紙團(tuán)在土地上輕輕地碾過(guò)。

    水筆掛在學(xué)樹上隨風(fēng)搖晃。

    蕭無(wú)為難以置信地看著眼前漂浮半空的鉛筆，以及一個(gè)等邊三角形。

    “如今殘魂已除，分蛋糕的人自然越少越好，你們可以安息了。”陳原冷酷地說(shuō)道，語(yǔ)氣里不帶有絲毫的情感波動(dòng)。

    蕭無(wú)為掙扎著起身，心中充斥著悔恨。

    他早該料想到的。

    適才消滅殘魂的過(guò)程中，只有陳原一個(gè)人沒(méi)有出力，養(yǎng)精蓄銳。

    “不過(guò)，蕭無(wú)為，你可以例外。只要你把抄答案的秘書教授于我，我不但免你一死，還能與你平分這處學(xué)森，如何？”

    陳原瞬間變臉，轉(zhuǎn)為和善地笑，但手已經(jīng)作勢(shì)要抓韓天右的喉嚨。

    在他眼里，沒(méi)有任何利用價(jià)值的韓天右可以出局了。

    “慢著！放開他，我教你抄答案?！?br/>
    蕭無(wú)為連忙出聲制止。

    “我可警告你，這比賽是淘汰制度，旁人死得越多，對(duì)你越有利。你眼前的人少死一個(gè)，天邊的人便要多死一個(gè)，懂嗎？”

    陳原不悅地冷哼一聲，以教訓(xùn)的口吻敘述道。

    “天邊之人我管不到，也不想管。但至少與我共苦的戰(zhàn)友，不能拋棄！”

    蕭無(wú)為看著陳原，眼神堅(jiān)定不移，沒(méi)有動(dòng)搖。

    “也罷，我只需學(xué)得抄答案這一秘術(shù)，其他的都行?！标愒柫寺柤纾罱K放過(guò)了昏迷的韓天右。

    蕭無(wú)為張口欲言，被陳原打斷。

    “話說(shuō)，每隔半小時(shí)，你得對(duì)空氣放一次學(xué)術(shù)，以此消耗你的學(xué)力，保證你不會(huì)對(duì)我造成威脅。不這么做的話，我寧愿不要這個(gè)秘術(shù)了，明白嗎？”

    陳原的補(bǔ)充讓蕭無(wú)為頓感吃驚。

    事實(shí)上，他原本就打算假意授予秘術(shù)，實(shí)際恢復(fù)學(xué)力。

    沒(méi)想到，這人的心思竟細(xì)膩到這種程度。

    怎么辦？要如何脫身？要如何制敵？

    蕭無(wú)為絞盡腦汁也想不出適用的策略來(lái)，只得走一步看一步了。

    陳原稍微觀察了一下蕭無(wú)為的表情便心中大定，暗道：“看來(lái)，一切都在掌控之中了?！?br/>
    的確，如陳原所想，接下來(lái)發(fā)生的一切都將按他的計(jì)劃順利進(jìn)行——只要沒(méi)有發(fā)生下一秒的意外的話。

    忽然間，天地變色，云霧散開，晴空中下起了雪。

    仔細(xì)一看，這哪兒是什么雪啊，分明是一張張褶皺的紙團(tuán)，正輕盈地飄散而下！

    光是這等異變還不夠，學(xué)森之內(nèi)刮起了狂風(fēng)，樹枝顫動(dòng)，筆桿發(fā)抖。

    更奇妙的是，被這狂風(fēng)一刮，原本漂浮半空的等邊三角形被吹得四分五裂！

    “這難道是……學(xué)風(fēng)？”

    “學(xué)風(fēng)，紙團(tuán)，有人在學(xué)森附近考試！”

    學(xué)術(shù)被破，陳原遭受反噬，口溢鮮血，若有所思。

    趁此良機(jī)，蕭無(wú)為縱身一躍，躲入旁邊的灌木叢。

    陳原卻不管不顧，眉頭蹙得極深，他越看越心驚，咬牙道：“這人估計(jì)是個(gè)九十九學(xué)力的幼兒園大班，故意壓制學(xué)力來(lái)學(xué)區(qū)賽考試?！?br/>
    “大班的學(xué)者等到學(xué)力滿一百，引發(fā)園考。待晉升小學(xué)生后，會(huì)師法自然，瞬間學(xué)會(huì)一種一星學(xué)術(shù)，學(xué)力的掌控能力也會(huì)有質(zhì)的變化?！?br/>
    “他是想鉆規(guī)則的漏洞，對(duì)其余參賽學(xué)者進(jìn)行屠戮！”

