“那我們現(xiàn)在來(lái)討論一下，在經(jīng)過(guò)全體投票決定后將決定先對(duì)那一邊展開(kāi)調(diào)查?！?br/>
    “？”眾人表示不能理解。

    “這有什么關(guān)系？”艾薇有些不能理解的問(wèn)道。

    “不一樣完全不一樣?！敝茱w宇搖了搖頭說(shuō)道。

    “兩個(gè)案子，從本質(zhì)上不一樣，卡特的事件是探討過(guò)去的真想，而安德森的事情是最近才發(fā)生，如果論難度的話(huà)肯定是安德森的案子更容易解決，但是我認(rèn)為如果想更好地追查真相，還是先調(diào)查卡特的案子會(huì)比較好一些。”

    “所以，我才要先說(shuō)明這一點(diǎn)，以防咱們?cè)谡{(diào)查中出現(xiàn)不理解導(dǎo)致的無(wú)法同心協(xié)力的事發(fā)生?！?br/>
    “而且我還要提醒一點(diǎn)。那就是卡特案子固然難查。但是如果我們不去查時(shí)間一分一秒的過(guò)去，也許就在剛才關(guān)于這個(gè)案子的某個(gè)關(guān)鍵線(xiàn)索已經(jīng)消失了。但是如果我們查清的卡特的案子。那么我們就了解了前因后果。這對(duì)于我們破解安德森的案子會(huì)有很大的幫助?！?br/>
    “那個(gè)，我有一個(gè)提議?！毕麓ㄗ险f(shuō)道。

    “我覺(jué)得周飛宇和海倫去調(diào)查卡特的事件，我去負(fù)責(zé)安德森的事件?！?br/>
    “怎么說(shuō)？”周飛宇問(wèn)道。

    “是······是這樣的。周飛宇和海倫的調(diào)查能力明顯要高于我和艾薇。由他們兩個(gè)去調(diào)查卡特事件。是最合適不過(guò)，因?yàn)閮晌坏恼{(diào)查能力是非常非常強(qiáng)的。而我為什么選擇去調(diào)查安德森的案子呢？我覺(jué)得安德森的案子才剛剛發(fā)生。所以相對(duì)于五年前的案子來(lái)說(shuō)會(huì)更加好追查。既然這個(gè)難度不是那么大，那么我覺(jué)得我也是可以做好這件事情的?！?br/>
    下川紫說(shuō)到。

    “嗯······確實(shí)這么分配的話(huà)確實(shí)很合理。我和周飛宇。雖然偵察能力都很強(qiáng)。但是我們的思路不一樣。所以我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候探查事件，我們會(huì)用不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，可以互相的查缺補(bǔ)漏。而你和艾薇的思路也不一樣，所以可以更好的來(lái)追查這件事情?！?br/>
    瑪格麗特如此說(shuō)道。

    “那么就這樣決定吧?！?br/>
    “我們同時(shí)負(fù)責(zé)前沿調(diào)查，我和海倫一組。艾薇和下川紫一組，這樣的話(huà)就都沒(méi)有問(wèn)題了吧?！?br/>
    這回艾薇的臉色變得好看了一些。

    “就這樣決定吧。”

    周飛宇打開(kāi)旁邊的一個(gè)柜子。從里面拿出了幾份文件發(fā)給了在座的所有人。

    “這是我目前掌握的到的所有情報(bào)。你們看一下，如果有什么地方不懂可以向我提問(wèn)。”

    在場(chǎng)的四個(gè)人開(kāi)始瀏覽起了情報(bào)。一會(huì)兒之后所有人表示沒(méi)有問(wèn)題。

    “雖然我們分為兩個(gè)組，但是也不要忘記互相溝通情報(bào)。因?yàn)檫@兩個(gè)案子關(guān)系緊密。我們要時(shí)刻進(jìn)行情報(bào)共享，這樣才有利于我們破解事件?！?br/>
    艾薇&下川紫&海倫：“沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>
    “那么就開(kāi)始吧。這可是我們社團(tuán)的首次事件。”周飛宇說(shuō)到。

    “??？社團(tuán)？對(duì)了，周飛宇我都沒(méi)有問(wèn)你，我們什么時(shí)候成立社團(tuán)了？”

    周飛宇嘆了一口氣。

    “唉······你還記得學(xué)生會(huì)給我們的測(cè)試是什么嗎？”

    “嗯······解開(kāi)學(xué)校三大不可思議。就算我們成立社團(tuán)。??！”

