題記
縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練和制衣工藝實(shí)踐，終極胡鬧全程歡笑，要是總是如此這般多好啊。
冷倩今天有兩門比較重要的課，分別是上午的縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練，下午的制衣工藝實(shí)踐，過段時間還要學(xué)習(xí)服裝工藝學(xué)。這三門課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的三大基礎(chǔ)課程，前面兩門課程比較注重個人制衣實(shí)踐技能，后面一門課程則主要講的是服裝制作生產(chǎn)工藝流程，屬于生產(chǎn)線上的知識，三門課程前后銜接，循序漸進(jìn)，相輔相成，理論和實(shí)踐并重。
很多人家里都有縫紉機(jī)，但是同學(xué)們卻接觸不多，哪一個高中生會有事沒事坐在縫紉機(jī)面前擺弄呢所以，雖然耳朵里經(jīng)常聽到縫紉機(jī)這個東東，但實(shí)際上同學(xué)們接觸的并不多。今天縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練這門課，任務(wù)就是熟悉縫紉機(jī)這件最普通的成衣機(jī)器。其實(shí)，縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練里面所講述的不僅僅是一種縫紉機(jī)器，還介紹了很多其它成衣機(jī)器，包括大型機(jī)器，不過鑒于學(xué)校的條件所限，只能拿縫紉機(jī)來作為講解的對象，并且還是最普通的腳踩的那種。
今天上課的地方是在一個很大的教室，里面總共有四五十臺縫紉機(jī)樣子，大家第一次見到這么多臺縫紉機(jī)整齊地?cái)[放在那里，都是贊嘆不止，冷倩的心里卻不覺得怎么樣，父親開辦的服裝廠里比這多得多，并且看上去明顯不是一個檔次。
縫紉機(jī)，冷倩家里也放了一臺，母親是從來不用的，偶爾需要，也是由保姆來做工，并且是電動的，不需要腳踩，兩者差距很大，冷倩坐在自己的位置上，左顧右盼的一時找不到開關(guān)在哪里，冷倩有點(diǎn)糊涂了，抬頭望著老師。老師看樣子不過四十多歲的樣子，卻是一個禿頂，這時候正在自我介紹，“同學(xué)好，縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練這門課程對你們來非常重要，課時雖然不多，學(xué)分不多，但是你們以后的很多學(xué)業(yè)都會和這個有關(guān)系，理論考試中很多地方也會提到相應(yīng)的內(nèi)容，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，我叫張偉明，你們的下一節(jié)課制衣工程實(shí)踐也是我來教學(xué)，所以我們會有很多時間互相理解，好了，現(xiàn)在正式上課。”
縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要講授縫紉機(jī)及其使用常識，機(jī)縫基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)縫型，使學(xué)生掌握服裝縫紉設(shè)備的基操作技巧以及一些簡單的維修知識，了解各種不同縫型的縫制方法，能使用縫紉機(jī)進(jìn)行簡單物件的制作，提高學(xué)生的動手能力，為今后的成衣制作奠定基礎(chǔ)。其中還會有不少縫紉機(jī)以外的大機(jī)器設(shè)備，不過學(xué)?；紱]有，絕大部分只能用圖片熟悉一下了事。
