白振宇手持劍鞘，神清專注地控制著青銅劍飛回來(lái)，但第一次御劍很不熟練，也可能是他跳起的時(shí)機(jī)不對(duì)。
總之他沒(méi)能跳到劍身上，又寬又短的青銅劍轉(zhuǎn)了個(gè)圈又飛回來(lái)，白振宇做足了準(zhǔn)備，第二次嘗試終于跳到劍身上。
可以剛開(kāi)始往前飛，劍尖立即朝地扎了下去，白振宇也被摔了出去。
好在一旁看護(hù)的張秋早有準(zhǔn)備，危機(jī)關(guān)頭用了一個(gè)漂浮咒，白振宇才沒(méi)有摔到。
哈利關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣？”
“沒(méi)事?！卑渍裼钆榔饋?lái)：“剛才我的重心好像在前端，如果在后端的話應(yīng)該就沒(méi)問(wèn)題了?！?br/>
接著白振宇再次開(kāi)始嘗試，他按照教科書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，把重心后移，果然沒(méi)有再發(fā)生青銅劍扎到地里的現(xiàn)象。
白振宇站在劍上緩緩地向前飛著：“你們看，這次就好多了?！?br/>
可是白振宇有點(diǎn)控制不好速度，對(duì)于青銅劍的控制程度也不熟練，本來(lái)他想轉(zhuǎn)彎的，結(jié)果青銅劍卻一個(gè)沖刺朝著一棵大樹(shù)飛去。
張秋在緊急關(guān)頭再次用漂浮咒救了白振宇。
又嚇了一跳的白振宇深吸了一口氣，招呼哈利他們幫忙把劍拔了出來(lái)。
白振宇并沒(méi)有停止練習(xí)，他變得更小心了。
雖然還只能飛得很低，不過(guò)不得不說(shuō)站在劍上拿著劍鞘的姿勢(shì)，的確比騎在掃把上的姿勢(shì)帥很多，關(guān)鍵是對(duì)襠部很友好。
白振宇休息的時(shí)候，哈利拿過(guò)青銅劍：“我也試一試?！?br/>
他學(xué)著白振宇一手掐劍訣的樣子：“江來(lái)！”
青銅劍沒(méi)搭理他，白振宇道：“你發(fā)音不準(zhǔn)，是‘劍’不是‘江’?！?br/>
哈利清了清嗓子：“劍來(lái)！”
蒼啷！
寶劍再次出鞘，可是哈利對(duì)青銅劍的控制不到位，最終青銅劍掉落到了地上。
哈利拾起道：“比飛天掃帚的難度要大?！?br/>
在哈利第二次嘗試的時(shí)候，他終于跳到了劍上，哈利確實(shí)有飛行的天賦，一上手就穩(wěn)穩(wěn)地飛行了一段距離。
接著其他學(xué)生也紛紛來(lái)嘗試，有的試了幾次就成功了，有的劍都懶得出鞘，這一度讓納威的臉漲得通紅。
白振宇請(qǐng)張秋和塞德里克幫忙看護(hù)，別出現(xiàn)什么意外。
對(duì)哈利他們來(lái)說(shuō)，青銅寶劍是很稀奇的魔法物品，他們玩來(lái)玩去，白振宇練習(xí)的時(shí)間反而不多。
快到中午的時(shí)候，一伙人一起去大禮堂吃飯。
在回城堡的路上，白振宇見(jiàn)赫敏一直走在后面，也不跟別人說(shuō)話，好像跟大家是兩個(gè)世界的人。
白振宇決定一會(huì)兒開(kāi)導(dǎo)一下這個(gè)小姑娘，不然她的學(xué)校生活也太苦逼了。
一行人繼續(xù)聊白振宇背在后面的青銅劍，喬治有些好奇地問(wèn)：“為什么御劍一定要用青銅劍？更美觀的鐵劍不行么？”
“這就像是魔杖的材料，”白振宇解釋道：“鑄造青銅劍的時(shí)候，可以摻雜進(jìn)去許多魔法材料。
“鐵劍卻不行，鐵在鑄造的時(shí)候摻雜上魔法材料，容易變得脆弱。
“更重要的是，青銅劍使用的時(shí)間長(zhǎng)，華夏巫師界現(xiàn)存時(shí)間最久的劍，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期南方的國(guó)王勾踐的寶劍。
“已經(jīng)過(guò)去兩千多年了，劍中的魔力依舊沒(méi)有完全消散?！?br/>
弗雷德也加入話題：“華夏的一切都好像是朝著‘持久’的方向去的，比如你們的中成藥，據(jù)說(shuō)藥效可以有幾十年，甚至上百年?！?br/>
白振宇笑道：“上百年的魔藥我是沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?br/>
一起吃完午餐后，大家各自散去。
白振宇叫住了赫敏：“你還是獨(dú)來(lái)獨(dú)往？”
赫敏看了看白振宇：“你不是一樣？”
兩個(gè)人走在城堡的走廊里，閑聊起來(lái)。
“不一樣，”白振宇道：“我隨時(shí)可以加入到哈利他們當(dāng)中?！?br/>
