發(fā)現(xiàn)南瑾的時(shí)候,南瑾的精神力已經(jīng)異于平時(shí)了。
整整幾周時(shí)間,南瑾都除了上課泡在圖書館。
上課時(shí)南瑾很正常,可一下課氣場(chǎng)又變的生人勿近。
蔡瑜在一旁干著急,卻也不敢上前。
那一天蔡瑜追著她到了圖書館后,南瑾的眼睛里不知為何甚至充斥著血絲,給他拋下一句,“我絕對(duì)會(huì)改變結(jié)局的?!北阍僖矝]理過他。
當(dāng)陳老和陳云過來時(shí),意識(shí)便直接感受到南瑾身上不?;蝿?dòng)的精神力。
類似的情況陳老年輕時(shí)也曾見過,是一名經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的退役兵,當(dāng)時(shí)被診斷出精神分裂。
精神分裂者的精神力會(huì)比常人高,若說常人精神力總量為“1”,那么精神分裂者就會(huì)隨著人格數(shù)量的增加而精神力提升。
一個(gè)雙重人格的患者精神力總量可能加起來會(huì)達(dá)到“15”。然而由于分配到每個(gè)人格的精神力減少,可能原來的主人格支配身體時(shí)精神力就削減到了“075”。
可控戰(zhàn)斗力降低,不可控戰(zhàn)斗力升高,這樣的存在,會(huì)被軍部強(qiáng)制退役。
畢竟南瑾只是有那方面趨向,陳老當(dāng)機(jī)立斷展開精神力壓制住了南瑾那活躍到快跳起芭蕾舞的精神力。
之前南瑾只覺得自己越來越不像自己,一股令人窒息的感覺壓抑在心頭讓她難過到瘋狂翻找蟲族的記錄。
而陳老展開精神力壓制后她感到思維越來越僵硬,遲鈍……
“砰”的一聲,南瑾兩眼一黑暈了過去,頭倒到了面前的書上。
“陳老?!辈惕は蜿惱蠁柡?,眼睛卻關(guān)切的仍看著南瑾。
“嗯,我們把南瑾帶到精神力醫(yī)區(qū)看一下。”陳老說著,讓陳云扛走了昏迷的南瑾。
走出圖書館,南瑾的機(jī)器人飛豬晃悠著胖胖的身體飛在后面跟著,陳云順便通過飛豬查閱了南瑾的個(gè)人資料,精神狀態(tài)寫著:暴虐s級(jí)。
“這小家伙竟是暴虐s級(jí)精神力,是被誰惹了么?”陳云有些疑惑地問道。
“應(yīng)該不會(huì),”陳老回答,“我給她上課,能感覺到她性格挺好。除了太皮之外,我平時(shí)訓(xùn)斥她也沒見她精神力異常?!?br/>
“還是問一下吧。”陳云也知道暴虐精神力向來老師會(huì)寬容對(duì)待些,尤其南瑾還是暴虐s級(jí)精神力,就為了學(xué)校公物,應(yīng)該也會(huì)被特殊關(guān)照。
但……那又是什么原因引起的精神力暴動(dòng)呢?
看南瑾的狀態(tài)還不是持續(xù)了一會(huì)兒而是幾天,簡(jiǎn)直聞所未聞。
“好?!标惞庥聭?yīng)了一聲。
簡(jiǎn)單詢問后剛才上課的老師也表現(xiàn)了自己的無辜,闡述到自己罰南瑾之前她已經(jīng)這樣了。
而到了精神力醫(yī)院,陳云邁開大長(zhǎng)腿直接走向了精神科第三科室。
“葉醫(yī)生真是敬業(yè),來看看這個(gè)孩子?!标愒茖?duì)里邊的醫(yī)生表現(xiàn)的很熟,語氣卻說不出的陰陽怪氣。
里面的醫(yī)生是個(gè)身高按原來算法一米九的男人,身穿白大褂正在讀書。
“把她放到椅子上?!比~醫(yī)生面不改色道。
陳云也沒廢話,把南瑾放到椅子上,走到了一邊,“你看。”
葉醫(yī)生把精神力打開,他的精神力是溫和系,最適合溝通他人精神力,可以最快讓他人精神力放開警戒。
陳光勇一邊說道,“葉逸,盡量壓制她的精神力,她有精神分裂的可能。”
“嗯?!?br/>
陳老站在一旁給陳云感慨,“南瑾本來是今年我用來挑戰(zhàn)二年級(jí)的王牌……”
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