在華夏附近有個(gè)國(guó)家叫做RB，在RB有很多本地人甚至于華僑嘲諷華夏沒(méi)有幾本像樣的類(lèi)似于師生關(guān)系的青春教育勵(lì)志小說(shuō)和電影。
在他們眼里，華夏有關(guān)于高中題材小說(shuō)，大多都是一些戀愛(ài)偶像幻想劇。同樣也在他們眼里，這些小說(shuō)一無(wú)是處！
這是季凡羽五年前在RB留學(xué)曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)羞辱。曾經(jīng)她也不服氣的拿出了華夏曾經(jīng)拍攝的一部《十八歲的天空》作為反擊。
但是緊接著就被那些自詡高人一等的RB人和已經(jīng)變味的華僑用著90年代的《龍櫻》等作品進(jìn)行反擊，他們嘲笑著季凡羽和她的國(guó)家，讓他們什么時(shí)候能拍出這樣的作品再去反駁他們所說(shuō)的華夏教育文學(xué)一無(wú)是處的說(shuō)法。
就因?yàn)檫@樣，什么時(shí)候國(guó)內(nèi)能有一本好的校園題材作品，成為了季凡羽的心病。
在這五年，她一直在等在找，可惜，這五年，她只要一打開(kāi)瀏覽器，搜索華夏的校園題材文學(xué)。
要么就是蹦出泡妞泡校花的輕松搞笑偶像文，要么就是蹦出什么去給校園校花作為保鏢的戰(zhàn)斗熱血小說(shuō)。
這讓季凡羽這個(gè)女孩感覺(jué)到羞恥和無(wú)奈，更讓她開(kāi)始自嘲的說(shuō)道，華夏怎么遍地都是?；ā?br/>
或許就是因?yàn)樾邜u和無(wú)奈，她也嘗試寫(xiě)過(guò)一些華夏教育題材的小說(shuō)，想讓自己的作品成為能夠打他們臉的作品。但是，她那些充斥著大道理和學(xué)習(xí)方法的小說(shuō)。不僅被讀者嘲笑過(guò)于嚴(yán)肅可讀性不強(qiáng)，更甚至于連續(xù)申請(qǐng)三次簽約都沒(méi)有過(guò)審。
或許就因?yàn)橐恢笔。尲痉灿鹱罱K放下了那份執(zhí)念，老老實(shí)實(shí)的被那些人嘲笑著。
原本，她以為這輩子她都會(huì)因?yàn)槿A夏沒(méi)有好的校園教育題材文學(xué)抬不起頭的時(shí)候，楊凡的《教師無(wú)敵系統(tǒng)》給了她希望。
當(dāng)初看這本書(shū)名字的時(shí)候，她以為這是本小白爽文，而且肯定又會(huì)跟別的校園題材一樣蹦出幾個(gè)?；ǖ臅r(shí)候，她原本心理是拒絕的。
但是，看著鋪天蓋地說(shuō)著江郎才盡的新聞以及跌宕起伏的成績(jī)。她還是控制不住好奇心點(diǎn)開(kāi)了這本書(shū)。
當(dāng)她點(diǎn)開(kāi)了這本書(shū)，耐著性子讀完了至今為止的更新，這個(gè)就算被同胞和本地人嘲笑也咬牙堅(jiān)持女孩的眼淚，終于忍不住出來(lái)了。
流出眼淚的原因只是因?yàn)檫@本書(shū)有他她所想要的一切！
留完眼淚的她，專(zhuān)門(mén)去官網(wǎng)注冊(cè)了個(gè)賬號(hào)，寫(xiě)了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)評(píng)。
她講述了自己的經(jīng)歷，懇求著所有人都對(duì)這本書(shū)抱有寬容的看法讓這本書(shū)被更多人看到，同樣，她更懇求著作者不要因?yàn)槭袌?chǎng)而改變初衷，她希望作者能夠真正寫(xiě)出一本讓世界所有人感動(dòng)的校園教育題材小說(shuō)。
就因?yàn)檫@份充滿(mǎn)感情真摯的書(shū)評(píng)，讓很多還想著借題發(fā)揮的自媒體安靜的閉上嘴，因?yàn)?，很多人心中還有著良知。
但是同樣，也有很多人產(chǎn)生了懷疑，他們紛紛懷疑著這是楊凡自導(dǎo)自演的鬧劇，在他們“陰謀論”的宣揚(yáng)下，慢慢也吸引了相當(dāng)一部分懷疑的人。他們開(kāi)始在那條書(shū)評(píng)下質(zhì)疑著真實(shí)性，他們也開(kāi)始發(fā)揮著他們噴子本色噴著那個(gè)發(fā)帖人為什么去RB留學(xué)。
