué)了去拿？”黎凡拿出手機(jī)，“要是你演講稿在家的話，我們可以先加個(gè)聯(lián)系方式，然后回去拍個(gè)照給我發(fā)過來就行?！?br/>
    樂憐雪揚(yáng)起的嘴角僵硬：

    “你說什么，演講稿？”

    “是啊，就年級(jí)第一后明天大會(huì)上的演講稿?！崩璺舱f。

    蒼穹市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是每周二上午開全校大會(huì)，如果大會(huì)前有考試，會(huì)讓考試第一的同學(xué)上來分享經(jīng)驗(yàn)，黎凡這從年級(jí)第十一下子蹦到第一，如此好的素材不上去整兩句實(shí)在浪費(fèi)。

    演講對(duì)黎凡不是問題，但問題在于，因?yàn)槟M造成的精神沖擊，一上午演講稿一個(gè)字沒寫出來，想著網(wǎng)上隨便找篇抄下，結(jié)果被安司老師給打了回來。

    “這種一看就是抄的內(nèi)容怎么配得上我班的年級(jí)第一！”

    “要把氣勢(shì)寫出來啊，氣勢(shì)！”

    總之就是這么莫名其貌的理由。

    想了半天，實(shí)在弄不懂什么叫氣勢(shì)的黎凡去找安司老師，安司老師給他出了個(gè)注意：

    “要不你去找樂憐雪問問，她的演講稿一向都很有氣勢(shì)的。”

    然后他就抱著試試的態(tài)度來的，想借一篇以前的演講稿改下，如有能找到的話。

    借出來皆大歡喜，借不出來也沒什么關(guān)系，也就問一下的事情。

    權(quán)衡了利弊，黎凡果斷出擊。

    “演講稿？只是演講稿？”樂憐雪眨眨眼，“你真的只是來向我借演講稿的？”

    黎凡想到什么：“你不用擔(dān)心，我真的只是來借演講稿，之后絕不會(huì)糾纏你，如果你不相信，加完我把演講稿發(fā)過來后把我刪了也沒關(guān)系。”

    “所以我們是哇?。?！”

    他話沒說完，只見樂憐雪忽然靠近，不知是不是錯(cuò)覺，感覺她臉頰似乎有些紅，再然后一股怪力席卷全身，反應(yīng)過來時(shí)他已經(jīng)踉蹌倒退出門外。

    剛穩(wěn)住身體，活動(dòng)室門啪得一聲重重摔上了。

    望著緊閉的黑色木門，黎凡一臉迷惑。

    “啊？”

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