“同學(xué)們，你們可不要看這個縫紉機(jī)，認(rèn)為是個人就會用了，其實(shí)這其中有不的誤區(qū)，你們看著家里人噠噠噠很簡單，很多賣縫紉機(jī)的也是號稱買了就會用，這其實(shí)都是宣傳噱頭，你們也不要當(dāng)真。你要是不會騎自行車，買了一輛自行車還得練上好幾天才能騎吧同樣的道理，縫紉機(jī)怎么可能簡單到出了娘胎就會的地步呢，是吧”張偉明半認(rèn)真半開玩笑自以為詼諧地道，可惜，此話完，卻沒有同學(xué)發(fā)笑，這讓老師略顯尷尬。
“老師，那怎么樣才能學(xué)會縫紉機(jī)呢另外現(xiàn)在廠子里都是大型機(jī)器了，這種縫紉機(jī)還有用武之地嗎”，一個膽大的同學(xué)坐在座位上大聲提出了心中的疑問，這也是冷倩的疑問，要知道她就見過大型機(jī)器，那種機(jī)器不僅僅是大而已，成衣也特別快，操作也非常簡單，自動化程度高，只是以前并不感興趣，現(xiàn)在老師居然叫自己熟悉這最簡單的縫紉機(jī)，不知道學(xué)會了有什么用
張偉明習(xí)慣性地摸了一下自己的禿頭，“第一個問題就是今天我所要教你們的，就先不了，咱們先來你的第二個問題，任何一個東西都是從簡單到復(fù)雜，再從復(fù)雜到簡單，你所的大型機(jī)器，也許并不需要你自己全程操作，但是其中的工作原理都是一樣的，而且最為關(guān)鍵的是，你總不能扔進(jìn)去一塊布，就能夠成衣吧至少要進(jìn)行一些設(shè)置吧當(dāng)然，這個我們后面的課會有講。但是現(xiàn)在，我們要學(xué)的是最基最原始的一種機(jī)器，當(dāng)然了，最原始那可是有點(diǎn)過了，最原始的是只有一根針一卷線完成一件衣服。你們學(xué)會了縫紉機(jī)，對其它機(jī)器的工作原理也能夠很好地理解和運(yùn)用，還有一點(diǎn)，縫紉機(jī)并不是毫無用處，有很多細(xì)節(jié)大型成衣設(shè)備都是沒法做到的，還是得使用我們現(xiàn)在看到的最基礎(chǔ)的設(shè)備手工縫紉機(jī)，這就是為什么我們今天要學(xué)習(xí)這門課的原因了?！?br/>
聽到這里，秦悅用手肘撞了下冷倩，輕聲道，“哎，倩，你老師的頭亮不亮，被燈光一照，有沒有感覺最頂上位置有點(diǎn)會發(fā)光的樣子”，冷倩憋住了笑意，“別話，認(rèn)真聽課?！?，秦悅見冷倩總是不拘言笑的樣子，頓感有點(diǎn)無趣，“哦”了一聲，不再話，投入到認(rèn)真聽講中。
張偉明環(huán)顧一周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是挺給自己面子的，沒有過份吵鬧，課堂紀(jì)律還可以，于是繼續(xù)道，“要想學(xué)會縫紉機(jī)的操作和原理，首先就要了解縫紉機(jī)的基常用零部件，世上任何的東西，想要發(fā)揮其最佳效果，就要先去了解它，這包括以后你們要是當(dāng)上了大老板，用人也是這樣。”
“老師，你我們要是當(dāng)?shù)蒙洗罄习辶?，是不是就不用學(xué)這個了畢竟不需要自己動手嘛?！保€是那個同學(xué)，他每次話也不舉手，也不起身，話還大聲，這讓脾氣還可以的張偉明也有點(diǎn)惱怒，但是此時還沒有發(fā)作，“這位同學(xué)，你以后要是提問，可不可以先舉手，我年紀(jì)大了，你這樣經(jīng)常打斷我的話，我很容易就忘了后面要什么。”
哪位同學(xué)有點(diǎn)不好意思，低下了頭，“好的，老師，下次不會了?！保澳氵@個問題也不算是什么問題，要知道即便是你當(dāng)了老板，如果能夠理解機(jī)器的工作原理和工藝流程，手下的所有工人員工也就沒辦法拿損耗來忽悠你了，這對控制成非常有好處，所以你們這幫未來的大老板們，為了以后能多賺錢，也還是需要學(xué)習(xí)這些的?！?br/>
