?在門外無意義的等待很快就結(jié)束了。
在和門衛(wèi)進(jìn)行了一番商談后，他還是仁慈地把我們放了進(jìn)來。
盡管此時(shí)已經(jīng)距離第一節(jié)課開始足足數(shù)十分鐘，但我依舊保持著一顆平常心走進(jìn)了教室。
“……你有什么想要說明的嗎？”
班主任是一如既往的死人臉。
雖然在這種奇怪的氣氛下就連我也覺得繃不住面部表情，但思考了一下，還是半真半假地作出了回答：
“那個(gè)……因?yàn)槊妹迷缟习l(fā)燒，家里又沒別人，所以耽誤了一些時(shí)間?！?br/>
死人臉上依舊沒有什么表情，感覺就連眼神都沒什么變化。
愈發(fā)感覺支撐不住，我還是補(bǔ)充道：
“這次……只是意外，不會(huì)有第二次了。”
整個(gè)教室靜的可怕，恐怕是因?yàn)橹熬驮谥v課的原因，沒有學(xué)生交頭接耳。
當(dāng)然，說完這句話后，我也一樣，就這么盯著班主任。
可能這樣是有些不尊重老師，但是因?yàn)榫o張我實(shí)在是不知道該采取什么行動(dòng)了。
“……作為學(xué)校里的學(xué)生干部，希望你能夠以身作則?！?br/>
仍是這么盯了我一會(huì)后，班主任如此說道。
我相信此時(shí)我后背處的衣服已經(jīng)吸收了不少水分。
“……是?！?br/>
聲音有些干澀地回答道，之后我便向著自己座位的方向前進(jìn)。
經(jīng)過前座時(shí)，王騰抬頭，眼睛里布滿了血絲。
拜托，你這么看著是想要表達(dá)什么意思啊，完全弄不明白。
有些心虛地把腦袋撇過去，我目不斜視地回到了座位上。
而講臺(tái)上的班主任也繼續(xù)用那種平淡的聲調(diào)開始講課。
雖然川赤學(xué)院師生很多，但是相應(yīng)的，整個(gè)學(xué)校也很大。
地處整個(gè)川赤市的東南部分，占據(jù)了十分廣闊的一片地區(qū)，而之所以能有這么大的地方，還要托了原本是民辦學(xué)校的福。
如今在成為了公辦學(xué)校后，由于原本的設(shè)施就已經(jīng)十分齊全，也不需要再拆遷重建，就有了今天的川赤學(xué)院。
當(dāng)然，解釋這種東西并不是別的意思，我只是想要說明——
教室里的座位是單人單座，而不是大部分學(xué)校都采取的兩人一位制。當(dāng)然，固定座位這種東西自然就不存在了，一個(gè)星期換一個(gè)大組，就像是傳送帶一樣往返著。
這種規(guī)定其實(shí)也沒什么不好，也可以算是再學(xué)習(xí)人生中發(fā)生的一點(diǎn)小小的變化。
那種僅僅只有高考高考的死板生活中，哪怕是這么一點(diǎn)小小的變化也足以讓人欣喜。
是的，小小的。
看著自己的雙手，我不禁感到一股酸澀的情感。
那我這樣的，又算是什么呢？
無法思考。
又或者說，因?yàn)殡y以接受所以不愿思考。
一開始只是為了能夠有更多人理解我，所以許下那個(gè)窩囊的愿望，但是現(xiàn)在，一切都失控了。
不光如此，就連妹妹會(huì)生病也與這一次的事情有關(guān)系，在此之前的誤會(huì)也好，甚至是連任也好，都只是因?yàn)檫@樣的失控。
并不是不接受自己現(xiàn)在的模樣，只是有的時(shí)侯也會(huì)覺得，如果當(dāng)初沒有許這種愿望又究竟會(huì)變成什么樣子呢？
……
想象不到啊。
潛意識(shí)里在這半個(gè)月中已經(jīng)完全適應(yīng)了，真沒想到平日里一直引以為豪的適應(yīng)性在這里卻狠狠地?cái)[了我一道。
噠噠噠。
就在我內(nèi)心中感嘆自己的人生之時(shí)，桌子的震動(dòng)讓我回到了現(xiàn)實(shí)中。
“……你想干什么？”
這種事情自然不可能讓人感到開心，我小聲對(duì)著前面的家伙問道。
噠。
一個(gè)小紙團(tuán)被丟在了我的桌子上。
傳紙條么？你難道就不知道你背后的可是川赤學(xué)院的風(fēng)紀(jì)委員長誒。
百無聊賴地把紙團(tuán)拿過來，展開——
【作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)作業(yè)】
滿紙條上都是“作業(yè)”這兩個(gè)字，完全不知道想要說什么。
不過說到作業(yè)的話，好像是有這么一回事，說是讓我早讀課把作業(yè)帶過來之類的。
噠。
又是一個(gè)紙團(tuán)被丟了過來。
【說了早讀課就把作業(yè)給我的，你為什么不來？】
這句話還稍微能理解一點(diǎn)，至少是人話。
在這張紙條上找到一處空白，我也拿起筆在上面寫下幾個(gè)字——
【妹妹生病】
至于之后到學(xué)校門口所發(fā)生的事情就和我沒有關(guān)系了。反正不提他也不知道。
噠。
【有那么湊巧的事情嗎？】
看樣子王騰這個(gè)家伙疑心還蠻重的嘛。
帶著這樣的惡意猜想，我又在紙條上回道：
【哥爾·D羅杰可是在被處刑前剛好說完了一整句話哦】（注一）
噠。
然后使用高超的投擲技術(shù)低空投擲到了前方的桌子上。
【完全沒聯(lián)系吧？倒不如說是完全稱不上是巧合的事件啊！】
【世界上本來就不存在巧合】
【真是讓人火大的理論】
【但我說的是實(shí)話】
【在你堅(jiān)持你這種實(shí)話的理論時(shí)我正在等待生命的終結(jié)好不好！】
【不是很好嗎？感受生命的真諦之類的】
【你以為是托誰的福啊】
看樣子是心情很差。
不得不說，這件事的確有我的責(zé)任，貌似在回家以后，雖然分開前某人一再強(qiáng)調(diào)要把作業(yè)早點(diǎn)帶過來。但是幾下一折騰我就把這件事忘掉了。
現(xiàn)在頗有些站著說話不腰疼的感覺，但事實(shí)上如果真要面對(duì)那張死人臉數(shù)十分鐘我也有些難以接受。
【沒關(guān)系，到時(shí)候解釋一下說作業(yè)忘帶了就好。】
【到底多神經(jīng)大條才會(huì)所有理科作業(yè)都沒有帶??！】
但是這回傳過來的紙條卻是讓我感到眼角抽搐。
【你該不會(huì)全部理科作業(yè)都沒寫吧？】
【我昨天晚上就說過了吧？】
不，倒不如說就算說了也是奇怪的邏輯。
全部理科作業(yè)怎么可能是一個(gè)早讀課就抄得完的？
雖然無比想要提出這個(gè)問題，但是看在這個(gè)家伙已經(jīng)面對(duì)無比巨大的精神壓力的情況下，我還是選擇了避開這種很刺激人的問法。
【那么，現(xiàn)在的作業(yè)要嗎？】
感覺這張紙條丟過去以后，前面的人明顯顫了一下。
噠。
直至一分鐘后，被捏的不成樣子的紙團(tuán)才回到了我的桌子上——
【快給我??！】
我就知道。
⊙本章注釋：
注一：著名漫畫《OnePiece》中的開場場景。