生日嘛，肯定是要熱熱鬧鬧的。
孩子們既然給足了儀式感，那陳楚也打算好好折騰一番。
決定周末在幸福小灶好好補(bǔ)一頓。
不過(guò)在此之前，肯定要把自己的事情給忙完了，不然到時(shí)候生日都過(guò)不痛快。
其實(shí)副校這邊的事情基本上已經(jīng)忙活得差不多了，剩下的就是教務(wù)處的事情了。
這兩天陳楚正在做去年的年度報(bào)告。
本來(lái)這年度報(bào)告去年就做好的了，但是今年被陳楚改革的緣故，年度報(bào)告需要重新做。
當(dāng)然，這不是工作報(bào)告，而是各年級(jí)各科的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)報(bào)告。
以往是把每一次考試的情況都進(jìn)行錄入，經(jīng)過(guò)改革之后，陳楚直接進(jìn)行了年度報(bào)告的刪減，給教師和學(xué)生們同時(shí)減負(fù)，所以就把孫主任之前做好的年度報(bào)告重新拿出來(lái)重做了一遍。
本來(lái)一切都挺正常的，但是當(dāng)陳楚處理地理組的報(bào)告之時(shí)就發(fā)現(xiàn)情況有些不太對(duì)勁。
有兩個(gè)班的地理平均分有點(diǎn)離譜。
原高二五班和六班，現(xiàn)在的高三五班和六班。
縱觀整個(gè)原來(lái)的高二年級(jí)，平均分大多都是在五十到七十這個(gè)區(qū)間，但是這五班和六班的平均分都在八十左右。
上學(xué)期平均分還在六七十分左右徘徊，后來(lái)就一口氣沖到八十分左右了，然后一直穩(wěn)定在了這個(gè)分?jǐn)?shù)段。
陳楚只是看了一下分?jǐn)?shù)就覺(jué)著相當(dāng)離譜。
按照學(xué)校以往的班級(jí)結(jié)構(gòu)，一班和二班屬于是文科特優(yōu)班，三班和四班就屬于是理科特優(yōu)班，其他都是平行班(普通班)，根據(jù)每個(gè)學(xué)期的期中期末綜合成績(jī)來(lái)實(shí)行學(xué)生的流動(dòng)。
五班和六班只是普通的文科班，地理平均分竟然比一班和二班都高出十分左右。
顯得非常不科學(xué)。
“這是哪位地理老師如此勇猛？”
陳楚平日里的心思基本上都聚焦在七班，倒是對(duì)其他班級(jí)沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)。
這要是沒(méi)看過(guò)年度報(bào)告，他還真不知道五班和六班的地理竟然這么強(qiáng)。
掃了一眼地理任課教師，一個(gè)熟悉的名字赫然映入眼簾。
陸勇。
嗯？？？
陳楚稍稍一怔，這……這不是七班的原地理老師么？
在陳楚沒(méi)有代地理課之前，七班的地理課就是陸勇上的，后面陸勇因?yàn)槟承┰蚓蜎](méi)有教七班了，孫主任實(shí)在是沒(méi)辦法，陳楚那時(shí)候怕七班解散，所以才接了地理課的。
后面陸勇就被調(diào)去高二年級(jí)組了，雖然平時(shí)也見(jiàn)面，但是基本上沒(méi)什么交集了。
“emmm……”
陳楚眼睛稍稍一瞇，仔細(xì)回想了一番。
如果沒(méi)記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)自己剛接手七班，正折騰擺件的事情，有一次好不容易把學(xué)習(xí)效率六件套給湊齊了，回教室一看，高級(jí)地球儀被人給拿走了，后面一找就發(fā)現(xiàn)高級(jí)的地球儀就放在陸勇桌上，被當(dāng)成教具給借用了，于是自己偷梁換柱，把陸勇的那個(gè)地球儀換成了F級(jí)的。
“這么說(shuō)來(lái)，陸勇老師被調(diào)走了之后，那個(gè)F級(jí)的地球儀也帶走了，又去上了五班和六班的地理課……”
陳楚眨巴眨巴眼睛，嘴角一抽。
這么一說(shuō)，五班和六班之所以地理成績(jī)會(huì)這么好是因?yàn)镕級(jí)地球儀的原因？
“不對(duì)??！只有史詩(shī)級(jí)別的教學(xué)擺件不需要綁定也會(huì)產(chǎn)生效果，低級(jí)地球儀必須綁定教室了才會(huì)生效的，而且只有自己能夠綁定，沒(méi)道理會(huì)產(chǎn)生效果?。 ?br/>