而此時(shí)的楊凡，看著這一切沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)檫@一切在現(xiàn)在的楊凡眼里太過(guò)于幼稚。
每個(gè)人對(duì)于幼稚中二的看法都不同，有的人覺(jué)得宣揚(yáng)正能量過(guò)于幼稚，同樣那些覺(jué)得幼稚的人在楊凡眼里也過(guò)于幼稚可笑。
因?yàn)椋诒^人的眼里永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)著希望！
雖然，覺(jué)得幼稚，楊凡還是把那些“陰謀論”還有無(wú)腦噴子的賬號(hào)一一封掉。
不僅是因?yàn)椋幌胱屇莻€(gè)在RB的女孩看到這些丑陋只知道懷疑的負(fù)能量。更是因?yàn)椋切┤瞬攀钦嬲裏o(wú)可救藥的人。
比賽的第四天，楊凡書(shū)的成績(jī)上升到第六名。雖然這肯定有著那條書(shū)評(píng)的原因。但是，更多的原因是楊凡又一次突破自己。
不過(guò)也就在比賽的四天，也出現(xiàn)了一個(gè)不大不小不影響比賽的插曲，那就是在京都一中的高中辦公室里，一個(gè)年輕時(shí)尚女老師拿著平板對(duì)著一旁那個(gè)以嚴(yán)格嚴(yán)肅著名的老師說(shuō)道：
“李老師，原來(lái)，你也有著這么溫柔的一面啊！”
“你在說(shuō)什么？我怎么了？”李老師聽(tīng)著年輕女老師的話，他丈二摸不到頭腦的說(shuō)道。
“你還記得楊凡嗎？”年輕女老師看著李老師微笑的問(wèn)道。
“楊凡？我這從業(yè)三十年教了不下五十個(gè)叫楊凡的學(xué)生，你說(shuō)哪個(gè)？”
“你還裝蒜啊?！迸蠋熆粗罾蠋熞苫蟮谋砬閶舌恋溃骸熬褪悄莻€(gè)09屆的楊凡啊，就是那個(gè)一直看網(wǎng)文天天被你批評(píng)無(wú)可救藥的那個(gè)?！?br/>
“然后呢。”李老師隱約想起了那個(gè)無(wú)可救藥的學(xué)生，也想起了自己家里抽屜里還沒(méi)收著他的兩本網(wǎng)文。
“他去做作家了，而且現(xiàn)在還是個(gè)知名作家，你看看這一章，寫(xiě)的就是你吧。”女老師遞給了他自己的平板說(shuō)道。
“我看看。這小子是不是說(shuō)我壞話了。”或許是因?yàn)橹乐白约悍艞壍膶W(xué)生如今有了名氣，李老師突然心虛起來(lái)。
李老師他接過(guò)了平板，快速看完了之后，隨后，他愣住了，在隨后，他反復(fù)閱讀著一章。
隨著他反復(fù)閱讀，他的面前仿佛浮現(xiàn)著兩個(gè)身影，其中的一個(gè)穿著校服的身影在另外一個(gè)身影的訓(xùn)斥下，唯唯諾諾不敢說(shuō)話。
或許是因?yàn)樘^(guò)于失望了，那個(gè)身影最后對(duì)著那個(gè)穿校服的人冷嘲熱諷道：
“你這一輩子就知道看這種地?cái)偽膶W(xué)，將來(lái)你肯定也會(huì)成為社會(huì)渣滓。還是提前辦理退學(xué)吧?！?br/>
而那個(gè)穿著校服的身影只是握緊了拳頭渾身顫抖著并沒(méi)有回應(yīng)著他的話。
“李老師，我真的為你感到自豪?！迸蠋熆粗罾蠋煖喩眍澏兜哪?，她以為李老師被這章小說(shuō)勾起了以前“美好的回憶”，便自作多情說(shuō)道。
只是她的話沒(méi)有得到李老師的回應(yīng)，因?yàn)槟欠莼貞?，不僅沒(méi)有給他帶來(lái)美好，而是帶來(lái)的是痛苦。
“不知從何時(shí)起，我已經(jīng)不知不覺(jué)的開(kāi)始背離了當(dāng)初想要老師的初心啊?！崩罾蠋熢谛闹蟹磸?fù)著拷問(wèn)著自己。
在他拷問(wèn)的同時(shí)，他面前的那個(gè)唯唯諾諾身影仿佛抬起了頭，看著不斷拷問(wèn)的李老師，展露出會(huì)心的笑容！