同學(xué)們都是迷茫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，糊里糊涂中對老師的話表示贊同，張偉明繼續(xù)道，“我們今天要學(xué)的就是縫紉機(jī)常用部件的名稱、保養(yǎng)方法、基功能以及特殊功能，你們先低頭看看腳下，是不是有一個腳踏板，比自行車的踏板要大很多，且只有一個。這個踏板是最重要的一個地方，縫紉機(jī)如何工作，能不能順利地工作，可全靠你們一雙腳了?！?br/>
冷倩低頭一看，果然發(fā)現(xiàn)一個腳踏板，心想原來是這么回事，這是一個腳控，我居然還不知道，還在找開關(guān)，這哪里又能找得到呢
“第二件重要的部件就是你們面前的那個大頭了，俗話大頭大頭，下雨不愁，這個大頭可是最怕下雨了，你們不要傻到往上面澆水，這樣會損壞零件的，我上一屆帶的學(xué)生就不心把帶的水潑在了上面，”，張偉明的話還沒完，下面一個同學(xué)“哎呀”一聲，打斷了他的話，張偉明有點(diǎn)無奈，心想這個班不好帶啊，怎么總是有人打擾自己的思路，真是豈有此理
下面那個同學(xué)緩緩地了起來，話聲音有點(diǎn)顫抖，“那個，老師，不僅僅是上一屆的學(xué)生把水澆到機(jī)器上面了，這一屆的也有，”，“什么”，張偉明用手摸了摸禿頭，“我看看?！保罂绮阶吡诉^去，只見那個同學(xué)拿著喝水的杯子倒在機(jī)針那里，水正在往里面滲透著，那個心疼啊，“你快把杯子拿走啊，這是做什么保留犯罪現(xiàn)場啊”，聽到老師這突然一呦喝，嚇得那同學(xué)手腳一哆嗦，直接把杯子扔在了臺面上，剩下的半杯水也瞬間傾覆，惹得同學(xué)們瞬間一聲尖叫，接著一陣哄笑。
張偉明拿著抹布擦拭著水漬，“正是怕什么來什么，你們把水杯都放在腳下，免得再發(fā)生意外，我這心臟啊，”，著話，張老師用手拍著胸脯，閉著眼睛，好險好險，好在這不是電器，并沒有什么大的問題，否則短路可不好了。張偉明稍微試了一下，看看沒什么大礙，也就回到講臺，“還好沒什么事，大家要注意了，這個大頭就是機(jī)針部分，也是非常重要的，一會兒我教你們怎么樣穿針，換壓腳，換梭芯，給梭芯繞線，清潔送布牙，那個同學(xué)，你的送布牙一定要好好清潔才能使用，還有后面的調(diào)針距、調(diào)線跡，我都會一一教你們，你們機(jī)子旁邊有一個抽屜，里面放著明書，可以先看看?！?br/>
冷倩聽言打開右手邊的抽屜，里面果然有一明書，詳細(xì)明使用方法，冷倩正要打開第一頁，那位總是提問的同學(xué)又舉手了，張偉明搖了搖頭，“你又有什么事呀”
“我這沒有明書，只有，一不堪入目的書?！蹦俏煌瑢W(xué)道，張偉明只好再次下來，從那位同學(xué)接過那書，翻開一下，臉色變得非常奇怪，“咦，這書是誰落在這里的，這書確實(shí)不堪入目，我要拿回去銷毀掉，你和旁邊的人一起看看明書吧。”，著就把那書夾在腋下，那是一口袋書，后面有兩個字沒被張偉明的胳膊遮住，那兩個字是“心經(jīng)”，看這兩個字就知道不是什么好書，不少男同學(xué)都是心里暗罵這個同學(xué)傻，愚蠢至極，怎么不留下來自己看，便宜了這個老師了，他是銷毀，肯定回去仔細(xì)“用批判的眼光”看去了。
趁著學(xué)生們看明書這個空閑，張偉明把那日文版藏在衣服里面，繼續(xù)講課，“這臺機(jī)器的核心部分，就是連接踏板和機(jī)針運(yùn)作的磨合部位，這里面一般是不會動它的，但是我們需要知道運(yùn)作原理，還有需要知道在哪里上機(jī)油，起到潤滑的作用，保證其可以正常工作，長久不上機(jī)油，容易損壞，磨合部位損壞了的話，就比較麻煩了?！?br/>
“老師，那剛才我這杯水豈不是正好給磨合部位潤滑了一下嗎”不心傾倒水杯的那位同學(xué)問，“水短時間內(nèi)確實(shí)有潤滑的作用，但是很快就會失去這個作用，并且容易腐蝕里面的零件，令其生銹，阻礙運(yùn)行，這個道理你們不可能不知道。”，張偉明覺得有點(diǎn)不可思議，這般新生的素質(zhì)怎么這么差，居然連這點(diǎn)常識都沒有嗎哎，真是一屆不如一屆啊。