    艾薇突然恍然大悟。

    “確實(shí)，如果不探究這些事件的背后的真相的話(huà)，我們確實(shí)已經(jīng)達(dá)成了措施的要求?！?br/>
    “沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)只要求我們查出究竟是什么造成了學(xué)校那不可思議，但是并沒(méi)有要求我們完全查明真相?！?br/>
    “但是呢，這件事情有些特殊。對(duì)你們來(lái)說(shuō)可能無(wú)所謂。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這件事非常非常重要，因?yàn)槲乙_定一件事情。所以你們?cè)敢鈳椭覇?？?br/>
    眾人你看看我，我看看你。露出了一個(gè)富有深意的笑容。

    既然決定了分組，周飛宇和阿薇等人決定分為兩個(gè)工作室，反正都會(huì)有的，這個(gè)攻防也足夠大，我們暫且不提艾薇和下川紫。先來(lái)說(shuō)一說(shuō)周飛宇和海倫這邊。

    “既然你和我一起查卡和案子，那你就必須要知道這件事情?！?br/>
    周飛宇說(shuō)著拿出了一份文件。

    指定封印物：S-112潘多拉的寶盒。

    封印物等級(jí)：S

    封印方式：S-112必須被封印與一個(gè)上鎖的房間，房間的大小不限，進(jìn)入房間需要由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人進(jìn)行。

    描述：S-112潘朵拉的寶盒是一件裝飾華麗的珠寶盒，長(zhǎng)寬高分別為10厘米、5厘米、5厘米。上面有一個(gè)特殊的密碼鎖，目前仍未破解。

    特性：

    一．S-112不具有意識(shí)，但是和S-112在五米范圍內(nèi)會(huì)聽(tīng)到奇特的聲音，聲音嘈雜切無(wú)法理解，長(zhǎng)時(shí)間的接觸可能導(dǎo)致精神失常，對(duì)于睡眠中的生物影響會(huì)擴(kuò)大到半徑275米。直接用皮膚接觸會(huì)直接導(dǎo)致精神受到重創(chuàng)。

    二.S-112內(nèi)有一物，該物品經(jīng)過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲音后確認(rèn)，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)潘多拉的寶盒很有可能是該物品的封印物，由于無(wú)法打開(kāi)盒子，所以暫稱(chēng)盒內(nèi)物品為S-112-1。

    三．S-112由于偶然，死靈魔法師謝倫德·胡爾發(fā)現(xiàn)該物品可以強(qiáng)化亡靈的能力。

    四．該物品經(jīng)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和“舊日”有關(guān)聯(lián)，經(jīng)多方?jīng)Q定將其存放于塔羅學(xué)院內(nèi)部，【數(shù)據(jù)刪除】組織一直想獲得該物品，所以該物品制造了仿制品同樣存放于塔羅學(xué)院的三號(hào)實(shí)驗(yàn)樓。

    五．受到s-112直接影響的生如果失去意識(shí)的期間接觸時(shí)間小于24小時(shí)醒來(lái)后不會(huì)有任何副作用。

    本文件查閱權(quán)限：所有人均可查看。

    筆錄：

    一．“如果有人想打開(kāi)這個(gè)盒子，我就把他的頭給他擰下來(lái)?！薄鹚估げ闋査?br/>
    二．“我同意金斯利·查爾斯博士說(shuō)的”——宇文恒

    三．“我提議使用S-【數(shù)據(jù)刪除】接觸S-112來(lái)觀測(cè)盒內(nèi)物品的反應(yīng)?！薄傻谩す锼?br/>
    四．“你想死沒(méi)人攔著你。”——基托·科華

    五．“試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)S-112存在‘畏懼’。”——蒙得·哈里斯

    “這是？”

    “這是學(xué)校三大不可思議的源泉。一切的不可思議，都是因?yàn)檫@個(gè)潘多拉的寶盒。哦，這個(gè)盒子竟然被四大院所關(guān)注。甚至都對(duì)他有一定的研究。所以我很好奇，既然這個(gè)這么重要的東西被盜走了。那么四大院為什么沒(méi)有任何反應(yīng)呢？甚至連校長(zhǎng)本人。都沒(méi)有對(duì)這件事情下達(dá)任何的指令?！?br/>
    “這確實(shí)是一個(gè)疑點(diǎn)?！?br/>
    “不過(guò)這和我們現(xiàn)在沒(méi)有關(guān)系，我們的首要目標(biāo)是去找和卡特有關(guān)系的人?！?br/>
    “那你打算怎么找呢？”

