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    下午，公園山的湖畔旁，李美跟羅軍靠著欄桿在聊天，林旭坐在離他們不遠(yuǎn)的石椅上，看著湖面上的水波被太陽(yáng)映射得閃閃爍爍，時(shí)不時(shí)反射出耀眼的光芒。

    明天就要開(kāi)學(xué)上課了，也就只有這么一個(gè)下午可以悠然自得了。林旭長(zhǎng)舒一氣，閉上眼睛，感受微風(fēng)吹過(guò)臉龐。

    她想起了那雙眼睛，粉色的T恤，挺拔的身材，還有對(duì)李美“你們”時(shí)投向自己的眼神，那眼神似風(fēng)，將她的心微微吹起了漣漪。

    不知道李美和羅軍在談?wù)撌裁?，只是時(shí)不時(shí)傳來(lái)李美咯咯咯的笑聲，林旭真是佩服李美的適應(yīng)能力，中午還明明猶豫要不要見(jiàn)羅軍，這會(huì)兒卻嘻嘻哈哈，笑語(yǔ)盈盈。

    回去的路上，林旭問(wèn)李美怎么那么高興，李美羅軍的班主任是個(gè)四十多歲的女老師，長(zhǎng)得像生活在白色恐怖下似的，聲音尖細(xì)，罵起人來(lái)?yè)p得要命。

    哦，原來(lái)就這些啊！

    “那你們以后怎么見(jiàn)面啊？”林旭問(wèn)。

    “每周日下午在公園見(jiàn)面！”李美回答。

    “那還好，我還擔(dān)心你對(duì)人家不想再見(jiàn)面了呢！”林旭松了一氣。

    “怎么會(huì)啊，羅軍挺好的，不定我們會(huì)一直交往下去呢！”李美笑著。

    林旭看到李美又露出燦爛自信的微笑，覺(jué)得自己真是杞人憂(yōu)天。好吧，但愿高中的生活有如今天般陽(yáng)光和煦，靜美安然吧！

    高中的學(xué)生要求七點(diǎn)鐘到校，首先要進(jìn)行一個(gè)時(shí)的晨讀，晨讀主要是英語(yǔ)和語(yǔ)文，林旭喜歡英語(yǔ)，一篇英語(yǔ)只要讀幾遍，就能熟練背誦，她的語(yǔ)感和發(fā)音很好，初中時(shí)英語(yǔ)老師最喜歡她，把她的英語(yǔ)發(fā)音作為范本讓大家學(xué)習(xí)，因此英語(yǔ)是讓林旭唯一感覺(jué)有自信的學(xué)科，每次英語(yǔ)考試總是名列前茅。

    但是今天林旭有點(diǎn)放不開(kāi)了，她默默關(guān)注著斜下后方那個(gè)人的動(dòng)靜，早上自己到校時(shí)，班里已經(jīng)來(lái)了不少的學(xué)生，她余光掃了一眼那個(gè)第六排的位置，發(fā)現(xiàn)人家已經(jīng)落座，自己坐下來(lái)的時(shí)候，余光又似乎撲捉到了那個(gè)位置向自己方向投來(lái)的目光，林旭頓時(shí)心慌意亂，攤開(kāi)的英語(yǔ)課本半天翻動(dòng)不起來(lái)，腦子里總在閃耀那剛剛飄過(guò)來(lái)的那似有似無(wú)的一瞥。

    林旭努力讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，試著去讀課文，讀著讀著，慢慢趕走了慌亂，進(jìn)入了熟悉的狀態(tài)。

    早上的課程一般安排的都是數(shù)理化，兩堂一個(gè)科目，第一堂便是班主任的數(shù)學(xué)課。理科對(duì)林旭來(lái)，完是沒(méi)有悟性的，什么函數(shù)、定律、公式等等，太抽象，她怎么也理解不了其中的意思，一上這些理化課，她就打怵。

    高中的第一堂數(shù)學(xué)課，林旭不敢怠慢，她想認(rèn)真起來(lái)，畢竟將來(lái)不管是學(xué)理科還是學(xué)文科，數(shù)學(xué)總是逃不掉的。

    慶幸，班主任老師講課還是如昨天見(jiàn)面會(huì)時(shí)那樣繪聲繪色，不像其他理科老師那樣，臉上經(jīng)常陰云密布，話(huà)更是陰陽(yáng)怪氣。林旭不斷提醒自己不要溜號(hào)，強(qiáng)迫自己將老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，兩節(jié)課下來(lái)，林旭感覺(jué)還好，都聽(tīng)懂了，好像也不是那么吃力嘛。

