發(fā)現(xiàn)南瑾的時(shí)候，南瑾的精神力已經(jīng)異于平時(shí)了。

    整整幾周時(shí)間，南瑾都除了上課泡在圖書館。

    上課時(shí)南瑾很正常，可一下課氣場(chǎng)又變的生人勿近。

    蔡瑜在一旁干著急，卻也不敢上前。

    那一天蔡瑜追著她到了圖書館后，南瑾的眼睛里不知為何甚至充斥著血絲，給他拋下一句，“我絕對(duì)會(huì)改變結(jié)局的?！北阍僖矝]理過他。

    當(dāng)陳老和陳云過來時(shí)，意識(shí)便直接感受到南瑾身上不?；蝿?dòng)的精神力。

    類似的情況陳老年輕時(shí)也曾見過，是一名經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的退役兵，當(dāng)時(shí)被診斷出精神分裂。

    精神分裂者的精神力會(huì)比常人高，若說常人精神力總量為“1”，那么精神分裂者就會(huì)隨著人格數(shù)量的增加而精神力提升。

    一個(gè)雙重人格的患者精神力總量可能加起來會(huì)達(dá)到“15”。然而由于分配到每個(gè)人格的精神力減少，可能原來的主人格支配身體時(shí)精神力就削減到了“075”。

    可控戰(zhàn)斗力降低，不可控戰(zhàn)斗力升高，這樣的存在，會(huì)被軍部強(qiáng)制退役。

    畢竟南瑾只是有那方面趨向，陳老當(dāng)機(jī)立斷展開精神力壓制住了南瑾那活躍到快跳起芭蕾舞的精神力。

    之前南瑾只覺得自己越來越不像自己，一股令人窒息的感覺壓抑在心頭讓她難過到瘋狂翻找蟲族的記錄。

    而陳老展開精神力壓制后她感到思維越來越僵硬，遲鈍……

    “砰”的一聲，南瑾兩眼一黑暈了過去，頭倒到了面前的書上。

    “陳老?！辈惕は蜿惱蠁柡?，眼睛卻關(guān)切的仍看著南瑾。

    “嗯，我們把南瑾帶到精神力醫(yī)區(qū)看一下。”陳老說著，讓陳云扛走了昏迷的南瑾。

    走出圖書館，南瑾的機(jī)器人飛豬晃悠著胖胖的身體飛在后面跟著，陳云順便通過飛豬查閱了南瑾的個(gè)人資料，精神狀態(tài)寫著:暴虐s級(jí)。

    “這小家伙竟是暴虐s級(jí)精神力，是被誰惹了么?”陳云有些疑惑地問道。

    “應(yīng)該不會(huì)，”陳老回答，“我給她上課，能感覺到她性格挺好。除了太皮之外，我平時(shí)訓(xùn)斥她也沒見她精神力異常?！?br/>
    “還是問一下吧。”陳云也知道暴虐精神力向來老師會(huì)寬容對(duì)待些，尤其南瑾還是暴虐s級(jí)精神力，就為了學(xué)校公物，應(yīng)該也會(huì)被特殊關(guān)照。

    但……那又是什么原因引起的精神力暴動(dòng)呢?

    看南瑾的狀態(tài)還不是持續(xù)了一會(huì)兒而是幾天，簡(jiǎn)直聞所未聞。

    “好?！标惞庥聭?yīng)了一聲。

    簡(jiǎn)單詢問后剛才上課的老師也表現(xiàn)了自己的無辜，闡述到自己罰南瑾之前她已經(jīng)這樣了。

    而到了精神力醫(yī)院，陳云邁開大長(zhǎng)腿直接走向了精神科第三科室。

    “葉醫(yī)生真是敬業(yè)，來看看這個(gè)孩子?！标愒茖?duì)里邊的醫(yī)生表現(xiàn)的很熟，語氣卻說不出的陰陽怪氣。

    里面的醫(yī)生是個(gè)身高按原來算法一米九的男人，身穿白大褂正在讀書。

    “把她放到椅子上?！比~醫(yī)生面不改色道。

    陳云也沒廢話，把南瑾放到椅子上，走到了一邊，“你看。”

    葉醫(yī)生把精神力打開，他的精神力是溫和系，最適合溝通他人精神力，可以最快讓他人精神力放開警戒。

    陳光勇一邊說道，“葉逸，盡量壓制她的精神力，她有精神分裂的可能。”

    “嗯?！?br/>
    陳老站在一旁給陳云感慨，“南瑾本來是今年我用來挑戰(zhàn)二年級(jí)的王牌……”

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