    實(shí)際上，這種策略陳原也有想過(guò)，但他終究來(lái)不及提升學(xué)力，只得放棄。

    “絕不能讓他成功！要不然，別說(shuō)這片學(xué)森不保，我的性命恐怕也要丟在這里！”

    問(wèn)題來(lái)了，現(xiàn)在是先拉攏蕭無(wú)為呢？還是提前找到那個(gè)大班的修學(xué)者襲殺呢？

    且不論陳原如何糾結(jié)。

    學(xué)森的偏北邊。

    一個(gè)身高馬大的中年男子神情淡然，靜靜地站著。

    在他的正上方，飄下了一張考卷。

    他周圍的學(xué)樹已經(jīng)被學(xué)風(fēng)刮得倒下，書桌和椅子不知何時(shí)已經(jīng)具象化，落到了他的旁邊。

    他叫翟地臨，在幼兒園大班這個(gè)境界已經(jīng)卡了十七年。

    想當(dāng)年，他英姿勃發(fā)，在中班的同輩中沒(méi)有可以匹敵的對(duì)手。

    現(xiàn)如今，他卻傲氣盡收，只剩下了面臨考試的平靜。

    他痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，甚至有一段時(shí)間不肯承認(rèn)自己天賦泯然眾人矣的事實(shí)，追尋旁門左道，也渴求過(guò)作弊的秘術(shù)。

    但終究，他認(rèn)命了，踏踏實(shí)實(shí)地獲取知識(shí)，練習(xí)學(xué)術(shù)。

    終于厚積薄發(fā)，在今天，就要破繭而出，成就一名小學(xué)生了。

    “不過(guò)是考卷罷了，又有何難？”

    翟地臨輕微地?fù)u了搖頭，輕松寫意地轉(zhuǎn)了幾次鉛筆，便埋頭寫了起來(lái)。

    高gao興xing，悲bei傷shang。

    死si亡wang，恐kong懼ju。

    前面幾道只是用來(lái)熱身的拼音題，翟地臨干脆利落地寫下答案，便繼續(xù)往下。

    隨著答題的深入，學(xué)風(fēng)變得愈發(fā)猛烈，他周圍具象化出越來(lái)越多的學(xué)具。

    突然，他停止了動(dòng)筆。

    終于有一道題目，難住了他。

    “一加一?！?br/>
    很快他便明白，這屬于最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的一星數(shù)道學(xué)術(shù)，在這張卷子上屬于附加分的存在。

    思考了十分鐘后，他清晰地認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)力的不足，然后蒙了一個(gè)答案。

    “一加一，按照語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，就是兩個(gè)橫，加一塊就是寫成二，不知道對(duì)不對(duì)……”

    他竟然憑借著語(yǔ)道的造詣，硬生生地推出了數(shù)道的問(wèn)術(shù)。

    可以說(shuō)，沒(méi)有驚人的學(xué)習(xí)能力和修學(xué)智慧，是很難做到這一點(diǎn)的！

    “1、2、3、空、5，空應(yīng)該填什么？”

    毫無(wú)疑問(wèn)，這張考卷上的數(shù)道問(wèn)術(shù)都十分刁鉆，一開始翟地臨沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，問(wèn)術(shù)不斷地消耗著他的學(xué)力，情況變得無(wú)比危急。

    但漸漸地，他敏銳地抓住了問(wèn)術(shù)中暗藏的規(guī)律。

    “還不對(duì)，還差一點(diǎn)火候！”

    體內(nèi)的學(xué)力只剩一半了，翟地臨知道自己必須速戰(zhàn)速?zèng)Q，但明明離答案就差一層淺薄的紗窗，他卻怎么也捅不破這層桎梏。

    他明白，如果等到學(xué)力徹底耗盡，他就只能葬身于這片荒土之中，無(wú)人掩埋，無(wú)人銘記。

    從小到大，一生的經(jīng)歷如頻閃一般快速地在他腦海中浮現(xiàn)。

    突然，他仿佛抓住了什么，激動(dòng)地嘶吼：“4，答案是4！”

    終于，考卷上最難的一道問(wèn)術(shù)被他破解，剩余的幾道小題不過(guò)是靠字母和詞語(yǔ)部首，雖不容易，但對(duì)經(jīng)驗(yàn)老道的翟地臨來(lái)說(shuō)根本就是輕車熟路，毫無(wú)阻礙。

    待得云雪退散，學(xué)風(fēng)靜止。

    他緊閉的雙眼重新睜開，少了些混沌和茫然，多了深沉和穩(wěn)重。

    小學(xué)生，已經(jīng)是一方強(qiáng)者。

    可獨(dú)立闖蕩天下，亦可自立家族，傳承千代！

    他溫和地一笑，宛若自語(yǔ)道：“朋友，可以出來(lái)了嗎？我姑且留你尸?！?