    兩節(jié)課結(jié)束，到了課間操時(shí)間，學(xué)生們涌出教室，在操場(chǎng)上按班級(jí)順序排隊(duì)做廣播操，李美遠(yuǎn)遠(yuǎn)就沖林旭揮手，林旭也遠(yuǎn)遠(yuǎn)回應(yīng)，現(xiàn)在不在一個(gè)班了，也只有這個(gè)時(shí)候能見(jiàn)見(jiàn)面了。

    柯啟明排在隊(duì)伍的后面，林旭只有在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)能用余光窺視一下，看他的身材，應(yīng)該運(yùn)動(dòng)也是強(qiáng)項(xiàng)吧，林旭一邊做操一邊在猜想。

    廣播操結(jié)束，李美向自己跑來(lái)。

    “怎么樣，你們老師講得好嗎？”李美搭著林旭的肩膀問(wèn)。

    “挺好的，講得挺詳細(xì)的，我都聽(tīng)懂了！”林旭邊走邊。

    林旭剛想問(wèn)李美的情況，沒(méi)想到李美自顧自地向后跑去，林旭回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)李美已和后面的柯啟明并肩前行。

    “哎，柯啟明，聽(tīng)你籃球打得不錯(cuò)，啥時(shí)候給我們展示展示唄”李美寒暄得落落大方。

    “呵呵，沒(méi)有沒(méi)有，一般般了，只是比較愛(ài)打而已”柯啟明被夸得不好意思。

    他們走到林旭跟前，李美挽起林旭的胳膊，三人一起向教學(xué)樓方向走去。

    “我也很喜歡打籃球，可是女生們大都不喜歡，真沒(méi)勁，還是跟你們男生玩有意思！”，李美討好似地繼續(xù)對(duì)柯啟明。

    林旭用手指悄悄捏了一把李美，什么嘛，你喜歡就喜歡嘛，何必?fù)p我們這些女生，再了，也沒(méi)見(jiàn)李美你平時(shí)有多喜歡籃球?。?br/>
    “哦，那你們女生都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？”柯啟明問(wèn)。

    林旭低著頭邊走邊等待著李美的回答，可是半天沒(méi)聽(tīng)到聲音。

    咦？怎么李美沒(méi)回答？林旭把頭抬起來(lái)看李美，沒(méi)想到李美和柯啟明正在看她，看他們的眼神，剛那句話(huà)應(yīng)該是柯啟明專(zhuān)門(mén)問(wèn)她的。

    林旭一下子漲紅了臉，忙不迭地回答道：“我們羽毛球、乒乓球打得多點(diǎn)，其它也沒(méi)什么了！”

    “哦，不錯(cuò)嘛，我以為你們只會(huì)跳皮筋呢！我們也很喜歡羽毛球和乒乓球啊，什么時(shí)候可以一起去打了！”柯啟明貌似認(rèn)真地。

    哎呀媽啊，要羽毛球還能勉強(qiáng)應(yīng)付，因?yàn)榛旧厦總€(gè)人都能拍幾下，可這乒乓球啊，碰都沒(méi)碰過(guò)，這?？纱荡罅?，林旭是又后悔又懊惱。

    “林旭，你啥時(shí)候會(huì)打乒乓球了？”李美又補(bǔ)刀了一句。

    還沒(méi)等林旭怒嗔李美，柯啟明又開(kāi)了：“還不知你們叫什么名字呢！”

    “我叫李美，大的，美麗的美，她叫林旭?！崩蠲肋呑哌吽斓亟榻B著。

    林旭等著李美介紹自己名字中的旭字呢，可是沒(méi)等到！

    上課的鈴聲響起，三人隨著人流涌向了教室。

    高中所有的老師中，最讓林旭驚喜的，莫過(guò)于語(yǔ)文老師了。她是個(gè)極美麗的女性，五官?gòu)哪膫€(gè)角度看都挑不出半點(diǎn)毛病，雖然戴了一副眼鏡，但遮不住美麗的眼睛，細(xì)巧精致的鼻子配上巧的嘴巴，真是精致的古典美??！

    林旭被語(yǔ)文老師的美深深吸引，她已經(jīng)放棄了在語(yǔ)文課上看的打算，就算什么都不做，細(xì)細(xì)欣賞她的臉，就已經(jīng)對(duì)得起這浪費(fèi)的時(shí)間了！