    “如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，卡特現(xiàn)在如果還活著，應(yīng)該是五年級(jí)的學(xué)生。而我們最熟悉的一個(gè)五年級(jí)學(xué)生，恰好是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。并且他和卡特關(guān)系應(yīng)該不一般?！?br/>
    “那我們直接去找會(huì)長(zhǎng)嗎？”

    “不科林恐怕不會(huì)做出什么有意義的線(xiàn)索。迪莉婭自然不可以。我們應(yīng)該找和學(xué)生會(huì)有一些關(guān)系，但是并不是很緊密，且不至于完全疏疏遠(yuǎn)的人。所以我決定以五年級(jí)的社團(tuán)為首要目標(biāo)?！?br/>
    “這確實(shí)是一種方法?！?br/>
    “但是上一種方法也不能不是這樣吧，你去社團(tuán)收集信息，而我去和柯林打一打直邊球?！?br/>
    “可以，但是你要注意言辭，一旦引起了科林的反對(duì)，我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)查將會(huì)舉步維艱。”

    “這個(gè)你放心，我說(shuō)話(huà)上面還是有一套的?！?br/>
    “對(duì)了，還有一件事情我要告訴你，那就是科林這個(gè)人恐怕不簡(jiǎn)單，跟他對(duì)話(huà)的時(shí)候，一定要走進(jìn)他給你說(shuō)的陷阱，不要透露我們的信息?！?br/>
    “OK，知道了?！?br/>
    兩人商量好對(duì)策后就離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

    而在臨走之前，周飛宇有意的撇了一眼艾薇和下川紫。兩人似乎正在討論的什么，周飛宇也沒(méi)有刻意去聽(tīng)。因?yàn)檫@兩個(gè)人說(shuō)白了都很雞賊。如果刻意去聽(tīng)的話(huà)，很有可能會(huì)被察覺(jué)到。

    這是一種很普通的心理現(xiàn)象。就是當(dāng)你在做一件事情的時(shí)候，如果周?chē)衅渌?，那么你?huì)不自然的去照顧到周?chē)说母惺?。從而?dǎo)致腦子里想的話(huà)和說(shuō)出來(lái)的并不一致。

    假設(shè)你正在和你的朋友正在打游戲。結(jié)果你的隊(duì)友血媽崩。你正想爆粗口。突然你媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。那么說(shuō)的話(huà)就會(huì)變成。我特······別想贏這一局。

    雖然沒(méi)有這么嚴(yán)重，但是周飛宇還是照顧到了這一點(diǎn)。

    兩人離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室后，周飛宇突然想起了一件事。

    “對(duì)了海倫。之前在虛數(shù)空間的時(shí)候，我并不是故意要把你彈出去的。我是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的情況。如果不把你彈出去，你肯可能會(huì)因?yàn)檎昝摦?dāng)中。轉(zhuǎn)身而成為虛數(shù)空間的一部分。而一旦發(fā)生這種事情，就算是我也不可能把你救回來(lái)?！?br/>
    其實(shí)并不是這樣。如果周飛宇想要就救人的話(huà)，他完全可以使用自己最強(qiáng)的能力。“原典·世界”。通過(guò)修改現(xiàn)實(shí)來(lái)強(qiáng)行把人給拉出來(lái)。

    但是這樣做的后果是周飛宇承擔(dān)不了的。周飛宇在使用完這一招之后，會(huì)有非常強(qiáng)烈的副作用。并且使用這到時(shí)候絕對(duì)不能在虛數(shù)空間使用。

    因?yàn)樘摂?shù)空間的的一切都沒(méi)有意義。就算他在虛數(shù)空間里用世界把人救了出來(lái)。但是這個(gè)行為已經(jīng)構(gòu)成了反面。所以等他們出來(lái)的時(shí)候，海倫還是會(huì)被困在虛數(shù)空間。

    “啊?！焙惪s了縮脖子，有些不好意思。

    而取而代之的優(yōu)勢(shì)那股濃郁且膩膩的香氣。

    “沒(méi)事的，我知道，我應(yīng)該受到了某種精神攻擊，如果有機(jī)會(huì)你要交給構(gòu)建精神防御的方法哈，哈哈?！?br/>
    而此時(shí)卡特在敘述拼接里打了個(gè)噴嚏。

    “嗯，我這算不算是變相助攻呀？”