[]

    肖彥：“……”

    他眼前的這位，就是個(gè)不帶腦子做題的典型。

    [硝煙彌漫]：在干什么呢？

    [知了]：背書，要期中考試了，該背的還是得背，真當(dāng)我的第一名是用jio考來(lái)的嗎。

    [知了]：對(duì)了，你幫我寫作業(yè)的事，不要讓旁人知道。

    [硝煙彌漫]：沒(méi)事，你不說(shuō)我不說(shuō)，這事只有欠條知道。

    肖彥給洛知予拍了個(gè)課前測(cè)的照片發(fā)了過(guò)去——

    [硝煙彌漫]：[照片]

    [知了]：有什么問(wèn)題嗎？

    [硝煙彌漫]：沒(méi)什么問(wèn)題嗎？再仔細(xì)看看？

    洛知予把題目讀了三遍。

    [知了]：……這題目咋出的這么缺德呢。

    [知了]：彥哥，好人做到底，你找個(gè)膠帶，幫我把那個(gè)“不”字給粘掉。

    [硝煙彌漫]：我怎么就這么能給自己找事了，早知道不告訴你了。

    辦公室里的老師們都沒(méi)有回來(lái)，肖彥幫洛知予修正了最后一題的答案，他平時(shí)寫字的時(shí)候出錯(cuò)很少，就算是錯(cuò)了也是直接劃線杠掉，沒(méi)怎么用過(guò)透明膠帶。

    不應(yīng)該變成了應(yīng)該，答案是對(duì)了，就是原本“不”字下面的紙也沒(méi)粘沒(méi)了，洛知予的課前測(cè)卷子被膠帶扯了個(gè)坑。

    肖彥：“……”

    [硝煙彌漫]：[照片]，完工。倒過(guò)來(lái)的微笑jg

    [知了]：你這個(gè)手藝不太行啊哥哥。

    [硝煙彌漫]：不許挑。倒過(guò)來(lái)的微笑jg

    [知了]：好噠。

    [知了]：給我放中間，別放最上面。

    完成拖堂的徐主任拿著三角尺從外面推門進(jìn)了辦公室：“我差點(diǎn)忘了，我是不是要幫你們簽文件？”

    “對(duì)的?！毙┌崖逯璧恼n前測(cè)夾進(jìn)了那一沓試卷的中間，“我剛來(lái)沒(méi)多久?！?br/>
    徐主任在學(xué)生會(huì)的文件上簽下了自己的名字，瞥見(jiàn)桌上的日歷，抬頭問(wèn)肖彥：“下周期中考試后是不是要家長(zhǎng)會(huì)了？”

    肖彥在看徐主任隨手搭在辦公桌上的文件，這是一個(gè)活動(dòng)的提議，提議人是吳主任，大概意思是邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)在禮堂給家長(zhǎng)們做報(bào)告，順便展示優(yōu)秀學(xué)生的日常表現(xiàn)，包括作業(yè)、學(xué)生活動(dòng)、儀表儀容之類的。

    “是的吧。”肖彥點(diǎn)頭，“不過(guò)主任，我記的更清楚的，還是期中考試?！?br/>
    “學(xué)生就要這樣，要是學(xué)校的學(xué)生都像你這樣，那就很好教了?！毙熘魅螌?duì)他的回答簡(jiǎn)直不能更滿意。

    期中考試將近，洛知予趁著下課出去接熱水，走廊里都是一片嗡嗡的背書聲，二樓的熱水機(jī)壞了，上面貼了個(gè)“待修”的字條，二樓東西兩個(gè)熱水機(jī)同時(shí)罷工，洛知予順道沿著樓梯上了三樓。

    果然，二樓的人都在三樓排隊(duì)，藍(lán)色校服的高二學(xué)生里混進(jìn)了好幾個(gè)高一的。

    洛知予目測(cè)了一下排在自己前面的人，大概有十多個(gè)，距離上課只有三分鐘，應(yīng)該是來(lái)不及了。教數(shù)學(xué)課的張老師管得嚴(yán)，且對(duì)他印象深刻，上課遲到是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

    洛知予轉(zhuǎn)身要走，恰好剛剛接水成功的那個(gè)幸運(yùn)兒也轉(zhuǎn)身要走。

    “彥哥?！甭逯枰话殉蹲×诵┑男７昂们膳?，又見(jiàn)到了?！?br/>
    “不巧?！毙┣昧饲酶叨?）班的門框，“這是我班門口，你跟我說(shuō)好巧?！?br/>
    高二（3）班的學(xué)生大多數(shù)都在班里，趁著下課的時(shí)間，趕緊埋頭背書復(fù)習(xí)，他倆在班門口說(shuō)話，就難免班里有人偷偷地去瞄。