    林旭不禁在想，我一個(gè)女的都被迷成這樣，不知男生們會(huì)怎樣？

    然而她的想法純屬多余，語(yǔ)文課一般安排在下午，語(yǔ)文老師溫柔細(xì)語(yǔ)，專(zhuān)心授課，可是林旭不經(jīng)意地掃了一下教室，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在打盹，尤以男生居多！自己的同桌居然還打著呼嚕，聲音就像電視劇里傳出的抽水煙的聲音一樣！

    林旭不止一次用手肘輕碰同桌提醒他注意，而他好像是越碰越睡得香，這聲音從她們這一桌發(fā)出來(lái)，真是讓林旭覺(jué)得萬(wàn)分尷尬！

    林旭余光掃過(guò)柯啟明，他在認(rèn)真聽(tīng)講，或許班只有他和自己在認(rèn)真聽(tīng)講吧！林旭心頭一熱，感覺(jué)此刻她和柯啟明有了一絲共鳴。

    更讓林旭無(wú)比歡欣的是，語(yǔ)文老師的課講得真好，曾經(jīng)無(wú)比厭煩的明文、議論文在她的講述與總結(jié)中竟然變得那么有意思！

    林旭慢慢體會(huì)到了語(yǔ)文課的意義，除了讓你學(xué)會(huì)運(yùn)用更多的字和詞，最重要的是讓你領(lǐng)略如何運(yùn)用各種表達(dá)方式描寫(xiě)事物或事件，讓自己對(duì)作者想要表達(dá)的各種思想產(chǎn)生自身的理解、領(lǐng)悟與總結(jié)！

    林旭就這樣喜歡上了語(yǔ)文，別人都喜歡哪個(gè)老師，哪門(mén)課就學(xué)得好，這話(huà)一點(diǎn)都不假。如果數(shù)理化的老師都像語(yǔ)文老師這樣，估計(jì)自己也能學(xué)好吧！林旭有時(shí)會(huì)這樣找借安慰自己。

    上了高中，開(kāi)始有了晚自習(xí)，晚自習(xí)主要是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，每晚都會(huì)有一個(gè)科目的老師帶班，學(xué)生有不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教老師。林旭在自習(xí)課上主要寫(xiě)數(shù)理化的作業(yè)，有不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)同桌。

    同桌的英語(yǔ)和語(yǔ)文爛得一塌糊涂，但是理科方面絕對(duì)是天材，而且他熱情好客，從不拒人，熱情的大白牙一笑起來(lái)熠熠生輝。

    晚自習(xí)九點(diǎn)結(jié)束，李美早早就會(huì)在一班門(mén)等待，首先迎接的是林旭，然后再磨蹭一會(huì)兒，候著柯啟明出來(lái)一起走下樓去。

    三人一起走的功夫，大多時(shí)候是李美在話(huà)，柯啟明回應(yīng)著，林旭沉默地跟隨著。

    林旭現(xiàn)在見(jiàn)到柯啟明還是緊張，但是有李美在，應(yīng)該沒(méi)人會(huì)注意到她，她只要安安份份地享受這種三人行的感覺(jué)就好。

    有一次，柯啟明專(zhuān)門(mén)跟她話(huà)了：“林旭，你英語(yǔ)很好啊，中考時(shí)你的英語(yǔ)在班里是第一呢！”

    “哦，是嗎？”林旭驚詫?zhuān)皇且驗(yàn)槌煽?jī)，二是柯啟明打斷了李美，特地跟自己話(huà)。

    “是啊，老師給班委會(huì)同學(xué)開(kāi)會(huì)，每個(gè)人的成績(jī)我們都能看到的?！笨聠⒚骰卮稹?br/>
    “可能湊巧運(yùn)氣好吧！”林旭故作謙虛，夜色正好掩蓋了她那羞紅的臉。

    “呵呵，很厲害，繼續(xù)加油哦！”柯啟明微笑著沖林旭笑了笑，之后揮別了李美和她，與黑框眼鏡在車(chē)棚碰頭后騎車(chē)離開(kāi)。

    李美顯得有點(diǎn)難堪，是啊，她正講到興奮處時(shí)被柯啟明冷不丁來(lái)了這么一句，是挺讓人難堪的，況且談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)，李美渾身上下最沒(méi)細(xì)胞最沒(méi)自信的就是學(xué)習(xí)。

    見(jiàn)李美沉默不語(yǔ)，林旭也不知如何是好，她將喜悅與興奮藏在心里，陪著李美默默地走，到街角拐彎處時(shí)倆人揮手作別。

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