“下面咱們就來練習(xí)一下這個縫紉機(jī)的基功了，首先大家要熟練地穿針引線，這個考驗(yàn)的是大家的耐心和眼力了，不過大家都是年輕人，很簡單，就是近視眼也不會困難。”，張偉明在黑板上畫著圖案，然后在講臺上做著示范，冷倩拿起長針插入機(jī)針的部位，然后穿線，一切看起來都很順利，但是等到她穿好了線，針突然掉了下來，原來是沒有固定。
重新拿起針來，然后在已經(jīng)穿好線的情況下，把針固定好，然后再引線，不少男同學(xué)笨手笨腳，大大咧咧的，這細(xì)致的活當(dāng)然是做不好了，張偉明只得下來一一指點(diǎn)，一會這位同學(xué)，你手不要抖啊，一會兒那位同學(xué)，別斗雞眼了，別縫紉機(jī)沒學(xué)會，把眼睛弄壞了。冷倩做完之后，和秦悅一起，坐著饒有興趣地望著那些笨手笨腳的男生忙前忙后，感覺頗有意思。
好不容易大家都弄好了，就開始換壓腳了，壓腳不同會縫紉出不同的效果，所以一般都會有詳細(xì)的要求，因?yàn)檫@屬于工業(yè)車，相對簡單，用螺絲刀把上面的螺絲松開換上壓腳，然后再擰緊就ok了。這不難，很快全部更換完畢，只是有的同學(xué)把壓腳上反了，張偉明又是一頓忙乎。
“接下來就是你們要有正確的姿勢，你們這幫家伙，可不要以為只有寫字才需要正確姿勢，用縫紉機(jī)也需要正確的姿勢，并且比寫字要求更嚴(yán)，如果不心，后果很嚴(yán)重。記住了，關(guān)鍵一點(diǎn)就是別讓手指頭離針頭太近，記得及時抽手，配合默契，要是壓著手指頭可就不好玩了，任何機(jī)床都會有危險，可能隨時會切斷你的手指頭，但這個縫紉機(jī)更可怕，這個針如果扎進(jìn)了手指頭，還有線，可不是象打針那樣，插進(jìn)拔出很方便，到時針和線都會嵌入肉里面，那可麻煩了，場面會非常血腥恐怖，切記切記”
聽老師如此夸張地解，同學(xué)們都帶著恐懼的神情點(diǎn)著頭，“還有，也不能離得太遠(yuǎn)，不然縫紉的效果可是要大打折扣的，至于如何把握，你們要在實(shí)際的操作中摸。今天的課也差不多了，下兩節(jié)課我先透露一下，就是練習(xí)走直線和曲線，倒針，送料子，這些都是需要勤加練習(xí)的，你們先用廢布自己練習(xí)一下走直針?！保瑥垈ッ魍?，看了一下手表，還有二十分鐘，所以讓同學(xué)們自行練習(xí)，還有好幾個課時，不急于一時，一下子接觸太多，反而學(xué)不好了。
冷倩用廢布練習(xí)著，倒是不覺得有多難，但是腳踩的腳踏板不好控制速度，以至于走出的針腳長長短短，正像張偉明老師的那樣，這些東西是需要勤加練習(xí)才能夠掌握的?？p紉機(jī)這東西，自己摸也能學(xué)會，只是會有不少彎路要走，在有老師教導(dǎo)的情況下，不僅能夠快速地掌握技術(shù)，還能不走彎路，并且還能了解工作原理。
上午的課還算是有點(diǎn)意思，張偉明話也比較幽默，不像有些老師在課堂上非常死板，就是下課的時候噼里啪啦響個不停，原來很多同學(xué)這一節(jié)課下來，忘了自己帶的水杯放在地上，起來要走的時候，一腳踢在上面，把水杯都踢翻了，水灑了一地，張偉明居然吐了一下舌頭，了一句“你們自己的杯子自己清理干凈?！?，完就逃也似得溜走了，畢竟是他要求把水杯放在地上的。在很多時候，老師不見得比學(xué)生們有多擔(dān)當(dāng)。
下午的課是制衣工藝實(shí)踐，還是張偉明教授，該課程是服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的專業(yè)課程之一，通過對領(lǐng)型、袖衩等衣服部件的縫制學(xué)習(xí)，了解成衣制作的基知識與理論基礎(chǔ)，熟悉掌握一般成衣制作的方法和技能，同時了解成衣制作一般工藝流程，使學(xué)生具有成衣制作的操作能力和基加工能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。
