?可他哪里能想到：臨到套車馬撒尿！在回到家后的兩天里，在闕門已經(jīng)鐵板釘釘，答應(yīng)人家的周曉紅老師，由于立場(chǎng)不堅(jiān)定，意志薄弱，經(jīng)不起家人的軟硬兼施，威逼利誘，再一次變卦，和家人妥協(xié)了！
他們是在月日上午，從闕門鎮(zhèn)返回鐵柵鄉(xiāng)的。
那天，鐵柵鄉(xiāng)正逢集日，又是暑期教師培訓(xùn)結(jié)束的日子。所以鐵柵鄉(xiāng)的街道上人來(lái)人往，車水馬龍，川流不息，熱鬧非凡。
他們?cè)阼F柵鄉(xiāng)政府所在地的西街頭下了車，為了掩人耳目，在街道上胡亂兜了一圈兒，算是趕了個(gè)集。這樣，一舉兩得：萬(wàn)一走露了風(fēng)聲，有人議論起來(lái)，他們也可以理直氣壯的予以回?fù)艉头瘩g！
你睜大倆眼說(shuō)瞎話，純粹是一派胡言！誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)那天我們?cè)阼F柵鄉(xiāng)教育組參加完暑期培訓(xùn)，又在街上趕了趕集，然后才回到學(xué)校來(lái)的嗉？
遇得好不如遇得巧！他們剛從下車的南街入轉(zhuǎn)到北街出口，恰巧遇到他們沙窩初中的陳若林校長(zhǎng)。
陳校長(zhǎng)簡(jiǎn)單問(wèn)了一下這幾天培訓(xùn)的情況，——作為校長(zhǎng)，他當(dāng)然是不會(huì)安老本分去參加培訓(xùn)的！余俊賢和周曉紅老師胡亂謅了一通謊言，將校長(zhǎng)大人打發(fā)了。
沒(méi)想到陳校長(zhǎng)又臨時(shí)指派給他倆一個(gè)任務(wù)：到北街口那家家電維修部，將學(xué)校那臺(tái)已經(jīng)修理好的黑白電視機(jī)捎回學(xué)校暗。
地處新置縣偏遠(yuǎn)山區(qū)的鐵柵鄉(xiāng)后山片區(qū)，是在年的年底，才終于通上照明電的。學(xué)校為了豐富老師們的業(yè)余文化生活，購(gòu)置了一臺(tái)黑白電視機(jī)。
由于地處深山，信號(hào)不好，加之人多，第一次接觸電視機(jī)，大家都非常好奇，你摸摸，他摸摸，不久就不出圖像，只剩雪花了。
余俊賢和周曉紅非常愉快的接受了這個(gè)任務(wù)！要知道，這樣一來(lái)，在最后撤離沙窩初中之前，基本上可以不必為他們的先斬后奏、不辭而別、另聘她校的“背叛”行為擔(dān)驚受怕了！
因?yàn)?，校長(zhǎng)大人可以為他們作證：這幾天他們一直在鄉(xiāng)里參加培訓(xùn)，并沒(méi)有任何的“叛逃”行為。
但有時(shí)候，有些事情，一旦進(jìn)行得太順利的時(shí)候，恰恰倒是應(yīng)該特別留心、特別提神的時(shí)候！
眼下的余俊賢和周曉紅兩人，現(xiàn)在正處在這樣的情形之中。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，這么重大的人生抉擇，就那樣輕而易舉的搞定了！
正當(dāng)他兩個(gè)心里就像喝了蜜一樣，暗自得意，甚至已經(jīng)在悄悄地整理物品，準(zhǔn)備打點(diǎn)行裝的時(shí)候，突然發(fā)生的一件事，差一點(diǎn)動(dòng)搖了余俊賢面臨重大人生抉擇時(shí)的立場(chǎng)和信心。
當(dāng)他回到家里，去和父母大人商量此事的時(shí)候，父母親竟然堅(jiān)決反對(duì)兒子另找出路，應(yīng)聘到闕門鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)去任教。
這倒不是因?yàn)樗母改競(jìng)兌嗝撮_(kāi)明，多么高尚，多么通情達(dá)理，而是因?yàn)椋核寖鹤又軙约t在教師節(jié)結(jié)婚成家，因此堅(jiān)決反對(duì)兒子外出！
這樣一來(lái)，并肩作戰(zhàn)的兩個(gè)人，一下子變成了孤軍奮戰(zhàn)的余俊賢一個(gè)人。為此，余俊賢的心里整整難受了兩天。好在他的父母堅(jiān)決支持他！