“可是這地理成績(jī)?cè)趺唇忉專(zhuān)科渌颇康故潜容^正常，符合五班和六班的水準(zhǔn)，唯獨(dú)地理平均分就高得過(guò)分?！标惓劬σ徊[：“不是地球儀的緣故，難道是因?yàn)殛懹吕蠋煹木壒?？?br/>
“不太可能吧！雖然說(shuō)陸勇老師十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)比較豐富，但是想要在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)就將成績(jī)拔高到這種程度，實(shí)在是有些匪夷所思。”
“系統(tǒng)，怎么回事？”
陳楚趕忙詢(xún)問(wèn)了一番系統(tǒng)。
【史詩(shī)級(jí)地球儀的特殊共鳴效果】
陳楚愣了一下。
“我記得史詩(shī)級(jí)地球儀好像沒(méi)有特殊共鳴效果這么一說(shuō)吧？”
【史詩(shī)級(jí)道具具備自我進(jìn)化的能力，在自我進(jìn)化的過(guò)程之中會(huì)產(chǎn)生一些特殊的效果，且有一定的幾率進(jìn)化成為神話級(jí)道具，產(chǎn)生意識(shí)】
這事情……陳楚真不知道。
尤其是他把史詩(shī)級(jí)地球儀鎖柜子了之后基本上看都沒(méi)看過(guò)了。
這不趕緊離開(kāi)了宿舍就去了一趟七班的教室，把柜子門(mén)一打開(kāi)，史詩(shī)級(jí)地球儀就靜靜的放在里面。
陳楚第一時(shí)間檢查了一下史詩(shī)級(jí)地球儀的情況。
【史詩(shī)級(jí)地球儀】：置放于室內(nèi)時(shí)，室內(nèi)范圍內(nèi)所有人提升200%的學(xué)習(xí)效率，并有10%的幾率產(chǎn)生教學(xué)點(diǎn)暴擊；學(xué)習(xí)地理地質(zhì)等相關(guān)科目時(shí)，學(xué)習(xí)效率可提升至300%，并有20%的幾率產(chǎn)生教學(xué)點(diǎn)暴擊；可組成史詩(shī)級(jí)學(xué)習(xí)效率套裝；可升級(jí)。（自我進(jìn)化中，自動(dòng)吸收教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)充能量，已產(chǎn)生共鳴效果）
【共鳴】：史詩(shī)級(jí)地球儀產(chǎn)生共鳴，與其發(fā)生共鳴的地球儀擺件可享受到一定程度的加成，且共鳴狀態(tài)下所產(chǎn)生的教學(xué)點(diǎn)將由史詩(shī)級(jí)地球儀所吸收。
不僅躲在柜子里偷偷摸摸準(zhǔn)備進(jìn)化，而且還會(huì)吸收教學(xué)點(diǎn)？
陳楚撓了撓頭，這個(gè)……他還真沒(méi)有一丁點(diǎn)的察覺(jué)。
因?yàn)橛辛酥芊宓拇嬖谥蠡旧暇筒辉趺慈苯虒W(xué)點(diǎn)了，所以也沒(méi)有關(guān)注過(guò)。
看了一眼自己的教學(xué)點(diǎn)余額，目前又積累到了八十多億。
畢竟除了開(kāi)天賦以外，其他時(shí)候陳楚很少使用教學(xué)點(diǎn)了。
就連技能都很少使用。
主要是打小父親就教育勤儉節(jié)約。
眼下這情況，陳楚不確定是好事還是壞事。
因?yàn)榘凑障到y(tǒng)所說(shuō)，如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有升級(jí)史詩(shī)級(jí)道具，那史詩(shī)級(jí)道具就會(huì)激活自我進(jìn)化，而且只有一次進(jìn)階神話級(jí)道具的機(jī)會(huì)，一旦失敗就永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)階了。
而且一旦進(jìn)入自我進(jìn)化的狀態(tài)，陳楚就無(wú)法進(jìn)行升級(jí)操作了。
整得跟渡劫似的……
“自我進(jìn)化的時(shí)間需要多久？”
陳楚詢(xún)問(wèn)了一下系統(tǒng)。
【根據(jù)目前吸收的教學(xué)點(diǎn)效率，還需要372年】
“……”