張偉明一上講臺，習(xí)慣性地摸了摸自己的禿頭，“同學(xué)們下午好，咱們又見面了，上午的課我很欣慰，沒有一位同學(xué)被壓著手，真是萬幸啊，今天下午的課是制衣工藝實(shí)踐，過一段時間咱們再學(xué)習(xí)服裝工藝學(xué)，通過今天這門課程的學(xué)習(xí)，再結(jié)合上一門課程的學(xué)習(xí)，基就可以嘗試著做衣服了，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后，自己做的衣服，敢自己穿出去。想著這件事就非常美好，想穿什么樣的衣服就能夠自己做出來，不求于人”
聽到這里，冷倩有點(diǎn)嗤之以鼻，學(xué)校的布料肯定是好不到哪里去，就是做得再漂亮，自己也不會愿意穿出去，不過想到以后回家，能夠自己挑選布料，自己設(shè)計(jì)制作，也是一件非常有趣的事情。
這門課主要學(xué)習(xí)服裝制作流程，從服裝美術(shù)基礎(chǔ)到款式設(shè)計(jì)、各種款式的紙樣設(shè)計(jì)，有著比較詳細(xì)的介紹，當(dāng)然關(guān)于款式，后面有更加深入的學(xué)習(xí)，比如服裝款式設(shè)計(jì)、立體剪裁之類的。今天所要講的是服裝美術(shù)基礎(chǔ)，素描造型的基要素和手段，透視規(guī)律變化以及應(yīng)用，人物速寫，色彩基礎(chǔ)和配色訓(xùn)練。
冷倩有著不一般的美術(shù)基礎(chǔ)，所以對這些都不在話下，學(xué)習(xí)起來并不困難，像是人物素描速寫之類的，手到擒來，不過有些同學(xué)可就沒那么容易了，比如像是秦悅，基礎(chǔ)就非常的差，完全摸不著頭緒，看到冷倩在草稿上的素描，羨慕的很，張偉明走下講臺逡巡了一圈，發(fā)現(xiàn)除了個別幾個，基礎(chǔ)之差有點(diǎn)出乎意料，對冷倩的素描最為滿意，心想要是都有這種基礎(chǔ)，后面的課就簡單了，可惜大部分學(xué)生都是不盡人意。
有的人物速寫根就不像是一個人，張偉明拿著一張畫像，指著所謂的“人物速寫”道，“你這是什么鬼”，“老師你真聰明，這就是鬼啊，美術(shù)最容易畫最簡單就是鬼了?！保俏煌瑢W(xué)的回答讓張偉明哭笑不得，恨不得反手給他幾個板栗，敲破他的腦袋，同學(xué)們則哄然大笑。
“我是要你們畫人，不是畫鬼你們真該好好學(xué)習(xí)美術(shù)，我你們報考這個專業(yè)的時候，不是有這項(xiàng)要求的嗎怎么基礎(chǔ)這么差勁啊”，張偉明有些不解，“誰把美術(shù)當(dāng)一回事啊，要是重視了，不如報考美術(shù)專業(yè)咯?！?，那位同學(xué)一臉的無所謂，這讓張偉明很不滿意他的態(tài)度，“美術(shù)對這個專業(yè)不要太重要，僅次于美術(shù)專業(yè)，你們美術(shù)學(xué)好了，后面的設(shè)計(jì)，剪裁，調(diào)色，都會簡單得多，這還需要我嗎你們高中的時候老師就沒跟你們過這些”
“是了，但是其實(shí)我沒想上服裝設(shè)計(jì)專業(yè)啊，都是通知書上這么寫的，誰又知道學(xué)校是怎么劃分這個的?！?，那位同學(xué)也是異常地?zé)o奈，“行了行了，別再這些了，你勤加練習(xí)吧，別的也沒辦法，只能加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練了，你難道愿意只學(xué)一個半吊子回去真是那樣，那我也沒有辦法?！保瑥垈ッ饕娝尤话沿?zé)任推給了學(xué)校，也就不再什么了，再下去自己都不知道怎么應(yīng)對。
那位同學(xué)聳了一下肩膀，“老師，你要是這么，可就不對了，對老師您的名譽(yù)有損傷?！保瑥垈ッ髌婀值貑枴霸趺从趾臀业拿u(yù)扯上了”，“你的學(xué)生要是學(xué)不好，豈不是讓人覺得你教學(xué)不行啊這樣對您的名譽(yù)可是大大的損傷，啥也不能對我放棄啊。”那位同學(xué)陰陽怪氣地道。