    洛知予渾然不覺(jué)有人在看他：“彥哥，你今天是好人。”

    “支援一下樓下沒(méi)水喝的朋友吧?！甭逯栌星笥谌说臅r(shí)候，聲音軟軟的，和平時(shí)全然不是一個(gè)畫風(fēng)。

    肖彥：“？”

    洛知予從肖彥的手里抽走了水杯，借著他們班的窗臺(tái)分走了肖彥一半的熱水，不多不少，剛好一半。

    “都寫欠條上，隨便寫。”洛知予大大方方地拍了拍他彥哥的肩膀，“我下午還你?！?br/>
    上課鈴剛好在此時(shí)響起，洛知予踩著鈴聲沖向了樓下，肖彥端著自己只剩半杯水的水杯回到了座位上，盯著白開(kāi)水看了好久。

    上課的高二（3）班，比下課時(shí)要躁動(dòng)，有幾位同學(xué)在暗中交流。

    同學(xué)a：“他倆重新開(kāi)始之后，關(guān)系這么好了？”

    同學(xué)b：“看不懂看不懂，alha和oga什么時(shí)候可以喝一個(gè)杯子里的水了，算了，你只需記得一件事，婚檢?！?br/>
    “想什么呢？婚檢是誤會(huì)，已經(jīng)澄清了?！狈郊尤胝勗?，“這叫關(guān)系有所緩和，不像開(kāi)學(xué)時(shí)那樣針?shù)h相對(duì)了，一中迎來(lái)了新的和平。他倆信息素匹配度約等于沒(méi)有，很純潔的，不要想多了哈?！?br/>
    “來(lái)?！睖椿仡^小聲說(shuō)，“跟猛a一起，把‘純潔’打在公屏上。

    “他倆做什么都可以。”張曙也加入了談話，“你們可以不信我們，但你們要相信科學(xué)?！?br/>
    高一（3）班在上張老師的數(shù)學(xué)課，洛知予捧著自己的小杯子，認(rèn)真聽(tīng)課。

    “哪里來(lái)的水？”井希明用筆戳了戳同桌，“二樓停水，我跑去了一樓，排了半天的隊(duì)，結(jié)果開(kāi)水機(jī)沒(méi)熱水了?！?br/>
    “我去的三樓?！甭逯柙噲D把開(kāi)水吹涼一些，“排隊(duì)的人太多，我打劫了三樓原住民。”

    “三樓土著？”井希明問(wèn)，“肖彥啊，你倆最近是不是走得挺近，關(guān)系也沒(méi)之前那么差了？”

    “我今天看他特別順眼?！甭逯璺畔滤拔疫@周都不揍他?！?br/>
    晚自習(xí)時(shí)，學(xué)校給他們班排了許老師的生理課，快要期中考試了，全班都不太樂(lè)意，書也不想翻開(kāi)。

    許老師也知道現(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，所以他說(shuō)：“你們認(rèn)真點(diǎn)，我們半個(gè)小時(shí)講完，后面的時(shí)間都留給你們復(fù)習(xí)，可以嗎？”

    “可以可以。”洛知予給許老師捧場(chǎng)。

    “大家的課前測(cè)都做得挺好?！痹S老師反饋?zhàn)鲱}結(jié)果，“大家都是滿分，就是有的同學(xué)，要注意看題目哈，好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)改過(guò)來(lái)了，不過(guò)都是基礎(chǔ)知識(shí)，也不用我反復(fù)強(qiáng)調(diào)?！?br/>
    許老師的課講的很基礎(chǔ)，洛知予和井希明一起，邊寫作業(yè)邊聽(tīng)，感覺(jué)沒(méi)有什么難的地方。

    “都是常識(shí)，誰(shuí)不知道誰(shuí)憨批?！甭逯韪瓮炅艘环菸锢碜鳂I(yè)，借給了前排的同學(xué)抄。

    “你說(shuō)的對(duì)?！本Ｃ髡谧鲆坏缼缀误w，把試卷翻來(lái)覆去地看。

    許老師在黑板上畫了各種小紅小藍(lán)的關(guān)系圖，不過(guò)記筆記的人都很少。

    “為什么非要是小紅和小藍(lán)，我聽(tīng)得都頭暈?！甭逯鑶?wèn)。

    “問(wèn)編書人啊啊，我也不知道?！本Ｃ饕恢痹诖蚬?，“破學(xué)校，考完試就是家長(zhǎng)會(huì)，一刻也不消停。”

    “洛知予？”許老師點(diǎn)名提問(wèn)。

    “??？”洛知予推開(kāi)凳子站起來(lái)，“到?！?br/>
    “在和小藍(lán)相處的時(shí)候，小紅可以做哪些事情？”許老師讀了書上的一道題，作為這堂課的總結(jié)。

