?躺在自己臥室的床上楊憶凌在思考，這個(gè)世界的一切都是這么的真實(shí)。自己突然有種想一直在這里的沖動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)世界自己的父母對(duì)自己是那么的好。

    這讓從小就缺少父愛和母愛的楊憶凌有種不想在回到那里的沖動(dòng)，至少在這里自己有父母的愛護(hù)，在那呢？

    什么也沒有任何事情都是自己一個(gè)人去承受。在思考中楊憶凌就陷入了沉睡之中。

    楊憶凌已經(jīng)不再向以前那樣賴床了，很早就起來(lái)可能是已經(jīng)習(xí)慣了吧，走出了打開房門走出了臥室看見媽媽正在為自己準(zhǔn)備早餐，那忙碌的背影讓人看了是那么的親切。

    這時(shí)楊憶凌的媽媽也發(fā)現(xiàn)楊憶凌起來(lái)的，憶凌啊怎么起來(lái)這么早啊，回去多睡一會(huì)，等媽媽做好飯叫你。不了，我已經(jīng)睡醒了，那就等一會(huì)吧，飯馬上就好。

    楊憶凌十分安靜的吃完了飯，背上書包推開屋門就準(zhǔn)備上學(xué)了，還是自己以往上學(xué)走的那條街、還是同一個(gè)人、但不同的是人的性格已經(jīng)改變了許多。

    陽(yáng)光十分溫暖，因?yàn)槭谴笄逶缢越稚系男腥硕继貏e的少有的也只是清潔工人和那些上班的叔叔阿姨，走了一會(huì)就到了學(xué)校，學(xué)校還和自己記憶中的一樣，一排通往學(xué)校大門的香樟樹在陽(yáng)光的照射下樹的影子來(lái)回晃動(dòng)，陽(yáng)光透過樹葉之間的縫隙照射到臉上暖暖的。

    學(xué)校門口的警衛(wèi)看見自己面帶微笑，這個(gè)世界的一切都是那么的美好。楊憶凌向往常一樣走到了自己的書桌旁就坐了下來(lái)，不過不同的是今天的他沒有睡覺。

    楊憶凌趴在自己的桌子上眼睛看向門口，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的走進(jìn)教室，同學(xué)們?nèi)济鎺⑿Φ淖哌M(jìn)了教室。

    看見楊憶凌沒有睡覺同學(xué)們就都和他打了一聲招呼，楊憶凌也笑著回答。林靜也來(lái)到了自己的位置坐了下來(lái)，老師也來(lái)到的講臺(tái)之上拿起教科書準(zhǔn)備開始講課。

    老師講課楊憶凌以前是從來(lái)都不聽的，不是因?yàn)槁牪欢怯X得聽了也沒有用，現(xiàn)在的畢業(yè)生都沒有工作自己就算是學(xué)習(xí)好又有什么用呢。

    而今天的楊憶凌卻出奇的聽了課，看著李老師在講這課而同學(xué)們聽課的也很少楊憶凌也是覺得心里面很是愧疚自己以前也是不喜歡學(xué)習(xí)但是自從去了那個(gè)世界之后的自己卻喜歡了坐在課堂上的感覺了，無(wú)憂無(wú)慮的真的很好。

    林靜還和以前一樣聽課還是那么的認(rèn)真，聽課的時(shí)候就感覺時(shí)間過得飛快，同學(xué)們今天的課就到這里吧明天讓我們學(xué)習(xí)‘導(dǎo)數(shù)’請(qǐng)回家看書。老師說完這句話就走出了教室，很顯然老師是不想看見自己的同學(xué)這個(gè)樣子。

    記得曾經(jīng)剛畢業(yè)的自己信誓旦旦的說著自己一定要教自己的學(xué)生，但是現(xiàn)實(shí)的殘酷磨滅了自己的種種誓言?，F(xiàn)在的自己只要讓聽課的學(xué)生學(xué)習(xí)好就可以了。

    老師走出了教室同學(xué)們就開始了他們的說笑，頓時(shí)剛才還十分平靜的教室現(xiàn)在就仿佛菜市場(chǎng)一般吵鬧，那些原本想把自己上課沒有學(xué)會(huì)的題在做一遍的同學(xué)面對(duì)這種吵鬧也只能走出教室去*場(chǎng)上放松一下上課時(shí)緊張的神經(jīng)。

    在楊憶凌的聽課中上午也很快就結(jié)束了，同學(xué)門對(duì)這種坐牢似得生活早就討厭至極，都快速的跑出了教室好像跑慢一些就會(huì)被這個(gè)沒有生命的教室吃掉一般。

    看著同學(xué)們這種表情和動(dòng)作楊憶凌也是一陣搖頭，也許是自己在那個(gè)世界生活了兩年自己心智成熟了吧。就沒有了他們的那種感覺了，你怎么沒有跑出去??？一個(gè)讓楊憶凌很是熟悉的聲音響在楊憶凌的耳邊，這個(gè)人不是別人正是楊憶凌很熟悉的林靜。