張偉明哭笑不得，“拉倒吧，我可沒放棄你，再如果只有你一個學(xué)不好，其他同學(xué)都學(xué)得很好，損傷名譽(yù)的可不是我，而是你自己，不管怎么，你認(rèn)真去惡補(bǔ)一下，對你沒有壞處?！?，對于這種學(xué)生，老師最是頭疼，基礎(chǔ)差不，話還多，不過倒是不討厭，能把自己的想法出來，也還算不錯，總比那些一聲不吭的學(xué)生來的好，心里想些什么你都不知道，根無從下手教學(xué)，這才是最麻煩的。
到了配色的時候，更是鬧出不少笑話。配色指的是通過各種顏色混合，得到自己想要的顏色，很多顏色是沒有的，紅黃藍(lán)是屬于基礎(chǔ)顏色，也就是，這三種顏色根據(jù)比例，可以調(diào)配出任何你想要的顏色，很多同學(xué)不知道這個原理，胡亂融合，顏色千奇百怪，根就達(dá)不到老師的要求。
張偉明嘆了口氣，“配色就是在紅黃藍(lán)三種基顏色的基礎(chǔ)上，配出令人喜愛、符合色卡色差的要求、經(jīng)濟(jì)適用顏色，還需要達(dá)到不變色的要求，不同的顏色會給人一種不一樣的感覺，紅、橙、黃給人的感覺是溫暖和歡快，因此被稱為暖色，藍(lán)、綠、紫給人的感覺是冰冷和傷感，因此又被稱為冷色，要想得到自己想要的顏色，需要調(diào)整紅黃藍(lán)三種基顏色比例。以紅，黃，藍(lán)為原色，兩種原色相混合而成的顏色稱為間色，分別有橙、綠、紫。用任何兩個間色或三個原色相混合而產(chǎn)生出來的顏色叫復(fù)色，分別有橄欖，藍(lán)灰，棕色。此外，原色或間色亦可混入白色和黑色調(diào)出深淺不同的顏色。在原色或間色中加入白色便可配出淺紅、粉紅、淺藍(lán)、湖藍(lán)等顏色，若加入不同份量的黑色，便可配出棕、深棕、黑綠等不同顏色，你們聽明白了嗎”
同學(xué)們張大嘴巴，緩了好一會兒，一起搖了搖頭，“不明白，”，張偉明顯然早就猜到這個答案，“不明白沒關(guān)系，你們只要好好地學(xué)習(xí)，總有一天會明白的。”，老師講完這句話的時候，仰天長嘆了一聲，看那模樣，完全是一副欲哭無淚一個恍惚就想轉(zhuǎn)身飛投汨羅江的神情，悲壯而絕望。
同學(xué)們則都是齊刷刷的申請木然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得這老師的也太復(fù)雜了，真心弄不明白。
配色在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)里，是相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，不少同學(xué)拿著三種原色，配出各種的間色，再由間色配出復(fù)色，發(fā)揮想象，各顯神通，搞到臉上都是，有的更是弄到鼻尖上，自己看著成了一個斗雞眼，旁人看著非?？蓸?，教室里一片歡笑，知情的人知道是在上課，不知情的人還以為在開聯(lián)歡晚會或者是生日趴踢呢。
臨近下課，老師及時制止了同學(xué)們的胡鬧，開始審核大家的作品，一路走馬觀花看過去，也就冷倩幾個有著良好繪畫基礎(chǔ)的符合要求，其他人全都只能算是胡搞瞎弄，看得老師一個勁地?fù)u頭嘆息，開始還一個個點(diǎn)評幾句，到了最后，實(shí)在是慘不忍睹，只好大叫一聲下課作罷，估計(jì)，再不走，要活活地氣死在講臺上。
歡樂的時間總是過得飛快，這節(jié)課很快就下課了，冷倩意猶未盡，心想，要是每堂課都是這么胡搞瞎鬧那該多好呀，那么大學(xué)生活就會變得色彩繽紛，絢麗多彩，時光如梭。呵呵，常言道，人生不如意常十之七八，世間那有這么好的事，這顯然是一種奢望，是不可能完成的任務(wù)，冷倩貪心了。添加 ”hongcha866” 微信號，看更多好看的！