    “小紅可以和小藍(lán)正常相處，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，在科學(xué)允許的范圍內(nèi)享有珍貴的友誼?！眱?yōu)秀學(xué)生洛知予給了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，“學(xué)生是純潔的，小紅能做的事，還有很多?！?br/>
    期中考試終于來(lái)了，洛知予這次沒(méi)給試卷配圖，認(rèn)認(rèn)真真地答完了每一科的試卷，只有最后一門英語(yǔ)考試提前交卷，和肖彥他們出去打了羽毛球。

    新的一周，考試成績(jī)公布，學(xué)生們最討厭的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了。

    [不是知了]：明天看見(jiàn)我就繞道，知道不？

    [臭橘子]：又怕當(dāng)了不肖子孫？

    [不是知了]：對(duì)的，要時(shí)刻記住，我們兩家水火不容，關(guān)系很差，自家人也許不說(shuō)，別人會(huì)說(shuō)。

    [臭橘子]：不要緊，明天禮堂那么大，幾個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言完了，就各自分班家長(zhǎng)會(huì)了，安全無(wú)痛。

    [不是知了]：擊掌jg，我爸媽還有我哥都忙，明天應(yīng)該是我姐來(lái)。

    [不是知了]：我姐刷個(gè)臉就走了。

    優(yōu)秀家長(zhǎng)報(bào)告在新生開(kāi)學(xué)典禮時(shí)用過(guò)的那個(gè)禮堂里進(jìn)行，三個(gè)年級(jí)一共六名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表先后去臺(tái)上報(bào)告，背后的電子屏幕上則展示學(xué)生的個(gè)人照片和簡(jiǎn)介。

    六張照片，六份個(gè)人資料，同步呈現(xiàn)在了屏幕上。

    “洛知予好厲害，初中的時(shí)候就那么多獎(jiǎng)，還是市三好學(xué)生。”

    “高二的肖彥更強(qiáng)，哇，誰(shuí)家養(yǎng)的孩子，這么優(yōu)秀?！?br/>
    “我倒是聽(tīng)說(shuō)這倆學(xué)生家里關(guān)系很差吧，都是娛樂(lè)傳媒行業(yè)，常年競(jìng)爭(zhēng)，撕得很厲害，估計(jì)學(xué)生關(guān)系也不太行？”

    “想看看優(yōu)秀學(xué)生是怎么寫作業(yè)的?！?br/>
    “我也想看，學(xué)校安排一下？”

    “我讓各班老師把最近的作業(yè)拍個(gè)照發(fā)校群里吧，群里的學(xué)生不多，基本都是家長(zhǎng)，沒(méi)進(jìn)群的家長(zhǎng)找旁邊人拉一下?！敝鞒中＜议L(zhǎng)會(huì)的吳主任說(shuō)，“我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，雖然他們的字不一定好看，但寫作業(yè)的態(tài)度是絕對(duì)認(rèn)真的?！?br/>
    [高三（2）班數(shù)學(xué)老師]：[圖片]

    [高二（3）班語(yǔ)文老師]：[圖片]，我們班肖彥的。

    [高一（4）班語(yǔ)文老師]：稍等一下，我去辦公室。

    [高一（4）班語(yǔ)文老師]：[圖片]，代發(fā)洛知予的，三班老師請(qǐng)假，拍的周周練，最近的一周。

    家長(zhǎng)1：哇，好整潔，不像我們家孩子，寫字大大小小的。

    家長(zhǎng)2：吳主任謙虛了，不僅是態(tài)度，字也是好看的，一中學(xué)生一直都很優(yōu)秀。

    家長(zhǎng)3：向各位優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，寫作業(yè)的態(tài)度真的很認(rèn)真。加油jg

    家長(zhǎng)4：學(xué)校有練字模板嗎，有倆優(yōu)秀學(xué)生的字都像是一個(gè)模子刻出來(lái)的。鼓掌jg，請(qǐng)給我家陸明歸也來(lái)一份。

    吳主任：額……筆趣閣

    徐主任：這……

    [高一（4）班語(yǔ)文老師]撤回了一條消息。

    家長(zhǎng)5（洛知予的姐姐洛思雪）：我存圖了。

    家長(zhǎng)5（洛知予的姐姐洛思雪）：洛知予，滾出來(lái)，你他媽作業(yè)是誰(shuí)給你寫的？

    洛知予：驚恐jg，這也能翻車？

    肖彥：驚恐jg，不關(guān)我事，我只是個(gè)工具人。

    “洛知予”退出了群聊。

    “肖彥”退出了群聊。

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