    我為什么要跑出去啊？楊憶凌的一句話讓林靜無(wú)話可說了，現(xiàn)在的楊憶凌只是覺得那時(shí)的自己很傻對(duì)于一個(gè)不喜歡自己的人自己還對(duì)她那么好，如果不是因?yàn)樗约阂膊粫?huì)進(jìn)入那個(gè)世界但是現(xiàn)在說什么都晚了。

    只是很疑惑，沒有什么你繼續(xù)在這吧我吃飯去了林靜平靜的回答著。楊憶凌的話好像讓林靜生氣了似得林靜大步的向著門口走去，頭都沒有回一下。

    現(xiàn)在是什么時(shí)候了啊，我記得我到那個(gè)結(jié)界的時(shí)候馬諾還在幫我守夜楊憶凌坐在位子上心里開始不安起來(lái)，他擔(dān)心自己萬(wàn)一回去晚馬諾會(huì)受到自己的連累，自己的要求馬諾都沒有拒絕過這也讓這個(gè)楊憶凌平時(shí)不太關(guān)注的女孩在楊憶凌心中有了一定的位置.從位子上站了起來(lái)，楊憶凌走出了教室向著學(xué)校的食堂走去.上學(xué)的日子就是一天天的往復(fù)循環(huán)沒有什么差異，一晃楊憶凌已經(jīng)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界待了五天了，剛開始對(duì)這個(gè)世界楊憶凌很是喜歡可是隨著時(shí)間一天一天的過去楊憶凌的心情也是越來(lái)越焦急.

    這個(gè)世界每個(gè)人都對(duì)他太好了，就算是楊憶凌做錯(cuò)事情別人都不會(huì)生氣甚至還安慰他讓他不要擔(dān)心.雖然楊憶凌曾經(jīng)無(wú)限的想過擁有這樣的生活但真正處于這樣的生活時(shí)就開始厭惡.這里真的是我曾經(jīng)居住過的現(xiàn)實(shí)生活嗎？楊憶凌從心里對(duì)自己呼喊著.不對(duì)，空間之門不僅只有連接兩個(gè)空間的能力還有這種能力，楊憶凌想起了自己曾經(jīng)不太留意的能力.空間之門還能根據(jù)使用者的意愿將進(jìn)入空間之門的人心里最想要的環(huán)境模擬出來(lái)這也是空間之門的另一個(gè)特性制造幻象.那我進(jìn)入的就是幻象了.想到這里楊憶凌心中不由的一喜，但隨后又是陷入了沉思.幻象的破解方法是將幻象里面的自己最在乎的東西破壞掉但是萬(wàn)一這不是幻象而是真實(shí)的又怎么辦呢？一系列的問題使得楊憶凌頭痛起來(lái).如果真是幻象我就會(huì)一直在這里無(wú)法出去了，不行我不能在這里。

    我最在乎的？不行剛想出來(lái)?xiàng)顟浟桉R上就否定了這個(gè)想法。那就只有最后一個(gè)辦法了，楊憶凌將下了狠心不成功就成仁。

    站在公園的江邊楊憶凌縱身一躍跳入了江中。

    呵呵笑伙子我真是沒有想到你有這么大的勇氣，一個(gè)讓楊憶凌特別想聽見的聲音出現(xiàn)在了楊憶凌耳邊，此時(shí)的楊憶凌正站在空間之門‘輪回‘的入口.恭喜你啊不愧是能得到主人的遺物的人，零現(xiàn)身在了石室的墻壁之上不過零沒有身體，零屬于這個(gè)石室的器靈所以只能在石室上.既然你已經(jīng)得到了主人的肯定那么我就把主人的寶物給你吧，不過在這之前我要把你體內(nèi)沉睡的幻力激發(fā)出來(lái)這樣你才能使用幻戒，成為‘痕‘的使用者.現(xiàn)在是靈級(jí)的器靈，你如果想要強(qiáng)大就讓痕不斷的吞噬器靈.當(dāng)然現(xiàn)在的痕以你們普通人的水平也是沒有人能夠超越他的，伸出你的手指吧現(xiàn)在我將幻戒帶入你的手指，說著楊憶凌就伸出了手指，只見一道白光射向楊憶凌的手指，楊憶凌頓時(shí)感覺右手的中指一緊接著就看見了一枚全身銀色的戒指出現(xiàn)在了手指上.

    戒指帶著寒意讓楊憶凌從手指到全身都打了一個(gè)寒顫.好了，我已經(jīng)把幻戒給你帶上了你以后就是幻師了，不過你現(xiàn)在才是一級(jí)幻師初階還無(wú)法使用幻戒的力量，只有達(dá)到五級(jí)才能使用幻戒的少部分能力.我這有一件你能用的上幻器給你吧，楊憶凌沒有什么感覺只和剛才一樣白光一閃，手腕上就出現(xiàn)一個(gè)手鐲，手鐲和戒指的材質(zhì)比起來(lái)明顯遜色許多.但還是比楊憶凌見過的一般材質(zhì)要好上許多.這個(gè)手鐲的使用方法我就不告訴你了.好了現(xiàn)在我要把你送出去了，這個(gè)結(jié)界也將要在一個(gè)時(shí)辰后消失.現(xiàn)在我就把你送出去吧.