可話又說(shuō)回來(lái)，不支持又有什么辦法呢？問(wèn)題就那么現(xiàn)實(shí)的擺在他們父子面前：治病欠下的巨額債務(wù)，短期內(nèi)他們必須還清！
再?zèng)]有比這更充分的理由了！
衣食住行用，吃喝拉撒睡，日子要正常過(guò)下去，債務(wù)又必須在短期內(nèi)還清！再也沒(méi)有比這更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題了。
正因如此，在決定余俊賢是去是留的問(wèn)題時(shí)，余俊賢的父母表現(xiàn)出了毅然決然、義無(wú)返顧的決心和氣度。
就這樣，原來(lái)是他和周曉紅兩人在悄悄地整理行李，打點(diǎn)行裝，但是現(xiàn)在，就只剩下了余俊賢一個(gè)。
周曉紅就像沒(méi)事人一樣，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
這讓余俊賢很是感到底氣不足，心緒不佳，舉棋不定，猶豫不決！是去，還是不去？此去，是兇多吉少，還是兇少吉多？
但在月日到日兩天里，不論余俊賢怎么去做周曉紅的工作，周老師都像吃了秤砣鐵了心一般，打定了主意：堅(jiān)守在沙窩初中，不再想去闕門那回事！
當(dāng)然，盡管周曉紅始終沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意的意思，可余俊賢并不怪他。
因?yàn)橛嗫≠t知道：周家就只有曉紅一個(gè)男孩。古語(yǔ)云：父母在，不遠(yuǎn)游！更何況，他的父母年事已高，實(shí)在不允許他再云游四方，南征北戰(zhàn)，東奔西走的了。
這樣一來(lái)，余俊賢就只好形單影只的，孤零零一個(gè)人，離開(kāi)一心一意工作了三年半之久、給了他的人生難得的一次轉(zhuǎn)折機(jī)遇的他的母?！掣C中學(xué)，死心塌地的踏上了前往闕門初中的路途！
他是在整頓好了自己的一切物品之后，才去向校長(zhǎng)陳若林和教導(dǎo)主任李夷吾說(shuō)明情況辭行的！
時(shí)間是在沙窩中學(xué)開(kāi)學(xué)的那天上午！
在此之前，余俊賢已將自己所有的物品，該裝箱的裝箱，能裝袋的裝袋，陸陸續(xù)續(xù)運(yùn)回到了家里。
這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)陳若林、教導(dǎo)主任李夷吾等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)覺(jué)察到了，——或者說(shuō)是聽(tīng)到了一些風(fēng)聲，明知道余俊賢去意已決，擋是擋不住了，留也是留不住的！
于是乎，陳若林校長(zhǎng)索性既不阻擋，也不挽留，基本上是聽(tīng)之任之，自由發(fā)展。或許，陳若林校長(zhǎng)和李夷吾主任也已心知肚明：想強(qiáng)把人家留在這里，而自己又并不能徹底解決人家的公職問(wèn)題！
既然如此，強(qiáng)扭的瓜不甜！與其將人家拴在這里，眼睜睜看著將一個(gè)人才毀滅掉，倒真不如網(wǎng)開(kāi)一面，放像余俊賢這樣有能力、有門路的人出去，求得一條生路。
但話雖這么說(shuō)，可當(dāng)余俊賢真正敲開(kāi)了陳校長(zhǎng)的辦公室的門時(shí)，陳校長(zhǎng)對(duì)待余俊賢的態(tài)度，還是大大出乎人們的意料之外。
只見(jiàn)陳若林校長(zhǎng)平靜的聽(tīng)完余俊賢的陳述，不知是出于義憤，還是對(duì)余俊賢——這個(gè)他先前曾經(jīng)認(rèn)為是得意門生的人的失望，他幾乎是用諷刺挖苦的語(yǔ)氣對(duì)余俊賢說(shuō)出這番話的：
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