“老師，需要我去制止他們的行為嗎？”

    “不！我很好奇也很期待……在這種局面下，維克多這個(gè)小家伙會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？”

    當(dāng)維克多受到刁難的時(shí)候，羅薩大人和迪恩的身影出現(xiàn)在一樓大廳的角落里，也不知道是什么原因，大廳中的法師學(xué)徒們并沒意識(shí)到自己的行為全都落在了他人的眼中。

    面對眾人各式各樣的眼光，維克多不慌不忙地問道：“首先，我需要了解一下……在座的各位，是否都掌握了‘拋射物品’這個(gè)零環(huán)法術(shù)呢？”

    “這個(gè)法術(shù)的模型結(jié)構(gòu)很簡單！就算沒有將其完全解析，但只要多練習(xí)幾次，大多數(shù)學(xué)徒也是可以施展出來的……”

    “沒錯(cuò)！這個(gè)法術(shù)我已經(jīng)掌握了……”

    “我也掌握了……”

    眾人紛紛點(diǎn)頭，表示自己都可以施展出這個(gè)法術(shù)。

    “很好！”

    維克多在環(huán)視了一周之后，繼續(xù)說道：“既然大家都已經(jīng)掌握了這個(gè)法術(shù)，那么我在講解它與運(yùn)動(dòng)三大定律之間關(guān)系的時(shí)候，大家就可以得到更深層次的感悟了……”

    “故弄玄虛！”

    提出問題的那名圓臉男性學(xué)徒嗤笑了一聲。

    盡管聲音很小，但是在這個(gè)安靜的環(huán)境里，它還是格外刺耳。

    不過，維克多就像是沒有聽到一樣，他面不改色地開口講道：

    “眾所周知，在施放法術(shù)‘拋射物品’的時(shí)候，除了必要的精神力、標(biāo)準(zhǔn)的法術(shù)模型以外，還需要配合著正確的咒語和施法姿態(tài)?！?br/>
    “……在施法的過程中我遇到了幾個(gè)問題……”

    維克多一邊觀察著在座眾人的表情，一邊問道：“當(dāng)我在相同的環(huán)境條件下，分別對1磅、5磅、10磅重的三塊石頭施放法術(shù)的時(shí)候，它們被拋出的距離并不一樣，1磅的石塊最遠(yuǎn)、10磅的最近……這是為什么呢？”

    “當(dāng)我對一塊5磅重石頭進(jìn)行施法的時(shí)候，由于角度的不同，從而使得這塊石頭被拋出的距離也各不相同……這是什么原因？”

    “在我進(jìn)行施法準(zhǔn)備的過程中，由于灌入法術(shù)模型的魔力數(shù)量的不同，也導(dǎo)致了物品被拋出的距離有遠(yuǎn)有近……為什么？”

    “此外，同樣的條件、同樣的法術(shù)、同樣的被拋射物品，為什么在不同的法師手里會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果？”

    “……為什么？”

    學(xué)徒們在聽到維克多所提出的問題之后，面面相覷。

    “維克多先生，你經(jīng)歷過戰(zhàn)斗嗎？如果你經(jīng)歷過的話，就不會(huì)所提出這些無聊的問題了……因?yàn)?，這根本就沒有任何意義！”

    名字叫做艾琳的棕發(fā)女性法師學(xué)徒面露不屑地說道：“在實(shí)際的戰(zhàn)斗中，法師是要根據(jù)具體的情況才能決定自己施放法術(shù)的范圍，而這些戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)是需要通過時(shí)間來進(jìn)行積累的……至于你所說的，被拋物品的距離又是遠(yuǎn)啊、又是近啊的，真是可笑！”

    一口氣說完這些話之后，艾琳微揚(yáng)著下巴、滿臉挑釁地看著維克多。

    “還有人有不同的看法嗎？”維克多神色不變地詢問道：“沒有人想說說自己的觀點(diǎn)嗎？”

    霍布斯微笑著說道：“維克多先生，我們是想聽聽你對法術(shù)研究的心得體會(huì)，而不是想聽你提出的問題……還請維克多先生不要在左言右顧了！”

    “就是??！我們要聽‘拋射物品’和運(yùn)動(dòng)三大定律之間是一種什么樣的關(guān)系……”

    “實(shí)在講不出來的話，就認(rèn)個(gè)錯(cuò)！沒人會(huì)笑話你的！嘿嘿……”

    幾名以霍布斯為首的學(xué)徒，立刻就跟著附和了起來。

    “呵呵呵呵……”

    就在眾人起哄的時(shí)候，維克多居然笑了起來，這笑聲令學(xué)徒們漸漸地安靜了下來。

    “諸位！還請稍安勿躁……”

    說著，維克多抬手一揮，一排排閃爍著深藍(lán)色光輝的數(shù)學(xué)公式就懸浮在了圓桌中央的上方。

    “魔法技倆？好熟練的技巧?。?！”

    幾聲壓抑不住的贊嘆，從學(xué)徒們的嘴中傳了出來。

    “有什么好驚訝的？有什么了不起的？”

    女學(xué)徒艾琳尖銳地諷刺道：“就算把魔法伎倆玩出再多的花樣，又有什么用呢？”

    “是嗎？我可不是這么認(rèn)為的！”

    維克多針鋒相對地說道：“所有的零環(huán)法術(shù)都有其存在的道理，而魔法伎倆也是如此！艾琳小姐，你想過沒有，為什么同階法師的魔力會(huì)有很大的差別？”

    “當(dāng)然是他們的能力有強(qiáng)有弱，所以導(dǎo)致他們的魔力有強(qiáng)有弱……又是這種無聊的問題！”

    艾琳一臉的不耐煩。

    維克多繼續(xù)問道：“艾琳小姐，那你有沒有想過，為什么同階法師的能力有強(qiáng)有弱？這能力又是哪一方面的能力？”

    “維克多先生，你的問題也太多了！不如這樣，以后我就稱呼你為‘愛問問題的維克多’吧……”

    艾琳自以為風(fēng)趣的說法，引起了一片哄笑的聲音。

    “我很喜歡這個(gè)稱號(hào)！”維克多點(diǎn)了點(diǎn)頭，“做為一名法師，我們就要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題！只有這樣，才能在追求真理的道路上穩(wěn)步前行……”

    “魔法技倆，這個(gè)法術(shù)模型最為簡單的零環(huán)法術(shù)被創(chuàng)造出來的目的是什么？”維克多自問自答地解釋道：“它的存在，就是為了讓我們這些新手施法者進(jìn)行充分的法術(shù)練習(xí)！”

    “練習(xí)什么？練習(xí)對法術(shù)模型的解析、練習(xí)對精神力的掌控……回到我之前所提出的那個(gè)問題，為什么同階法師的能力有強(qiáng)有弱？這能力又是哪一方面的能力？”

    “這個(gè)能力就是對法術(shù)的解析、對精神力的操控……”

    “艾琳小姐，現(xiàn)在你還認(rèn)為魔法伎倆這個(gè)零環(huán)法術(shù)沒有用處嗎？”

    “我……哼！”

    無法辯駁的艾琳冷哼了一聲，“維克多先生，你似乎跑題了吧？我還等著你對運(yùn)動(dòng)三大定律的高見呢……”

    維克多大度地笑了笑，并沒有繼續(xù)為難這個(gè)處于叛逆期的小丫頭。

    “好！那我們現(xiàn)在就進(jìn)入正題。”維克多用手指了指懸浮在圓桌中央上方的文字，“請諸位先看看這些數(shù)學(xué)公式……”

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