“那是因?yàn)?，你總是讓他們抄作業(yè)?！焙彰魶](méi)好氣地道。
白振宇微笑道：“格蘭杰，你是個(gè)聰明的女孩子，但是你，嗯，怎么說(shuō)呢？太認(rèn)真了?！?br/>
“你這是在教訓(xùn)我們么？”
“沒(méi)有這個(gè)意思?！卑渍裼罱忉尩溃骸邦~，我給你舉個(gè)例子吧。
“如果你發(fā)現(xiàn)有學(xué)生抄作業(yè)……”
赫敏微笑道：“沒(méi)有如果，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?！?br/>
“你聽(tīng)我繼續(xù)說(shuō)下去?！卑渍裼畹溃骸澳惆l(fā)現(xiàn)有學(xué)生抄作業(yè)，然后告訴了老師，可是你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有人都會(huì)疏遠(yuǎn)你。”
赫敏皺了皺眉頭，但沒(méi)有反駁，因?yàn)樽约河龅搅祟愃频膯?wèn)題。
白振宇繼續(xù)道：“你可能很奇怪，自己明明做了正確的事，卻為什么還會(huì)有這樣的結(jié)果？
“其實(shí)只是有一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理你沒(méi)有明白，就算你做出了正確的事，你也要付出一定的代價(jià)?！?br/>
“為什么會(huì)這樣？”赫敏很不高興地問(wèn)。
白振宇聳了聳肩，現(xiàn)在他聳肩的動(dòng)作是越來(lái)越熟練了：“這個(gè)就需要你去理解和適應(yīng)了，因?yàn)槭澜绫緛?lái)就是這個(gè)樣子，本來(lái)就這么不講道理。
“如果你的決心足夠大，大到可以接受這個(gè)代價(jià)，那么你才能有一往無(wú)前的決心，正義所帶來(lái)的代價(jià)你也不會(huì)放在心上?！?br/>
赫敏停下，半晌沒(méi)有說(shuō)話，一直過(guò)了大半分鐘她才問(wèn)：“如果是你，你想檢舉有同學(xué)抄作業(yè)你會(huì)怎么做？”
“我么？”白振宇想了想：“面對(duì)不同人，我會(huì)有不同的辦法。
“比如馬爾福，我會(huì)在課堂上當(dāng)著大家的面揭露他抄作業(yè)的事情，這樣可以讓大家明白，我只針對(duì)馬爾福不針對(duì)別人。
“反正我們本來(lái)就不太對(duì)付，我也不怕他的仇恨。
“如果是哈利或者羅恩，我會(huì)跟他們講解他們不明白的地方，讓他們自己做作業(yè)。”
赫敏立即道：“可是你并沒(méi)有這么做。”
“是的，”白振宇笑道：“因?yàn)槲覜](méi)有像你這么濃郁的正義感。
“正如你所見(jiàn)，我對(duì)抄作業(yè)的反應(yīng)是不主張也不反對(duì)，更不會(huì)因?yàn)檫@些瑣事消耗自己的銳氣。
“在我看來(lái)，我的正義感要用在我可以畢生為之追求的事業(yè)上，像抄作業(yè)這種小事，只會(huì)消磨我的銳氣，讓我陷入正義感編織的泥潭當(dāng)中。
“這是東方大劍客的理念，要么劍不出鞘，出鞘就要攪動(dòng)天下。
“就像面對(duì)哈利和羅恩，他們抄個(gè)作業(yè)我不會(huì)管，但如果他們要當(dāng)黑巫師，如果條件允許的話，我會(huì)揍得他們沒(méi)有這個(gè)想法。
“而且你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)么，哈利他們的作業(yè)雖然做得一塌糊涂，但是他們實(shí)際操作的時(shí)候效果卻很不錯(cuò)。
“赫敏，作業(yè)只是一個(gè)讓知識(shí)變得鞏固的形式，哈利他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了那個(gè)知識(shí)，只不過(guò)還沒(méi)有掌握做作業(yè)的技巧而已?！?br/>
兩個(gè)人旁邊的墻壁上，一副畫(huà)中的人物突然道：“我竟然都被你說(shuō)服了?！?br/>
赫敏抿著嘴沒(méi)有表態(tài)。
白振宇乘熱打鐵：“有時(shí)候你要尊重一下其他同學(xué)的感受，不能以你的要求去要求其他同學(xué)。
“比如你幫助同學(xué)，我知道是好意，但是你的方法太霸道了，會(huì)讓人接受不了?！?br/>
赫敏沒(méi)有說(shuō)話，但也沒(méi)有反駁白振宇，說(shuō)明這些話她聽(tīng)進(jìn)去了。
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